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“一年之計在于春”當春天的腳步慢慢向我們走來，我們和孩子們一起又迎來了新的學期，本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，我們將一如既往地認真開展工作，使每一位幼兒能夠得到更好發(fā)展。
一、工作的重點
本學期我班將以幼小銜接作為工作目標，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫助孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒閱讀、書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
二、工作目標
1.激發(fā)幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學習習慣。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習生活習慣和行為習慣。
3.幼小銜接，爭取做一名合格的小學生。
三、工作措施
(一)激發(fā)幼兒的學習習慣
1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。
2.能正確認讀和書寫阿拉伯書字1—10，熟練掌握10以內數(shù)的順序，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關系;初步理解數(shù)量守恒的概念;學會10以內的組成和加減法，加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體;能正確辨認方向，會比較遠近。
（二）培養(yǎng)良好的學習生活習慣和行為習慣
1.對幼兒的學習常規(guī)的培養(yǎng)，我們制定了“我們的約定”欄，有衛(wèi)生要求方面、上課紀律方面、禮貌常規(guī)方面等四個板塊，幼兒進行評比。
2.培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時看到老師能主動的打招呼或說再見。
3.在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時的提示糾正。師生共同制定小督查、值日生制度，小督查、值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫助同伴，培養(yǎng)幼兒的責任感。
（三）幼小銜接實施方案
1.激發(fā)孩子上小學的欲望，通過參觀小學、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同。
2.了解有那些學習用具和用品，并知道它們的用途。
3.學習有規(guī)律整理自己的小書包。
四、家長工作
學期初開放品格課堂之前召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長群里，向家長推薦幼小銜接方面的文章。
1.根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家長參與班級主題活動，并能積極參加幼兒園組織的親子活動。
2.加強晨間接待，平時電話聯(lián)系取得家園教育的一致性。
3.晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。
4.配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打下好的基礎。
希望在我們老師的共同努力下，繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點，改正孩子的不足，在新學期中再接再厲，使孩子們快樂而有意義地度過幼兒園大班的快樂時光。
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