【摘要】本文根據筆者多年從事幼兒教育工作的實踐，結合我國家庭結構及幼兒的身心特點，就幼兒園教師對幼兒的安全教育問題進行淺析，提出“安全教育五件事、更要家長來參與”的解決方案，希望能為幼兒園安全教育工作提供啟發與借鑒。 【關鍵詞】安全教育解決方案幼兒園 【中圖分類號】G611【文獻標識碼】A【文章編號】1674-4810（2015）16-0108-02
孩子是每個家庭的天使，是祖國的未來，讓每一個孩子都有一個安全的人生和快樂的成長歷程，是父母和老師的美好愿望。幼兒園時期，是孩子初次邁出家庭融入集體與社會的時期。這個時期的孩子一方面剛剛脫離父母的監護，表現出怯弱的特點;另一方面，孩子對外界又有很強的好奇心，有積極探索外面世界并尋求冒險的欲望。據國外統計，孩子在幼兒期發生意外傷害事故的概率比成年人高很多。因此，我們應該充分認識到幼兒期安全教育問題的重要性，加強孩子在幼兒園時期的安全教育。幼兒園的教師是幼兒園孩子日常生活及室外活動安全教育的實施者，其教育效果對孩子在日常生活中涉及安全問題的表現也有很大影響。我根據在幼兒園多年從事幼兒教育的工作實踐，針對幼兒園兒童的安全教育問題通過不斷的思考與探索，同時結合我國家庭結構及幼兒的身心特點，總結出“安全教育五件事、更要家長來參與”的解決方案，希望能給幼兒園的安全教育工作提供啟發與借鑒。
一安全教育一件事，危險事物要遠離
幼兒園教師做好安全教育的第一件事是要充分利用每天晨檢，把好第一關。在晨檢過程中，發現安全問題及時對幼兒進行引導，使其遠離危險事物。例如有些幼兒佩戴項鏈、耳環、胸針等易引起傷害的飾品，還有幼兒攜帶危險物品入園，如小球類、尖銳物品等，要及時發現并幫助幼兒把這些存在危險隱患的物品收起保管，在家長接幼兒回家時囑咐家長注意其中存在的安全問題，確保幼兒的安全，減少事故的隱患。例如有的孩子穿著帶帽子的上衣，帽子邊沿上穿著很長的繩子，孩子在活動時，繩子不注意被夾住后很容易纏在脖子上造成危險。這些潛在的安全問題都應引起教師的注意。另外幼兒在這一時期具有強烈的好奇心、好動，并且在活動中不注意安全。經常趁老師及家長不注意玩一些危險的物品，做一些危險的事情。如把拉鏈含在嘴里、把手放在桌子及門縫里、玩老師的鋼琴等，所以教師要隨時關注孩子的活動，如發現孩子接觸這些危險事物的時候，要及時進行教育，防止發生危險。教育孩子遠離火柴和打火機一類易燃物品，不能去觸摸正在運轉的電風扇等電器產品，更不可用濕手去摸電器的開關、插頭;千萬不要將手指、別針、回形針等放進插座，以免觸電等等。
二安全教育二件事，良好習慣應關注
幼兒時期，孩子的身心處于快速發展時期，接觸更多的外部事物，學習更多的技巧。作為幼兒教師，要讓幼兒清楚地理解日常生活中各項活動的具體要求及安全注意事項，知道怎樣才能安全地去完成戶外活動及各項動作。幼兒園時期的孩子年齡小，自覺性和自制力都比較差，一種良好習慣的養成并不是一朝一夕就可以實現的，這就要求教師反復地對孩子進行教育引導，對一些危險動作多進行糾正，加強幼兒對一些正確的活動技巧的學習，通過反復教育與引導，讓幼兒反復學習，促進使其良好習慣的形成。例如引導孩子在吃飯時要專注，不要過于關注其他事物，如大聲說話、做其他游戲和動作，避免食物進入氣管造成傷害;還有孩子在做游戲時要注意動作輕緩、遵守時序等等。教師在平時教育過程中要有足夠的耐心，反復地強化幼兒良好的習慣，還應在日常生活中注意督促和檢查，經常提醒和修正兒童不良的生活習慣及安全隱患，使幼兒良好的習慣不斷得到強化，逐步形成習慣性的行動。
三安全教育三件事，增強意識學常識
