熱門搜索：
時間過得可真快，從來都不等人，我們又有了新的工作，為此需要好好地寫一份工作計劃了。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家收集的第一學期教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、基本情況
本組共有教師17人，其中包括政治6人、歷史6人、地理5人。組員中，除四位年青教師外，其余成員均為中學高級教師，基本能勝任本職工作。
二、指導思想
以學校本學期工作重點為指針，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育。
三、工作目標
加強理論學習，探索課堂改革，努力提高教學質量，突出教研活動的實效。
增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動的質量。
四、具體措施
1．學習教育教學理論，更新教育觀念，指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。堅持仰望星空。
2．加強常規教研活動，積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。
3．認真組織并督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。
4．積極創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。
5．參與學校課題研究，搞好校本課程的開發與研究工作。
6．指導本組教師積極撰寫教育教學論文。
一、指導思想
本學期，白坪鄉中心小學的小學語文教研工作以市小語計劃為指導，緊緊抓住課堂教學這一主要陣地，努力踐行自主、合作、探究新課程標準的理念，強化教學質量觀，不斷深化高效課堂教學改革，完善高效課堂管理，為積極推進我校小學語文教學的均衡發展提供更加有效的專業支持。
二、工作重點
（一）、加強驗評督導小組建設，充分發揮評價、激勵和導向作用
在上學期語文課堂教學驗評督導小組積極開展驗評督導活動的基礎上，本學期將繼續加強驗評督導小組的建設，強調充分發揮評價、激勵和導向作用，通過評價人員和被評價對象的共同合作，共同研究、分析、尋找語文課堂教學的高效路子，達到成立驗評督導小組所追求的最佳效果。
（二）、以教研組建設為突破口，努力提高高效課堂教學實效
⑴、認真落實集體備課
課堂效益的提高取決于課前的充分備課。集體備課的優點是集體交流、集體討論，在合作交流中完成，在合作交流中相互促進、相互提高。在以往的集體備課過程中，發現“過場主義”多，敷衍了事，按照別人設計好的思路互相抄襲的集體備課形式多，本學期強調以教研組建議為突破口，認真落實集體備課。
①、加強交流的實效性
要讓集體備課發揮集體智慧，成為教師專業成長的課堂，注意“三宜三忌”：宜“暢所欲言”，忌“一言堂”。只有在集體備課中群策群力，創造人人參與、個個鉆研的氛圍，讓每個教師都成為“主角”，最后才可能形成課堂教學的最優方案；宜“兼備學生”，忌“只備文本”。如果對學生情況關注不夠深入，再精彩的設計也難以取得好的教學效果；宜“力求搞好”，忌“只圖好搞”。要防止集體備課走過場，只求“好搞”，不求“搞好”的做法，違背了集體備課的初衷，集體備課的過程要求教師人人都主動參與，不能成為一兩個人的事情，在集體討論交流中認真總結分析學案中的成敗得失的因素，提出修改意見，并及時和其他教師一起交流心得，以揚長避短，設計出合適的導學案。
②、加強監督保障機制
學校對集體備課加強監督，杜絕僅限于看看備課活動記錄的形式主義，要成立以行政領導為帶頭的臨督小組。監督小組要親臨備課組參與活動，現場考查活動情況，走進課堂檢查實際教學效果。
③、強調反思，形成“第二次集體備課”
備課組在新備課前要對上次使用教案的情況進行反思，要根據實際情況對教案進行修改，形成“第二份學案”。
⑵、加強教案的編寫
教案的編寫要避免習題化、剪貼化，要體現在“導”上。針對上學期的督導情況，本學期教案的編寫要求重視基礎，了解學情，體現分層教學。其中重點強調以下三個方面：
①、編寫教案時一定要強化檢測環節
高效課堂離不開及時檢測這個環節。檢測是檢查學習效果、鞏固知識、提高能力的重要手段。目標的實現需要檢測，能力的提升靠檢測，。課堂教學中我們教師一定要堅持運用檢測這一測量工具和手段，及時檢查教與學，時刻不忘質量和效益，提高成本意識，才能真正實現課堂教學的高效。
②、教案要圍繞重點設計能讓學生產生對抗和質疑的問題
教案將課本知識以問題形式出現，從有利于學生自學出發，按難易分層次呈現出來。更重要的一點是，面對教材中出現的重點內容時，教師綜合自己手頭的資料，適當進行挖掘與拓展，進行一定的能力提升，將這種類型的討論題成為整份教案的亮點，讓這部分題目成為學生展示時形成對抗和質疑的閃光點。
③、注重總結環節
課堂教學必須要有總結環節，課堂總結有利于學生站在更高的角度總覽全節，進行知識梳理。這是我們上個學期忽略之處，本學期我們注重設計教案時要體現這個環節。用多種形式引導學生總結本節課的學習內容。教案課堂小結部分綜合起來，是學生獲得全本書的知識復習的最佳資料，理想狀態中的教案應該起到這樣的效果。
⑶、強化導學案的審核
確保高效課堂教學取得實效，就必須對教案質量嚴格把關，學校要成立以牛校長為組長的教案審核小組，將教案的審核工作做得更精細化。每科教案的審核具體落實到個人。審核人員要在本學科中率先垂范，是確保“人人過關”的關鍵；審核不過關的教案一定要修改，對反復修改仍不過關的教案，備課小組要分析原因，備課個人要反思。
⑷、充分利用好教學資源
為打造高效課堂各教室都增加了一面黑板，這不是擺設，教師們要指導好學生用好用足。學校的圖書室要最大限度地向學生開放，充分發揮其效能。
（三）、加強教師對課堂的調控能力，促進教師專業成長
高效課堂呈現的生成性、開放性和由其產生的不確定性要求教師具有實施調控的能力。
1、教師要多讀書，讀好書，多讀專業書，提升自身的專業素養。
2、教師要學會傾聽。
教師一定要認真傾聽學生在課堂上的發言，要及時對學生講述的知識點進行歸納、提升。積極創造良好的教學效果。
3、教師要學會及時“叫停”。
當學生在展示時，圍繞一個問題出現重復、糾結的現象時，教師不能因為“熱鬧”的表面現象讓這種狀況繼續維持下去，而應該及時出手、“叫停”，斬釘截鐵地對這個問題進行總結或引導，繼續引領新知識的探討。
