小班音樂活動《小鴨小雞》

設計意圖

小班的孩子具有具體形象思維的特點，他們對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。《小鴨小雞》歌詞簡單多重復，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲具有具體形象性，適合小班幼兒的學習持點，特別能引起孩子的興趣。我希望利用歌曲中小鴨小雞一唱一和的特點，幼通過有趣的音樂游戲的形式，激發(fā)幼兒參與歌唱活動的積極性，學習對唱的演唱方式，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動目標

1、 學唱歌曲《小鴨小雞》，能唱準xx x 的節(jié)奏

2、 愿意嘗試模仿小鴨小雞的身體律動，創(chuàng)編游戲動作，并合拍地進行表演

3、 學習分角色對唱的演唱形式，明確自己的演唱任務

4、 在集體游戲中感受與同伴唱歌游戲的快樂

重點難點

唱準xx x的節(jié)奏

活動準備

材料準備：小鴨頭飾，小雞頭飾

經(jīng)驗準備：幼兒對小鴨小雞的形象及叫聲有所了解

活動過程

一、 聽音樂進場：《小動物走》

幼兒在教師的帶領下，扮演自己喜歡的動物角色，隨音樂合拍地模仿動物入場

二、 學習歌曲《小鴨小雞》

1、 教師出示小鴨小雞的玩偶，激發(fā)幼兒的興趣，引出活動內(nèi)容

（1） 教師：今天，有兩個小客人來到我們的小四班，他們是誰呢？

教師分別描述小鴨小雞的外形特點，請幼兒逐個猜想

師：一個小客人它走起路來一搖一擺，說起話來：嘎嘎嘎（小鴨）；另一個客人它尖尖的嘴巴，唱起歌來：嘰嘰嘰（小雞）

（2） 教師逐一拿出小鴨和小雞的玩偶，驗證大家的猜想

師：你們怎么知道是小鴨（小雞）的？它是怎么樣唱歌的？

（3） 學習xx x的節(jié)奏

教師引導幼兒將小手變成小鴨和小雞的嘴巴，在鼓點聲的引導下，學習嘎嘎 噶，嘰嘰 嘰，教師變換速度和幼兒一起游戲，掌握xx x的節(jié)奏特點

2、 幼兒在教師的引領下，將小手變成小鴨小雞，邊念歌詞邊玩手指游戲

（1） 教師引導幼兒用小手變成小鴨小雞

師：小鴨的嘴巴是怎么樣發(fā)出聲音的？小雞的呢？

（2） 學習分角色對唱歌曲

＊ 教師扮演小鴨，幼兒扮演小雞，并互換角色

＊ 將全體幼兒分成2組，一組小鴨，一組小雞，在老師的指揮提示下練習

＊ 教師退出 幼兒分角色練唱

三、 音樂游戲《小鴨小雞》

1、 嘗試為歌曲創(chuàng)編游戲動作

（1）創(chuàng)編小鴨小雞打招呼的動作

教師：小鴨小雞們唱的真好聽。小鴨小雞一同唱歌，一同游戲可開心了。小鴨小雞這兩個好朋友見面碰在一起是怎么打招呼的呢？

（2）請幼兒跟旁邊的小朋友親密的打打招呼

（3）創(chuàng)編小鴨小雞唱歌跳舞的動作

教師：那小鴨小雞打招呼之后它們在干什么呀？（唱歌跳舞）它們怎么唱歌跳舞的呢？

（4）請幼兒自由展示動作，并請有創(chuàng)意的幼兒展示，并集體練習。

2、學習音樂游戲的玩法

（1）教師示范游戲方法，幫助幼兒初步理解游戲規(guī)則，提示幼兒要找到相對的小鴨（小雞）朋友邊唱歌邊表演一起游戲

（2）教師和個別幼兒游戲

（3）幼兒自選扮演的角色。全體幼兒隨音樂完成游戲2-3次，提示幼兒變游戲變唱歌，感受與同伴在一起的快樂，自然結束活動

教師準備好足夠人數(shù)的小鴨小雞頭飾，請幼兒排隊上來分兩邊領取

四、活動延伸：引導幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)開展仿編歌詞活動，并投放頭飾、小樂器等讓幼兒開展表演活動。

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