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<nav id="mkago"></nav> 大班音樂教案《捉泥鰍》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒認識四四拍，了解其含義及強弱規律，能用輕巧有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》，體會嬉戲的愉快情緒，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣，快來看看幼兒園大班音樂《捉泥鰍》含反思教案吧。
教學目標
1、能用輕巧有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》，體會嬉戲的愉快情緒。
2、認識四四拍，了解其含義及強弱規律。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
重點難點
聲音要富有彈性和童趣，附點音符的演唱
教學過程
一、課前發生練習
二、新歌學習
師：聽一聽，歌中的這些孩子在玩什么呢?
1、初次欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。揭題：捉泥鰍
師：這是一首由臺灣著名的音樂人侯德建先生所寫的童謠，今天這節課我們就來學習這首好聽的歌。
2、再聽歌曲。聽聽歌中提到了哪些景物?
幼兒：池塘、雨、田野、泥鰍;
泥鰍：泥鰍是最為常見的魚類，常生活在水田、池塘、溝渠的靜水底層淤泥中。渾身滑溜溜的，身上布滿黑色小斑點，小小的眼睛，嘴的周圍長著5對觸須。 個頭雖小，能耐卻很大，泥鰍的生命力極強，即使在干旱季節，水源涸竭的情況下，它能鉆入泥中照樣不死;泥鰍肉質鮮美，富含蛋白質和多種維生素，營養豐富，并具有藥用價值，深受人們所喜愛。糾正“了”—liao
3、有感情地朗讀歌詞。
師：野外這么美，小伙伴們玩得真高興呀。你們想不想跟著這些小伙伴一起去捉泥鰍?——出發吧!
4、跟琴練唱歌曲。
(1)找一找：歌中的樂句你都會唱了嗎?你覺得哪一句學習時有困難?
——練習。(可請會唱的學生教唱)
(2)注意點。
a、附點節奏——輕快、開心
b、同音反復處——口齒清晰、音高一致
c、后半段樂句——心情急切
5、完整演唱歌詞。
注意歌曲的情緒、速度。
師：同學們的歌詞唱得很棒，精彩的歌詞加上美妙旋律會更棒，讓我們一起去感受歌曲美妙的旋律吧!
師：接下來讓我們開動腦筋，捋捋袖子、卷起褲管，一起來“捉泥鰍”吧!
6、音樂游戲：捉泥鰍
三、延伸 表現歌曲
導：這么好聽的歌曲它是幾拍子呢?
1、了解四四拍含義，板書，標出強弱規律。
師：讓我們用四拍子的動作來拍一拍吧!
2、聲勢訓練。
(1)動作：跺腳、拍腿、拍手、拍肩
(2)為歌曲伴奏并合唱捉泥鰍。
活動延伸
幼兒回家后為父母表演歌曲《捉泥鰍》。
活動反思
這個活動的難點是四四拍的強弱關系，為了更好的讓幼兒了解，我采用了觸摸游戲的方式。游戲是孩子們生活中最喜歡玩的活動之一。讓幼兒在游戲過程中獲取知識，解決歌曲的難點。四四拍的強弱關系是強，弱，次強，弱，所以我就利用第一拍跺腳，第二拍拍腿，第三拍拍手，第四拍碰肩，讓孩子們在游戲中直觀地了解了強弱關系。在音樂教學中采用“游戲教學”，使幼兒對音樂課產生了濃厚的興趣。“游戲教學”培養了幼兒得多種能力，更重要的是使孩子們得到了動口、動手、動耳、動眼、動腳、動腦等多種器官參與活動。真正使幼兒主動，愉快地學習，收到了非常明顯的效果。
小百科：泥鰍，屬鰍科。形體小，細長，只有三、四寸。
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