由于托班幼兒思維很具體形象,他們只能從表象去理解事物。眼鏡的戴和摘雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,但幼兒卻很認(rèn)可這個(gè)戴眼鏡的“阿姨”。教師扮演的角色對(duì)幼兒的游戲想像至關(guān)重要,因此,教師的參與和輔助的玩具材料對(duì)幼兒維持和發(fā)展游戲情節(jié)是不可缺少的。

　　今天,我與幼兒一起玩娃娃家游戲。我以一個(gè)阿姨的身份加入到游戲中,還戴上自制的黑邊眼鏡。由于天氣太熱,眼鏡制作得太大太厚,弄得我喘不過氣來。見幼兒玩得起勁,不太注意我,我悄悄地把眼鏡摘掉,可沒過一會(huì)兒,范睿軒就拿起眼鏡說:“白老師,你把眼鏡戴上。”說完就拿起眼鏡給我戴上了。我趁他們不注意,又悄悄地把眼鏡摘掉,范睿軒又把眼鏡給我戴上。

　　一個(gè)很小的細(xì)節(jié),幼兒都很關(guān)注。游戲中我認(rèn)為身份已經(jīng)確定,眼鏡只不過就是一種形式,誰知孩子們卻很在意。于是,我戴著大眼鏡玩到了游戲結(jié)束。

　　點(diǎn)評(píng)

　　由于托班幼兒思維很具體形象,他們只能從表象去理解事物。眼鏡的戴和摘雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,但幼兒卻很認(rèn)可這個(gè)戴眼鏡的“阿姨”。教師扮演的角色對(duì)幼兒的游戲想像至關(guān)重要,因此,教師的參與和輔助的玩具材料對(duì)幼兒維持和發(fā)展游戲情節(jié)是不可缺少的。
 

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