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設計意圖：
孩子特別喜歡看動畫片，他們喜歡模仿動畫片里的一些角色的語言、動作和表情。針對孩子的這一特點，我設計了小班音樂活動《工具暢想曲》
活動目標：
1、 知道各種工具的用途。
2、 能隨音樂進行角色扮演。
3、 體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動準備：
鋸子、錘子、扳手實物各一、動畫片、課件一份。
活動過程：
一、 課前熱身《唱和笑》
小朋友們，今天老師為你們準備了一首好聽的音樂，讓我們一起跟著美妙的音樂唱一唱、跳一跳吧。
二、 觀看動畫片
今天，老師還為你們帶來了一段好看的動畫片，看看我們的好朋友誰來了？
剛剛看到的是誰？阿曼的好朋友是誰？他有哪些工具朋友？
三、 認識工具
小朋友，今天老師給你們帶來了三件寶貝，我們一起來看看，它們都是誰？
（1） 出示鋸子，提問：這是什么呀？它跟動畫片里的樣子一樣嗎？你在哪里見過它？它可以干什么？（還可以鋸什么？）誰來給我們學一學鋸子鋸木頭的動作？鼓勵幼兒一起學一學。
（2） 出示錘子，提問：這是什么呀？你見過它嗎？你在哪里見過它？它可以干什么？（錘呀、敲呀）誰來給我們學一學錘子釘釘子的動作？鼓勵幼兒一起學一學。
（3） 出示扳手，提問：這是什么呀？你見過它嗎？你在哪里見過它？它可以干什么？誰來給我們學一學扳手擰螺絲的動作？鼓勵幼兒一起學一學。
（4） 鞏固工具的名字：“今天老師給你們帶來了什么工具呀？這是什么？（鋸子、錘子、扳手）
（5） 教師小結：這些工具，都有各自的用途，可以幫助我們做很多事，但是都有一定的危險性，寶寶們單獨一個人可不能碰它。讓老師先把它們送回家。
四、 說兒歌
（老師用剛剛這些工具編了一個好聽的兒歌，讓我們一起來聽一聽）
（1） 教師邊看圖譜邊說兒歌一遍
（小朋友覺得這個兒歌好聽嗎？我們一起來說說怎么樣？）
（2） 帶領幼兒說第一遍兒歌，鼓勵幼兒邊說邊拍手打節奏，注意歌詞的節
奏。
（3）帶領幼兒說第二遍兒歌，接下來我們一起來玩一個呼應與應答的游戲，邊聽音樂老師說上半句邊引導幼兒說出后半句（鋸呀鋸呀······）
五、玩游戲
（老師還用這個兒歌編了個游戲，我邀請*老師來做我的配合對象，我們先玩給小朋友看。）
（1） 游戲前交代：
我現在是鋸子，*老師是什么？（木頭），那我鋸呀鋸呀，木頭就會怎么樣？（斷掉）
我現在是錘子，*老師是什么、（釘子），那我錘呀錘呀，釘子就會怎么樣(釘下去了)
我現在是扳手，*老師是什么？（螺絲），那我擰呀擰呀，螺絲就會怎么樣？（轉呀轉）
（好，那我么現在先玩嘍，寶寶們看清楚哦，老師在玩的時候，寶寶們可以幫我們說兒歌呦）
（2） 教師示范，游戲兩遍，角色互換一次，在游戲的過程中老師們一直在配合哦，*老師是木頭的時候聽到鋸呀才會動，是錘子的時候聽到釘呀才會動，是螺絲聽到擰呀才會動，合作是個好品格，希望小朋友們玩游戲也能夠一起各做完成哦。
你們準備好了嗎？那我先請小朋友做我的配合對象，我先做工具：鋸子、錘子、扳手，小朋友們做什么？（木頭、釘子、螺絲），然后我們再交換好不好？
（3） 教師和幼兒對換角色玩兩次后，邀請好朋友一起玩。
六、教師總結。
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