離園的時(shí)間快到了，我讓孩子們把自己的物品收拾起來，快嘴的張靜文突然大喊一聲：“老師，你快來看，這地板上有很多畫！”孩子們呼啦一下就圍過去了。我急忙走過去一看，可不是，不知是誰用水彩筆畫了一些大樹、小草之類的圖案。孩子們都聚集在這些前你一言我一語的說著：“嘿，你看，這棵大樹下面還有兩只小雞呢！還有好多小蟲呢！還有好看的小花……”“這些好看的畫，也不知是誰畫的？”“是我畫的”邱廉儒小朋友自豪地說。“這么好的畫如果畫在紙上，再貼在墻上，那多漂亮��！”聽我這么一說，邱廉儒小朋友趕緊找來了抹布，變擦邊難為情地說：“老師，以后我畫畫都畫在紙上，再也不畫在地板上了。”

　　面對孩子的錯(cuò)誤，采用正面批評(píng)，孩子往往產(chǎn)生心理挫傷、傷害孩子的自尊心，并且教會(huì)了孩子處理問題的不良方法。所以，對孩子們出現(xiàn)的問題，利用巧辦法處理，效果還真不錯(cuò)！

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