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主題是活動(dòng)開展的內(nèi)容，探索是幼兒自主的體現(xiàn)。及時(shí)把握生活情景中幼兒生成的內(nèi)容，將孩子們關(guān)注的內(nèi)容引向深入，引導(dǎo)幼兒積極思考，充分表達(dá)各自的想法，既體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的自主性，也發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用。
實(shí)錄：
自由活動(dòng)時(shí)，桐桐忽然叫了起來(lái)：“老師，我的牙齒動(dòng)了！”她的叫聲立即引起了許多同伴的關(guān)注，牙齒怎么動(dòng)了？小朋友們七嘴八舌地議論開了。陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“牙壞了里面有蟲，牙齒就會(huì)搖動(dòng)。”這時(shí)楓楓很有把握地說(shuō)：“因?yàn)槌蕴牵匝例X會(huì)動(dòng)。”可是他的話?cǎi)R上遭到元元的反對(duì)：“不對(duì)，我上次吃了三粒糖，怎么牙齒不動(dòng)？”聰聰擠進(jìn)人群，象發(fā)現(xiàn)新大陸似的大聲說(shuō)：“老奶奶年紀(jì)大了，牙齒就會(huì)搖動(dòng)，牙齒會(huì)全部掉的。”洋洋反對(duì)說(shuō)：“不對(duì)，因?yàn)樗R上要換新牙了。”
這時(shí)很多孩子嚷了起來(lái)，有的說(shuō)自己已經(jīng)換牙，有的說(shuō)還沒(méi)換。這時(shí)佳陽(yáng)站起來(lái)指指自己的牙齒不慌不忙地說(shuō)：“我的牙也動(dòng)了。”
從孩子們的交談中發(fā)現(xiàn)掉牙的孩子還真不少，有的已經(jīng)掉了一顆牙，有的掉了兩顆牙，也有的幼兒已經(jīng)長(zhǎng)出新牙。我順勢(shì)啟發(fā)說(shuō)：“你們知道什么時(shí)候換新牙？”瑤瑤想了想說(shuō)：“一年級(jí)以后換新牙。”路路馬上接口說(shuō)：“8歲換新牙。”這時(shí)永永很自信地與同伴一起分享自己從大人那兒獲得的信息。“媽媽告訴我，牙掉了還會(huì)再長(zhǎng)新牙，所以不用著急。”對(duì)于牙齒搖動(dòng)，孩子們各有各的見解，有的認(rèn)為是牙齒壞了，有的則認(rèn)為是換新牙了，也有的幼兒認(rèn)為人老了牙齒自然會(huì)全部脫落。
幾天后，桐桐高興地告訴我，她的牙齒掉了，從她的表情中感覺(jué)出她對(duì)自己換牙已經(jīng)不再恐懼了。
思考：
通過(guò)談?wù)摚⒆觽兊那榫w逐漸松弛了，因?yàn)樗麄儚耐榈慕?jīng)驗(yàn)分享中得知乳牙換新牙的道理，在討論的基礎(chǔ)上，孩子們也開始以平常心來(lái)看待自己的換牙現(xiàn)象。
主題是活動(dòng)開展的內(nèi)容，探索是幼兒自主的體現(xiàn)。及時(shí)把握生活情景中幼兒生成的內(nèi)容，將孩子們關(guān)注的內(nèi)容引向深入，引導(dǎo)幼兒積極思考，充分表達(dá)各自的想法，既體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的自主性，也發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用。
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