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中班教案《誰會飛》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習用問答形式演唱歌曲，并進行歌曲仿編，初步探索、了解各種會飛的東西，體驗歌唱活動帶來的愉悅，快來看看幼兒園中班《誰會飛》含反思教案吧。
【活動目標】
1、初步探索、了解各種會飛的東西。
2、學習用問答形式演唱歌曲，并進行歌曲仿編。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、通過肢體律動，感應固定拍。
【活動準備】
1、教師幼兒共同收集的有關會飛的物體(動物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等)的圖書、圖片、音像資料等。
2、音樂CD(歌曲P6、P14)，遙控器。
3、聯系扮演小鳥的幼兒。
4、翅膀貼紙人手一份。
5、鳥兒頭飾一只。
6、天空背景圖一張。
【活動過程】
一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。
師：“前幾天有位小朋友問老師一個問題，他問‘誰會飛?’”
請出小鳥(幼兒扮演)，(教案出自：星星教案網)邊飛進教室邊說：“鳥兒會飛。”
師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”
小鳥扮演者拍拍翅膀，說：“拍拍翅膀飛呀飛。”
師：謝謝鳥兒幫老師回答了問題，再見!
小鳥：再見!
二、初步理解，學唱歌曲。
1、熟悉歌詞，動作表演。
師：“誰會飛?”(鳥兒會飛。)
師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)
教師引導幼兒一起學鳥兒飛。
師：“小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問，你們來回答。看誰回答得最棒!”
2、以問答形式引導幼兒答唱。(教師唱一句，幼兒問一句。)
師：“誰會飛?”(鳥兒會飛。)
師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)
師：“小朋友真棒!是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧!”
3、完整演唱歌曲一遍。
三、談論各種會飛的東西。
1、教師引導幼兒討論：“除了鳥兒會飛，還有什么也會飛?”
2、對應幼兒討論內容，教師出示相應的圖片。如：各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，蒲公英等植物，風箏、飛盤等物體，飛機、飛船等飛行物。
3、說說這些東西是怎樣飛的。
(請發言的幼兒學學該說物體飛的樣子。)
四、關于“誰會飛”的問答。
1、根據前一環節的討論，師幼進行“誰會飛”的問答。
師：“小朋友真能干，想出了這么多會飛的東西。現在，我們來玩一個問答游戲。老師來問，你們來回答。”
2、指認圖片，幼兒分組用一問一答的形式有哦節奏地說一說。
如：誰會飛?飛機會飛。飛機飛機怎樣飛?轉轉螺旋槳飛呀飛。
誰會飛/蒲公英會飛。蒲公英蒲公英怎樣飛?風兒一吹飛呀飛。
五、學唱歌曲第二、三段。
師：“剛才鳥兒很高興，我們用好聽的歌聲把它唱出來了，現在飛機很著急，我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧!”
同樣方法學唱歌曲第三段。
六、仿編、演唱歌曲。
1、幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固歌曲。
2、師幼共同嘗試將有節奏的問答一一填入曲中，進行演唱。
師：“其它會飛的也著急了，我們也把它們唱出來吧!”
3、借助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。
七、結束活動，幼兒邊飛邊演唱歌曲。
師：“今天，小朋友真能干，編出了這么多動聽的歌曲。老師要送給你們一對小翅膀，讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛!”
活動反思：
這是一個音樂活動，目的是想引導幼兒主動參與游戲，初步在寬松的環境中，鍛煉語言能力和思維能力。在整個活動中，我讓幼兒在一個自由，寬松的語言游戲環境中玩玩學學。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發展，不同的形式讓幼兒在學習的過程中興趣濃厚。
小百科：飛指空中飛翔，起飛。
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