（四）、強化朗讀、寫字教學
朗讀和寫字能力是我們小學語文教學中最基本的技能，要求各學校要切實解決朗讀、寫字教學中存在的問題，開展以此為專題的校本教研活動，通過推普周活動，掀起朗讀、寫規范字的新高潮。力求學生“人人把課文讀得正確流利，人人能誦讀經典名著，人人寫一手規范字。
一、指導思想
課程改革正在有序地向縱深推進，新學期我鎮小學語文教研工作將繼續以課程改革為中心，以實施素質教育為目的，在總結、推廣課程實施中的經驗和成果的同時，更要深入研究、剖析出現的種種問題，探尋解決問題的新策略。繼續強化理論學習，抓細、抓實常規教學的落實，廣泛開展校本教研，引領教師專業成長，實現我鎮小語科各項工作的新突破。
二、工作要點
（一）聯系教學實際，加強理論學習，為我鎮小學語文課程改革深入開展積淀底蘊。
1、各校要以新課程標準的精神為大背景，充分發揮語文教研組的作用，有計劃、有組織地開展有效的教研活動。積極探討實施課程標準以及在教學中碰到的種種問題，聯合實際尋求解決方法，重視學生語文素養的整體提高。課堂中不搞形式主意，注意求真、求實。
2、加強教師對新課程標準的學習。每一位教師都要認真學習《語文課程標準》，各校要人手一份到教師手上，利用每星期的學習時間組織不同形式的學習。課標中特別注意好幾個關系：即繼承與發展的關系、工具性與人文性的關系、尊重獨特體現和價值導向的關系、主體與主導的關系、讀與思的關系、傳統教學手段和現代教學媒體之間的關系、預設和生成的關系等。要牢記我們從事的是基礎教育、啟蒙教育，要在夯實基礎的前提下適度拓展。
3、積級組織全鎮語文教師反思小學語文教學，尤其是課改年段的的教學現狀，總結經驗，剖析時弊與暗憂，尋求相關的策略，并通過“觀摩課”、“研討課”等形式交流經驗取長補短，以一些典型的課例引路，促進教師教學行為的轉變和教學理念的更新。
（二）開展校本教研，促進教師專業成長
1、在原來的基礎上進一步加大校本教研的力度，力求每次活動都有所得有所獲，及時總結經驗，推廣一線教師的教學改革成果。本學期，大力推進以“自我反思，同伴互助，專業引領、實踐跟進”為特征的校本教研。各學校要大力加強語文教研組的建設，轉變職能，真正發揮其作用，建立和完善以理論學習、案例分析、教學反思、結對幫扶、經驗交流、教學指導，骨干教師與同事對話等基本形式的校本教研制度，真正使廣大教師成為新課堂的實踐者和研究者。
2、針對語文教學中多種專題和課型，開展形式多樣的專題研討活動，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動真正有效鏈接，幫助青年教師提升語文教學能力。
（三）加強對新教材的學習、研究和使用
各學校要制定好對新教材的培訓計劃，確保培訓的質量。本學期根據縣市教研室的要求，重點加強對五年級上冊新課型的案例研究。
1、十月組織語文骨干教師到潤河鎮中心小學參加語文觀摩交流活動，借此吸收別人的教學經驗，提升自我的教研教學水平。
2、我鎮小語科于十一月份上旬組織全鎮新教材觀摩交流活動，各校也要借助這一有效的教研形式，大力開展新教材的專題教研活動。
3、校本教研活動的開展注意扎實有效，針對各校遇到新情況、新新問題，因地制宜地開展教研活動。活動前要有計劃，活動后要注意總結、反思。根據在教研活動中出現的問題，讓教師們各抒己見共同探討形成共識，讓教師們通過這個平臺切實提高課堂教學能力。
4、加強校與校之間的交流活動，各校開展活動前可互派代表參加，如需協助的請與中心校聯系。
（四）加強對教學質量的監控和教學過程的管理。
1、本學期我科將對全鎮的閱讀進行抽查。
2、加強寫字指導，舉行全鎮小學生寫字團體賽，提高學生規范寫字的能力，使他們養成良好的寫字習慣。
3、加強對自測卷的管理，注意做好造冊登記，針對出現的問題做好跟蹤調查，努力解決存在的問題。
4、中心校將對全鎮的教學質量進行自查，各校應做好相關的準備。
（五）加強語文實踐活動，積極營造書香校園。
1、在原有的基礎上繼續開展語文實踐活動，全面提高學生的語文素養。
2、各學校要想辦法建設好班級圖書角并發揮其作用，充分利用學校圖書館的資源，制定課外閱讀的指導計劃，妥善安排課外閱讀時間，鼓勵教師與學生一起閱讀。
3、繼續抓好“小練筆”、“日記”的寫作，健全好積累好詞好句的本子。
4、在全鎮開展“讀一本課外書、講一個故事、寫一封信”的系列活動，這個活動應作為“讀書節”活動的重頭戲。
（六）其它工作
1、加強課外閱讀指導，經常向學生宣傳課外閱讀的價值，做到激發興趣，使之樂讀；教給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；展示成果，使之好讀。
2、加強語文教研組的建設，使之發揮其作用。
3、針對不同發展需求對教師分層培養、指導，梯隊漸進、差異發展、共同提高，使我鎮的骨干教師隊伍不斷壯大。
4、深入各校視導，幫助教師解決教學中遇到的實際困難。
5、組織鎮的骨干教師到薄弱的學校上示范課，讓教師們借鑒學習共同提高。
6、認真完成縣市教研室小語科布置的各項工作。
一、指導思想：
以新理念為指導，以課堂為實驗室，以學校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進素質教育，把深化小學德育改革，重塑學校德育文化，作為基礎教育課程改革的一個重要內在目標。充分認識學校是發揮和加強未成年人思想道德建設的主渠道、主陣地、主課堂，德育課程是德育的主導渠道。不斷提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設的針對性和實效性。
二、教研內容：
一至六年級都在使用新教材。其中，一、二年級使用《品德與生活》，三至六年級使用《品德與社會》。《品德與生活》是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程；《品德與社會》是在小學中、高年級開設的一門以兒童生活為基礎的、促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。如何使學生在生活中提高認識，養成良好的行為習慣，如何填平學生認識與行為之間的鴻溝，是全體品德教師研究的內容。
三、工作要點：
（一）轉變教學觀念，提高教學質量。