日常教學活動中，增強幼兒的自我安全意識，豐富幼兒安全常識。注重對幼兒安全的自我保護教育，幼兒園的幼兒年齡一般較小，自我保護意識較淡薄，日常生活中極易發生意外傷害。因此，如何減少意外傷害的發生，提高幼兒的生存質量及安全意識，已成為家庭、幼兒園乃至整個社會關注的焦點。培養幼兒的自我保護能力就顯得尤為重要。根據幼兒的年齡特點，針對幼兒日常生活中接觸較多的，較容易發生的事故，通過講故事、看書、幼兒之間討論等方式，教給幼兒自我保護常識，并使其充分理解。如：針對“鼻子流血了怎么辦？”組織幼兒討論：如果鼻子流血了，你怎么辦？讓幼兒知道鼻子流血并不可怕，頭抬起用冷水拍拍額頭休息一下就行，讓他們在愉快的、熱烈的討論中輕輕松松領悟自我保護的方法，同時延伸問題，怎么才能避免鼻子出血。再如：小班學生討論“不跟陌生人走”的話題，最近在網上看到一件事，一個陌生人走到一個小女孩面前要帶小女孩走，他告訴小女孩說她的媽媽有點事情讓他來接小女孩，小女孩讓這個陌生人說出密碼，這個陌生人一下蒙了，小女孩一看他答不上來趕緊跑了。把此事講給孩子聽，提高幼兒的自我防范意識。如果遇到陌生人給你東西吃，不能吃，更不能跟他走，他會把你帶到很遠很遠的地方，你就再也見不到你的爸爸媽媽了……上好每一堂安全知識課，培養幼兒的安全意識，提高幼兒的自我防范和自我保護能力。
四安全教育四件事，尊重他人多自護
防止傷害別人的教育。要教育孩子尊重他人，愛護他人，在平時講故事時，給他灌輸這方面的內容。要告訴孩子不能傷害他人，不能石頭、棍子打人，不能用手去觸對方的眼睛等容易受傷的部位，不要用力去推倒小朋友，不要咬小朋友等等。當然，也要教育孩子注意避開他人的攻擊，要告訴孩子怎樣與小朋友和諧交流。采用表揚和批評、糾正相結合的形式對孩子進行教育。一些能力強的孩子有一些好的自我保護的方法，可能是我們老師都沒想到的，這時，老師就要給予及時的表揚，提高孩子自信心的同時，還可以引導其他孩子向其學習，從而對其他孩子產生教育影響。另外，在活動中，教師應眼觀六路、耳聽八方，能迅速地識別危險行為并及時制止，全面關注每一個孩子，并將活動中的不良行為進行及時討論，使所有的孩子都意識到這種行為的不良后果，這樣也會提高孩子們的自我保護意識。如：有一次，我教大班幼兒練習走平衡木（自制），輪到胖乎乎的陳××小朋友的時候，因為身體重量較重，她剛怯生生地走上平衡木，就搖搖晃晃的雙手亂舞差點掉下來，我及時的給予幫助和糾正，使她完成了練習，小朋們友給了她熱烈的掌聲，她非常高興，也從中掌握了走平衡木的技巧，學會了自護。鼓勵孩子積極地參與戶外活動不僅能增強運動能力，而且事故發生率也能相應下降。
五安全教育五件事，安全技能是必須
當然給孩子以充分自由之前，要教給孩子一些基本的、必需的安全行為技能。當孩子嘗試某些具有危險性的活動時，我們應該與孩子們一起討論、分享如何安全使用一些器械，如滑梯、秋千、攀登架等使用過程中可能存在的危險以及怎樣規避危險發生等，并在兒童對這些器械設施的使用中反復示范，給孩子以安全指導與提醒。良好的教育內容及良好的教育技巧是孩子安全教育效果的保障。安全教育的目的是讓幼兒知道什么是危險，怎樣規避危險。
當然，做好以上五項孩子的安全教育工作還是遠遠不夠的，因為孩子在幼兒園的時間畢竟是有限的，幼兒園教師要利用家長資源提高幼兒的安全自護意識和能力，讓家長充分參與進來。幼兒園可以通過組織座談會、觀摩活動、家長開放日等形式，使家長重視孩子的安全教育工作，改變家長的教育理念，實現家園共育的目標，引導家長積極參與、配合幼兒園開展戶外活動。這樣在增加家庭親情的同時，還可以提高孩子進步的速度，如我們在組織家長開放日活動時，教師安排一個戶外活動，讓家長和孩子一起參與活動，當家長看到自己孩子的進步，從中領悟到戶外活動的重要性和必要性，同時注意到孩子活動中出現的潛在安全問題。加強家長平時的家庭安全教育意識，家長就會配合幼兒園隨處引導、培養孩子的安全意識和自護能力，從而為幼兒生存自護教育提供良好的家庭教育環境。
綜上所述，幼兒的安全教育是家庭、幼兒園和社會關注的問題，幼兒教師通過在幼兒園對孩子實施一系列的安全教育，讓孩子遠離危險事物、養成良好習慣、增強安全意識、提高自我保護能力，掌握安全技能。同時，通過各種形式讓家長重視安全教育問題，積極參與到孩子的安全教育活動中。通過幼兒園、家庭等多方位的安全教育，為孩子的健康成長真正撐起一片安全藍天。
〔責任編輯：林勁〕
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