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幼兒園中班教案《香蕉》含反思

音樂教案日期：2019-12-29 作者：聽、最悲傷的歌︺

【www.iyw0659.cn - 幼兒園音樂教案】

中班教案《香蕉》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)香蕉的外形特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象和表述，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌，知道香蕉對(duì)身體有益，要多吃水果，快來看看幼兒園中班《香蕉》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
　　2、能根據(jù)香蕉的外形特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象和表述。
　　3、知道香蕉對(duì)身體有益，要多吃水果。
　　4、樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂
　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察香蕉，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、香蕉實(shí)物，掛圖。
　　2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)香蕉的外形、味道有初步的了解。

　　活動(dòng)過程：
　　一、出示香蕉，激發(fā)興趣
　　（導(dǎo)入活動(dòng)中以實(shí)物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法）

　　二、感知兒歌的內(nèi)容
　　1、觀察香蕉的外形特征，進(jìn)行大膽的想象和表述。
　　（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）啟發(fā)：這樣看，像什么？
　　（2）師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）這樣看，又像什么？
　　（3）師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂?fàn)睿﹩l(fā)：這樣子看，又像什么？
　　2、回憶經(jīng)驗(yàn)，說說感受提問：香蕉的味道怎么樣？吃到嘴里什么感覺？

　　三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌
　　1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問；兒歌里說了什么？（理解作品的語言美）注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚"等音。
　　2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌（深入理解兒歌內(nèi)容）啟發(fā)：當(dāng)你讀到"真奇怪"時(shí)要用什么表情？語調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時(shí)要用什么表情？語調(diào)是什么樣?（用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗(yàn)兒歌的情感）
　　3、小結(jié)：香蕉不僅好吃，對(duì)人的身體健康也有益處。

　　活動(dòng)延伸：
　　幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》

　　教學(xué)反思：
　　本次活動(dòng)內(nèi)容是中班語言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了，我的引入是先出示實(shí)物香蕉，引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問到"香蕉像什么？"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚"，還像小船，但由于幼兒剛?cè)雸@不久，所以大部分幼兒還不會(huì)用完整句："彎彎的香蕉像XX"來表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會(huì)注重幼兒語言能力的獲得！接下來當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后，我就用好看的動(dòng)作和語言朗誦出兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會(huì)跟著學(xué)習(xí)，這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高，都有開口念兒歌，而且我運(yùn)用了比賽念，這個(gè)比賽很有意義，可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
　　本次活動(dòng)我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要，夸張的動(dòng)作，豐富的表情，神秘的語言都可以調(diào)動(dòng)起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此，在以后的教學(xué)中，我將會(huì)運(yùn)用更多的教學(xué)方法，這樣才可以和幼兒一起快樂的學(xué)習(xí)！
　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的。他們仔細(xì)地觀察著，積極地交流著， "快樂教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會(huì)幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。