1.繼續組織全組教師學習《品德與生活》、《品德與社會》課程標準。要堅持以“回歸生活”作為德育課程改革的核心理念，認識當今的小學德育課程是一種“生活德育”的課程。要堅持以“生活德育觀”、“實踐德育觀”、“科學發展觀”來指導課堂教學，構建有效的品德課堂，不斷提高德育教學的針對性、實效性和時代性。要更加注重德育課程的研究，要堅持以新《課程標準》的教育理念、教學要求和教學方法指導課堂教學。
2.德育課程研究要大力推進“校本研究”，要結合校德育課和關注當前學校德育中的重點、熱點和焦點問題，著重開展未成年人道德文明建設研究、弘揚和培育民族精神研究，廉潔文化進校園研究、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習慣培養研究等，使課堂成為教師教學研究與實踐的平臺。
3、積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，以課堂教學研究為重點推進教師的專業化成長，提高教研活動的實用性和有效性。
（二）加強教學管理，促進教師發展
1.加強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建設。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。
2.嚴肅教學法規，端正教風。每位思品課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。
3.加強教師教學“六認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。
4.學校教研組擬定思品公開課擔任教師，本學期至少兩位教師進行校級思品公開課教學。任課老師上完課作反思。可以了解學生、出點子、記隨筆等。學期結束，每位思品課任課老師至少交一份自己最滿意的教學反思（或案例分析、課件、教學隨筆等）交教研組。
5、及時把德育工作中的收獲、體會撰寫、整理成文，投遞到市教研室，接受市教研室的評比。
6、積極開展并做好我校思品學科帶頭人、教學能手的評定工作。
四、主要活動：
二、三月份：
1、 制定并落實學校思品組教學計劃。
2、第一次檢查思品備課本。
3、思品集體備課。
四月份：
1、思品集體備課。
2、 組織教研組長及部分教師聯系教學實踐開展研討。
五月份：
1、組織教師參加“教學設計典型案例”征集活動。
2、組織校級思品公開課。
3、第二次檢查思品備課本。
六月份：
1、 思品集體備課。
2、組織期末考試。
3、教研工作總結
4、整理上交資料。
一、加強集體備課的力度
利用每周三下午的集體備課日開展教研組中的集體備課活動。生物組只有3個人，且每人執教一個年級，設置同年級備課組顯然不現實，我們的方法是每周集體備一個年級的課，為了免于將集體備課流于形式，教研組長將積極做到監督職能，集體備課之前檢查是否上傳教案，備課中主備人要詳細說課，并有詳細記錄，過程中大家同步進行。由主備課人上課、全體成員聽課、反思、交流，以便互相學習，不斷提高課堂教學的水平。
二、加強教師培訓，提高教師素質
1、認真學習黨的教育方針，繼續學習新的課程標準，學習區教育局頒布的《課堂教學實施素質教育基本理論》，盡快做到面向全體學生，讓學生全面發展，以課堂教學的整體化為今后教學工作的目標。建議老師們多閱讀《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》《愛心與教育》、《把整個心靈獻給孩子》、等教育專著。并每人要寫出讀書筆記和自己的心得體會。利用每周三下午的集體備課時間開展同研一節課、教育專著的學習等活動，一起探討分析有價值的研究性題目。
2、加強教師基本功培訓，要求組內教師每周上交一篇鋼筆字，利用集體備課日練習粉筆字和朗讀。
3、青年教師培養方面：今年我組有新分配的和改科的教師，教研組長和組內的教師備課時要多交流，堅持聽青年教師的課，青年教師堅持每節課前聽老教師的課，再上課。堅持寫聽課記錄，寫出自己的反思。
三、同研一節課活動
學區活動內容：
第六周由我校林文杰老師和塔中的于秀典老師共同指教一節新授課，課后學區教師進行研討、交流。
校內活動：
結合我校學科整合的特點，在“同研一節課基礎上”，繼續推動“課堂整合教學”改革。本學期設定對初二年級《人體的營養》這章進行整合教學。做好整個活動過程的資料收集工作，包括各類教案、聽課紀錄、反思、實驗紀錄、評議、照片等。
積極參與全區的生物教研活動，充分利用教研中心“網上教研”這個平臺，與全區同行們進行交流，反思，不斷改進教學方法，提高課堂授課水平，掌握課堂授課藝術，以達到共同提高的目的。
四、優化教學手段，強化實驗教學
生物學科的特點是實驗教學較多，根據新的課程理念，每級部，每位教師認真搞好實驗教學，做好實驗計劃，開全上齊實驗課，學生實驗要讓學生親自動手操作，除教材中要求做的實驗以外，還要創造條件做沒有要求的實驗。能帶實物進課堂的，決不帶模型；能用模型的，不空口講解；能讓學生動手操作的，不只讓學生用眼觀看；能在野外進行的，決不在教室內完成。還要搞好、布置一些研究性學習的實驗，盡可能放手讓學生自己設計，自己動手，培養學生的創新精神，創新能力，注意學生情感、態度、價值觀的培養。
五、學生培養
開放實驗室，利用每周一次的課外活動時間對學生開展“走進生物實驗室，探索生命的奧秘”的第二課堂指導培訓活動。開發利用學校環境教育資源，結合綜合實踐活動課的設計和實施以及生物學科特點，在初一年級學生中繼續開展好“校園里的農家院――綜合實驗田活動”。培養學生的科學素養、實踐能力，以及熱愛生物，熱愛大自然、保護環境的美好情感。
總之，新的學期里，我們生物組全體成員，銳意進取，不斷改革，創造出自己的教學特色，為五中的特色建設增光添彩。
一、指導思想:
以教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指針,貫徹市教育工作會議精神,緊緊圍繞市教研室本學期工作重點,認真總結經驗,深化幼教課程改革,加強教育教學專題研究,使教師教育觀念的轉變和教育能力的提升能更上一個臺階。以兒童發展為本,全面提高幼兒園保教質量,促進2—6歲嬰幼兒身心健康、和諧地發展。
二、本學期保教工作重點:
(一)挖掘鄉土資源,探索如何結合幼兒園自身實際,開展主題性區域活動。
(二)以課題研究為載體,促進教師教育觀念的轉變與更新,增強教師的專業素質,提高教師教學的主動性。
