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接下來，我們老師將有意識地提供各種各樣的材料，如月餅盒、石頭、管子、紙盒等廢舊材料，啟發幼兒利用這些材料去完成他們的計劃，在搭建的過程中孩子們勢必會遇到許多困難，他們將克服困難，積累經驗，最終大膽表現，進而獲得成功感，把主題引向高潮。
一天，在建構區，遠遠對瀾瀾說：“我想搭個幼兒園。”于是，邵子煒等一些男孩子都表示同意，看到孩子們勁頭十足的樣子，我們老師進一步引導幼兒先訂下一個建造幼兒園的計劃：幼兒園里有些什么？你想用什么材料來造幼兒園的各個部分？孩子們展開了討論——
平平：我想用樹枝一層一層地疊起來做房子，門可以開的。我要準備許多許多樹葉，要400根。（平平很認真地說，她計劃好了材料的“數量”）
洋洋：我要搭大型玩具，用積木。
達達：用麥當勞玩具做房子，因為它能一層層疊起來。
天天：我想出用石頭做房子。（師：怎么做？）圍起來！用顏料涂上顏色！
宙宙：用大木頭積木搭路和房子。哦，我還想用紙折房子。
其其：我用樹葉做。
凡凡：可樹葉做太軟了呀，窗戶用樹葉做好了。（他抓住了樹葉的特征去考慮）
小亮點：用沙子做房子里的樓梯吧！（這個主意不錯，他考慮到細節部分了）
安然：用月餅盒疊，三層樓房高。（他發現教室外有許多月餅盒，忽然想到）
凡凡：大草坪用樹葉做好了！（他一直在考慮樹葉的問題，又不舍得放棄這個材料，總算想了這個不錯的辦法）
星星：我想用橡皮泥造個游泳池。
奇奇、傅榕：我也想用橡皮泥！（中班孩子通常有“跟隨”的現象）
瓏瓏：大型玩具用小積木搭。
童童：那我用橡皮泥搭大型玩具好了。（想出不同的材料）
王羽哲：房子用彩色小積木搭，顏色比較漂亮。（他考慮到了材料的色澤）
遠遠、亮亮、康康：用小長方形的彩色積木搭大型玩具，可好玩呢！（這個“小團體”共同想出來的主意）
艾倫：我想用木頭積木搭房子，能搭得很大的。（他考慮了材料的大小）
聞聞：我用木頭積木搭房子和教室。
多多：我覺得塑料積木顏色很好看，這個搭房子好了。
恬然：我會用橡皮泥做房子。（恬恬最近比較喜歡橡皮泥游戲）
埕埕：用木頭積木搭房子。
反思:
看得出孩子們能根據自己的喜好，甚至根據材料的特性來計劃建造幼兒園，并且能大膽提出自己的建議，主動性還不錯。不過，我們發現多數孩子由于缺乏多種材料建構的經驗，總是局限在積木材料，因為他們覺得只有積木才能搭漂亮的房子。所以孩子們很容易受“小團體”的影響，無法發散自己的想法。
接下來，我們老師將有意識地提供各種各樣的材料，如月餅盒、石頭、管子、紙盒等廢舊材料，啟發幼兒利用這些材料去完成他們的計劃，在搭建的過程中孩子們勢必會遇到許多困難，他們將克服困難，積累經驗，最終大膽表現，進而獲得成功感，把主題引向高潮。
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