三、 目標與措施:
(一) 以理論學習為抓手,促進全園教師理論水平的整體提高。
幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命,隨著時代的發展,現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵,顯然
>教師再固守已有知識,遠遠不能滿足當前素質教育的需要,我們應審時度勢,堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時代進步要求,真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地采用各種形式,開展兩周一次的教研活動,組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要(試行)》,深刻理解其精神實質,同時,鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,積累經驗,相互交流,使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域里,在幼兒園保教實踐中得以體現。具體如下:
1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神,在全體教師心目中統一認識,明確學習目的性,扎扎實實,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、擴大知識面,掌握新知識。當今世界新事物層出不窮,知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭,站在對新時期幼兒負責的高度,博采眾長,廣泛涉獵,更多地學習人文自然科學知識,不斷充實自己。
3、鼓勵教師通過自學、函授、教師資格認定等形式,不斷提高學歷層次和專業水平。
(二)以班級課堂為載體,夯實教師致力于教學改革的基礎
我園一貫注重教師業務能力的提高,要求每位教師認真對待教育各個環節,從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生,努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學,于是就利用教研活動時間進行總結交流,進一步完善自我,共同提高。具體內容有:
1、觀摩交流,集中觀看一些優秀的教育教學活動,吸收新經驗,取長補短。
2、開設公開課,組織全體教師聽一堂課,由開課老師就這堂課的內容進行說課介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從觀摩-反思-商討這一系列活動中獲得共同提高。
3、開展評比檢查活動,我們適時開展各種教育評比檢查,如教學論文、教育活動案例評比等,通過以上活動,激發老師教育熱情,努力營造兩園良好的教育氛圍。
(三)結合《綱要》精神,有針對性地開展《科學識字,開發幼兒潛能》這一專題研究,促進教育觀念的轉變;增強教師的專業素質,為全面實施素質教育打下堅實基礎。
1、印發各類識字教學的資料,組織教師認真學習相關的理論,幫助教師樹立整合的、系統的教學觀念,提高教師對幼兒實施識字教學的自覺性、主動性、科學性。
2、課研組成員每月撰寫一篇有關課題研究的教育心得,不斷提高理論水平。
(四)挖掘鄉土資源,探索如何結合幼兒園自身實際,開展主題性區域活動。
1、發揮集體的智慧,設置和投放符合幼兒年齡特點的活動角和材料。以年段為單位,積極商討設置適合本年段幼兒活動的區角內容。
2、各班積極開展區域活動,繼續提高區域活動水平,按幼兒情況以及本園實際有計劃、有目的、有層次地投放材料,提高教師區域活動的指導能力。
3、在上學期的基礎上,繼續探索主題活動環境與區域活動的有機結合,以真正實現環境與孩子的“對話”,開展1-2次主題環境與區角創設評比活動。
四、行事歷
八月份:
1、做好公共區域的環境布置工作。
2、組織教師學習、備課,討論新學期課程內容。
3、編排學習
幼兒律動操。
九月份:
1、制定教研組計劃、年段活動計劃以及班級各類計劃。
2、制定本學期數學等學科計劃。
3、籌劃班級區域角以及各公共區域角內容。
4、根據課題研究方案進行相關的理論學習,并將一些具體的措施落實到相應教學活動及日常生活環節中去。
5、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。
十月份:
1、收集區域角材料,全面布置班級區域角以及公共區域角。
2、以年段組為單位開設相應的園級公開課。
3、區域角設置與幼兒活動情況檢查。
4、對教師的備課筆記等情況進行全面的檢查。
5、課題小結,各教研組成員對實施情況進行交流后,匯總課題實施情況,并進行分析、修改。
6、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。
7、參加紹興市農村幼兒園區域活動展示活動。
十一月份:
1、商討醞釀“元旦”園慶活
動內容。
2、以年段組為單位開設園級公開課。
4、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。
5、以年段組為單位開設相應的園級公開課
6、區域活動環境設置及材料投放評優。
十二月份:
1、認真上好各科的復習課,結合平時的教育教學情況,開展教學評估。幼兒園組成考評小組,對教師的工作進行客觀公正的評價。
2、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。
3、以年段組為單位開設相應的園級公開課
4、課題實施交流活動,教研組研討。
5、幼教論文評比。
一月份:
進行學期教研總結工作,鼓勵大家提出合理化建議,并討論下學期教研工作重點。
街亭鎮中心幼兒園
今年暑假里，臺風“海葵”、“布拉萬”、“天秤”送走酷暑，為幼兒園開學帶來了一絲絲涼意。在緊張的值班中整理思緒，在快樂的旅行中收獲能量，在慵懶的休息中萌生計劃。即將開學，前期準備是至關重要的，通過學習思考、討論、交流逐漸形成了下學期教研工作的中心思路。本學期我們將延續上學期的踏實，在穩定中求深入和真實，讓我們的教研工作之路走得久遠而有意義。
一、指導思想：
認真貫徹《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教師專業標準》，以區教研計劃、開發區幼教集團及戚家山分園本學期教研工作重點為指南，針對幼兒園發展現狀，以創建市“現代化達綱學校”為契機，在穩定常規工作的基礎上把教研活動扎實化、深入化，為園本教研的建立和教師成長創造良好的平臺。
二、園況分析：
1．從人員配備上來說，戚家山分園這學期迎來了有史以來的巨大變化，新分配一名在編教師，加強了教師隊伍。新招三名保育員，實現了每班兩教一保的心愿。
2．教科研分開，實行專人管理，學期初需要做好交接和幫扶工作，教科研工作能相輔相成。
3．教研工作不夠深入，教研工作沒有很好地深入班級內部以及對年輕教師的個人成長督促力度不夠大，需要更為清晰、具體的教研思路。
三、目標及具體措施：
結合集團教研計劃中給戚家山分園提出的發展目標為：以規范教研工作為目標，形成良好的教研氛圍，促進教師專業成長，提高幼兒園教育教學水平。我們將從以下幾方面做出努力：
重點目標1：夯實教學常規工作，激發教師深層潛能
常規工作是幼兒園正常運轉的基礎，扎實的常規工作將成為一個幼兒園進一步提升的堅強后盾。另外基礎的常規工作一定是瑣碎繁雜的，這個特點需要我們更多的關注和重視，常規工作的細致到位是我們迫切要做到的。
（一）細致工作做在前，順利開學隨其后
新學期即將開始，因為各種原因可能存在教師的變動、教室的變換以及新生的充入，每個班級或多或少都存在變動，這就需要教師在開學前細致地做好各項前期準備工作，以保證新學期工作有條不紊地開展。
1．交接工作的完成
有新教師加入、變換班主任現象的班級老師要做好充分的交接工作，如班級情況、幼兒花名冊、新老生情況等，有必要向家長做好妥善的解釋工作。
2．家長工作的深入
一學期一次的家訪工作要保質保量地完成，在家訪中了解幼兒的情況，特別是新生班級更要細致入微，做好家園合作的初步接軌，為新學期的家長工作做好鋪墊。
3．保教工作的融合
本學期實現了兩教一保，三人需要共同商量協調，共同制定班級計劃，為班級幼兒的健康快樂成長營造良好氛圍。
（二）教育教學巧用功，教研氛圍顯凝聚
教育教學工作是幼兒園工作的重中之重，對于我們分園來說，踏實規范做好教育教學工作是非常需要的，凝聚教師們的力量，營造主動積極的教研氛圍也迫在眉睫。
1．日常教學的規范
日常教學做到提前一周備課，組織活動做到心中有數，準備必要的教學具。教研組長和年級組長隨即抽查備課情況，并采用多種形式進班調研，促進教師們日常教學工作質量，從中發現一線教學中的問題，及時干預，確保日常教學工作的科學與規范。
2．教研活動的優化
定期組織業務學習，教研組長不斷學習充實自己，結合外出學習和自我充實的精華進行有機的整合，策劃出適合分園教師需求的教研活動，活動中激勵老師們積極參與互動，活動做到有后續在日常工作中的實施和反饋。
3．業務展示的豐富
除了期中開課的展示平臺外，結合本學期的教研重點音樂學科的研究和區域活動的規范，給老師們搭建更多展示自我的平臺，如音樂學科活動的競技、區域活動有效開展的研討等。
4．特色班級的建設
抓好環境研究試點班的工作。大一、中二、小二為第一批的試點班，關注幼兒的活動過程并呈現于環境中，使環境與幼兒互動得到提升。
重點目標2：踏實教學研究工作，鞭策教師優化成長
（一）搭建平臺，助推教師隊伍建設
1．音樂學科來深入
本學期我們以音樂學科為主要實踐點，以理論學習、技能過關、集體備課、開課、評課、優化課程的步驟進行具體領域教學上的深入學習，讓每個人都掌握音樂教學的技能技巧，熟知各個年齡階段的音樂教育中需要關注的內容，并能舉一反三、靈活運用。爭取讓每位教師參與其中，人人有開課的機會。
2．培訓學習來加強
無論是培訓班還是外出學習都要求老師們認真參加，不斷汲取養分，成就自我。外出學習的機會總歸是屬于積極要求上進的老師，外出學習做到有記錄，回來做分享，將學習的效應最大限度輻射。
3．師德修養來滋潤
組織學習《3-6歲幼兒學習與發展指南》和《幼兒園教師專業標準》，提高教師專業素養，深入反思當前保教工作中存在的問題，落實到幼兒一日生活的各個環節，落實到每個幼兒的學習與發展上。
（二）分層培訓，督促教師個性成長
基于教師隊伍的個體成長需求不同以及個體差異，教師成長需要個性化的策略，讓每個人得到最大限度的有效成長。
1．年級組長的成長
本學期我們班級分布均勻，小班年級組三個班級、中大班三個班級，年級組學習可以進行年齡分段。本學期要求年級組長嚴把關，跟進各項工作，如資料及時收集規整、各種活動實施中的監管等。為了保證業務學習的質量，學習內容的策劃案提前交由教研組長和園長進行審核、補充，對于學習的過程和結果教研組會有相應的指導。
2．上進成員的成長
我們分園年輕教師較多，面臨考編、評定職稱的老師也不少，只要這些老師有上進心、有需要我們的幫助，我們會予以不斷的幫助，如理論知識的補充、考編經驗的分享、職稱評定的資料準備等。希望老師們堅持上進，堅持學習，收獲碩果。
一、工作思路：
認真學習、深入領會省新一輪課程改革精神，探索新課改下如何增強學生學習的體驗感，進一步更新教育教學理念，提升課程實施的能力和研究水平。積極開展本學科常態研討活動，切實提升信息技術課程的教學地位。積極參加市縣舉行的教科研活動，促進本學科教研組和兄弟學校教研組的聯系、向骨干教師學習，取長補短，促進本學科教研組的發展。
二、工作重點：
1、努力做好教學研究工作，做好備課、上課等各個環節，以求高效的教學質量。
2、定期召開本學科教研組會議，組織教育理論學習，進行教學研討，同伴互助等，促進本組教科研水平的提高。
3、積極參加省、市、縣教科院（教研室）及學校組織的.各項教研工作。
4．搞好課堂教學研究，及時進行教學交流。
5．做好青年教師培養工作。青年教師、老教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時彌補自己教學中的不足，迅速提高教學水平，打造高效課堂。
一、指導思想：
我園教研工作依據區教研工作計劃，結合本園教研工作的現狀與需要，以貫徹國家教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》（試行）為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學習方式為重點，深入課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好園教育教學工作，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。
二、工作重點：
1、加強教師專業化水平，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發展的過程性評價機制。
2、組織教師進行幼兒園課程管理培訓，加強全園教師的教育教學基本功。
3、重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
三、具體措施及要求：
1、深化改革，積極構建適合我園的課程體系。
上學期，我園根據上級部門的培訓，強調教師制定合理有效的工作計劃，學習制定學期工作計劃，月計劃、周計劃及日計劃，加強教師活動中的觀察，記錄和分析，活動后的反思、評價，及對下一
次活動的調整。本學期，我們在上學期的基礎上，進一步完善教師的工作體系，并探索適應我園的課改體系。我園依據本園的實際情況，利用園的各種資源環境，充分分析了解幼兒的發展特點和學習能力，明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，布置合理有效的區域活動，靈活運用適宜的教學空間，使孩子能充分感受到活動帶來的快樂。
2、制定常規，努力提高教研活動的時效性。
（1）加強教研工作管理，定期組織教師開展業務學習，并定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。
（2）繼續開展一系列的園本教研活動，組織教師學習幼兒園課程管理，解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題，教師尋找相關的經驗文章或理論，進行集體學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。如教師相互觀摩、交流、開展半日活動，案例評比等，形成積極參與教研活動的良好氛圍。
3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式。因此，我們積極鼓勵教師大膽創新、不斷反思，把教育活動中看到的、聽到的、想到的記錄下來。比如教師對
幼兒進行個案跟蹤，觀察幼兒一日活動中的行為和反應，鼓勵教師積極參與案例分析評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。
4、建設隊伍，不斷提升教師們專業素質。
（1）認真討論各項主題活動的組織與實施，開展有關主題教學活動。
（2）開展教學沙龍活動，開展集體備課，教學評課活動，定期進行教學經驗交流。
（3）并可能地提供機會，讓教師外出觀摩、聽棵、聽講座等，豐富經驗，提高教育教學能力。
5、重視家長工作有家園聯系，建立起家園聯系的橋梁
（1）繼續探討并努力做好家長工作，通過日常性，階段性，家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，加強家長對本園各方面的了解與支持。
（2）辦好家長園地，填寫家園聯系手冊，促進家長與教師之間溝通的橋梁。
（3）定期向家長宣傳育兒信息，傳遞現代育兒的教育觀，提高家長的育兒水平。
四、月工作安排
九月份：
1、做好開學準備，布置園內環境。
2、根據新課程觀，制定各類計劃。
3、組織教師進行案例分析評比活動。
十月份：
1、各班開展“迎國慶”主題活動。
2、根據秋天的季節特征，組織幼兒秋游。
3、園內開展幼兒講故事比賽。
十一月份：
1、各班開展半日活動，請家長來園聽課
2結對園活動。
十二月份：
1、教師之間相互觀摩、交流。
2、迎“元旦”節幼兒繪畫作品展覽。
一月份：
1、迎新年活動。
2、做好寒假安全工作，總結一學期的教研工作。
圍繞學校工作重點，充分發揮學校音體美教育特色，提煉教研組特色，加強術科教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，同時為了加強班級常規管理，發揮教師自身管理的能力，提高課堂教學質量，特制訂術科一組教研工作計劃。
一、加強理論學習
本學期我們組將繼續圍繞創建特色術科組和加強學生常規管理開展研討和學習，提高我們術科組課堂教學效率。同時我們將組織本組教師深入學習各學科課程標準，讓每一位老師能系統的了解自己學科各學段的目標達成，做到教學中科學系統來施教，全面提高學生音、體、美綜合素質。
二、加大教研力度
1、期初制定大組教研計劃，制定各學科、各年級教學計劃與教學進度表，組織本組教師進行集體備課研討。
2、推出高質量重點研討課。
本學期我組將推出兩堂術科組重點研討課。
美術組重點課 執教老師：時 珍
音樂組重點課 執教老師：徐 玲
另外，根據武進區教研室第一學期小學科學教研工作計劃，建議學校每學期應至少安排1次校本研究活動，并與其它學科教研活動不重疊。做到“做中學”實驗項目的研究，充分利用“做中學”理念，提升科學教學中的探究品味，決定組內重點研討課安排如下：
術科組內研討課 執教老師：邵建峰 、徐敏燕
3、建造戴溪小學術科教研組特色項目
為建造戴溪小學術科教研組特色項目，建立校本化小學術科質量標準，音樂、體育、美術、科學、信息技術這五門學科，基于“教學質量”不應等同于“學科知識的獲得”和“學科技能的習得”，教育應為學生“做人”打基礎，只有積極為學生創設豐富、廣闊、有內涵的成長空間，保障每一位學生獲得全面、健康、主動的發展才是 “生命關懷”教育理念下的教學質量的思考。我們術科組準備構建《校本化小學術科質量標準》。它是在國家課程標準的基礎上制定的體現我校特色和學生特點的校本化的教學質量監控體系，將課堂教學、學科綜合活動、學生俱樂部活動與學科特色項目建設整合成為培養學生素養的有效途徑，是提升術科教學質量的有效載體，符合學生健康、主動發展的成長需求。
術科質量標準的制訂分這樣的四步：第一步，各學科教師以教研組為單位對照國家課程標準，以及以往的教學經驗和對學生學情的具體分析，就本學科提出學生素養總目標，在此基礎上考慮學生的年齡特征制訂出各年段學生素養標準；第二步，對照素養標準，整體設計全方位的培養策略，包括課堂教學質量監控體系的建立，學科活動設計，學科特色項目的建設方案和學生特長培養的計劃，從課內到課外，從集體教學到個性化培養，規劃學生的學習生活，為提升學生的素養奠定基礎；第三步，對照質量標準，進行有計劃地實施，邊實施邊反思邊修訂調整，體現動態發展；第四步：對照標準體系采取靈活的考核形式，重視對過程的評價，實施多元化的評價策略，真正促進學生的全面發展。
4、繼續開展隨堂聽課制度
要求本組成員互相聽課不得少于2接，同時還要積極聽其他學科的課，優勢互補，達到提高我們術科組整體教育教學水平。
5、積極撰寫教育教學論文
撰寫論文一直不是我們術科組的強項，本學期我們組要求45歲以下每位老師撰寫一篇質量較高的論文，尤其是年輕教師要促使他們養成勤動筆的習慣。
三、各組重點工作安排
（一）音美組：
1．參與區教研室工作安排：
九月份組織中小學音樂教師開展“音樂教育新體系”二級培訓。組織中小學美術教師開展美術新教材培訓及基本功比賽情況總結會。組織我區音樂基本功比賽選手開展賽前觀摩交流與強化訓練。
十月份組織我區小學美術教師開展教學專題研究活動。組織中小學美術教師參觀市美術教師暑期麗水寫生畫展。組織小學音樂教師開展教學專題研究活動。
十一月份組織部分音樂美術教師開展精品課拍攝 。
十二月份組織小學音樂基本功比賽的選手參加市基本功比賽。
2．參與各類活動安排：
音樂組積極準備區歌唱比賽；開展好音樂組社團活動，徐玲負責合唱，黃明潔負責舞蹈。配合好少先隊、教導處作好各類活動；美術組策劃全校范圍內的繪畫大賽，設想以低中高三個水平段來組織開展現場命題繪畫大賽。
（二）體育組：
積極備戰9月份區田徑比賽；備戰常州市陽光體育比賽之5人制足球比賽；提早準備健康標準測試和上報工作；開展好陽光體育長跑活動；組織開展校冬季三項比賽，選拔隊員參加區冬季三項比賽。
（三）科學組：
1．參與區教研室工作安排：
積極參與科學專題研討活動、組織參加省科學教師論文競賽。
2．參與各類活動安排：
提早準備金鑰匙、科技創新、哥白尼等科學比賽；組織好學校科技節。
（四）信息組：
1．參與區教研室工作安排：
十一月份：小學信息技術學科教學研計活動；開展征集和評選信息技術學科優秀教學論文、教學設計和教學案例的活動，并組織優秀作品參加市級比賽；
十二月份：開展《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》學習培訓活動；
一月份：組織學校準備20xx年全國中小學生電腦作品活動作品。
本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。
二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。
1、教研組教學教研計劃。
學校各年級設語文、數學、英語、理化生、史地政、體音美教研組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。
2、定期召開教研會議
（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄并上報教務處。
3、堅持集體教研活動。
教研組每月至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄及時上報教務處。
4、學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據有關規定，取消骨干教師資格。
5、組織教研組長赴重點中學參觀。
三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師，并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。
四、開展“達標課、示范課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
五、繼續實施“名師工程”，選拔、培養、一批能發揮骨干示范作用的高水平教師
五年內，形成高素質教師梯隊，逐步建成一支規模適當，素質優良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的教師隊伍。
1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發展其教育教學中的個性品質。
2、創設平臺：為名師的成長創設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養對象之間的交流和提高；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。
3、課題訓練： 由培養對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養對象的教育科研能力，也是發揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。
本學期主要活動
九月份：
1、制訂教研組教研計劃。
2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃
3、開展名師示范引領課活動
4、推薦參加廬江縣課改論文評選活動
十月份：
1、 開展達標課活動
2、 課題研究小組開展活動
3、 啟動名師工程
十一月份：
1、優質課評比活動
2、課題研究小組開展活動
十二月份：
1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。
2、課題研究小組總結前期工作
元 月 份：
1、各教研組工作總結。
2、課題研究小組上交相關資料 。
3、學校“名師、學科帶頭人、骨干教師”評選
一、指導思想：
以切實貫徹落實《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》為宗旨，以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學十條》等精神為指導，以縣幼教教研工作計劃為導向，積極創新園本研修方式，優化保教隊伍，提高保教質量，不斷提升辦園水平；努力推進幼兒園課程游戲化進程，凸顯兒童本位，彰顯游戲精神，有效促進幼兒健康發展。
二、工作重點：
1.深入理論學習，指導教育實踐。
繼續組織教師深入學習《指南》、《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、有關“幼兒園課程游戲化建設”方面的文件與綱領，組織教師進行考學，讓專業理論有效指導教師的教育實踐。
扎實開展全員讀書活動，營造書香校園，圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩，讀書感悟分享、讀書沙龍研討等活動，提升文化修養。
2.加強基本功訓練，提升專業技能。
對照省市幼兒教師基本功比賽要求，本學期繼續以“青藍工程”為載體，組織年輕教師開展基本功過關、崗位練兵活動，努力提升年輕教師的教育教學基本功。特別是男教師要積極準備，從專業基礎理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫，教育活動設計等方面加強訓練，提升專業技能，爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績。
充分發揮我園縣鄉村學前教育領雁站學員、創新團隊成員、音樂組成員等骨干教師的示范引領作用，帶動全園教師共同進步。外出觀摩學習教師，回園后對全體教師進行二次培訓、學習分享，努力做到一人學習，全園提升。
3.立足園本實際，提高游戲質量。
本學期繼續以市課程游戲化項目為抓手，有效開展幼兒園一日活動，將游戲精神貫穿始終。本學期重點進行戶外活動場地，特別是土坡、水池、沙池的改造，滿足幼兒游戲的需要，讓幼兒充分親近自然，體驗探索的快樂。
繼續開展公共自主角色游戲，把游戲權真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放、收納；幼兒的自由組合，討論設計分享游戲方案，布置游戲場景，自主游戲故事記錄分享等幾個塊面對走廊公共自主角色游戲開展進行深入研究，讓孩子在游戲中的學習看得見。
最大化發揮種植園、飼養園的效能，班級分管的種植區要體現班級特色，更能充分尊重孩子的想法，體現孩子的主動性，同時注重孩子種養殖觀察、記錄的資料收集。本學期擬開展“種植園小故事”分享、觀察記錄觀摩等活動。
4.強化課程研究，提高研究水平。
班本課程敘事活動，對照縣級要求，本學期重點關注小班（入園課程等），以及區域類的課程敘事研究情況。各班老師要學習研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創生出更適宜兒童發展的系列課程，要用最鮮活有效的內容、方式，達成指南的要求。開學初各班要做好班本課程的班級、年級、園級三級審議工作；研究過程中要注重各項資料的收集、整理，期末，園內將組織班本課程敘事評比，各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經驗提升等過程性資料，評選出一等獎送縣參評。
充分利用“科技節”、“體育節”、“國慶節”、“元旦”等節日開展豐富多彩的主題教育活動，創生與完善幼兒園園本課程，培養幼兒豐富的情感和良好的道德品質。組織幼兒參加各級教育主管部門組織的各項活動，提高幼兒的綜合能力。
5.開展專題活動，促進共同發展。
發揮教學研共同體的引領與互學作用，不斷創新活動模式，通過同題異構、讀書沙龍、課程敘事研討等活動，竭力為園本課程建設、游戲活動開展、師資隊伍建設提供服務與研究平臺。繼續與共建單位飲泉幼兒園互學共進，有序推進20xx年申報通過的課程游戲化項目，以種植課程為切入口，逐步打造農村幼兒園田園課程特色，為幼兒園特色文化打造奠定基礎。
6.推進家長工作，提高共育水平。
繼續做好家長服務工作，定期召開家委會、家長會，充分挖掘家長資源，邀請家長參加我園開放半日、親子活動等重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見；各班教師及時與家長溝通孩子的發展情況，做好防病及安全問題的宣傳教育，大力宣傳幼兒園課程游戲化項目建設的意義及做法，取得家長的支持和幫助。
（三）逐月安排。
八月份：
1．幼兒園教師暑期培訓活動。（8月10日～12日）
2．參加縣業務園長專題培訓及會議。（8月22日）
3．參加創新團隊、音樂課題組人員會議。（8月23日下午）
4．上傳幼兒園教研計劃、共同體計劃至“如東幼教人的家”網站。（8月26日）
5．幼兒園戶外活動場地改造。
6．小班年級組討論幼兒入園活動方案。
7．各年級組做好開學準備工作（分班、環境創設、主題計劃等）
九月份：
1．各年級組制定各項計劃上傳至幼兒園網站。（9月7日之前）
2．召開新生家長會。（9月2日）
3．各年級編排幼兒早操、律動。
4．學習《指南》教師考學活動。
5．參加縣唐海燕創新團隊活動。（地點：沿南幼兒園）。
6.暑期教師讀書筆記觀摩展示活動。
7.中大班公共角色游戲研討活動。
8.組織教師參加省教育教學研究論文評選活動。（9月13日）
9.班級教育教學資料抽查、蹲班觀摩、班本課程敘事審議。
十月份：
1．結合幼兒園“科技節”開展愛國、愛家鄉主題系列活動。
2．舉行幼兒園教師讀書沙龍活動。
3．開展中班半日親子活動、召開中班家長會。
4．參加縣音樂組活動。（地點：丁店幼兒園，張亞平執教公開課）
5.承辦市學前教育推進會活動。
6.參加馬小附幼“教學研”共同體活動。（地點：培英幼兒園）
7.教師基本功練兵、青年教師基本功過關。
8.班本課程敘事交流審議、研討推進。
9.迎接市課程游戲化項目建設調研。
十一月份：
1．開展大班半日開放活動、召開大班家長會。
2．開展幼兒園“體育節”系列活動。
3．參加縣男幼兒教師基本功比賽活動。
4．參加馬小附幼“教學研”共同體活動。（地點：藍天幼兒園）
5．參加縣唐海燕創新團隊活動。（地點：光榮幼兒園，吳愛珠執教公開課）
6．教研敘事審議研討活動。
7.開展班本課程敘事展示、評選活動。
8.組織幼兒園新教師半日活動觀摩。
十二月份：
1．開展小班半日親子活動。
2．參加縣第八屆園本情境課程敘事暨第二屆教研敘事活動。（地點：開發區幼兒園）
3．開展“快樂新年”主題系列活動。
4.“種植園小故事”分享活動。
5．年級組讀書感悟交流活動。
6.參加縣音樂組活動。（地點：滸澪幼兒園）
7.公共角色游戲經驗介紹分享。
一月份：
1．撰寫教研工作總結和共同體活動總結，并上傳如東幼教人的家網站。
2．匯總教學研共同體活動資料上傳至教研室。
3．幼兒成長檔案觀摩評比活動。
4.收集、整理幼兒園各項教研資料。
一、指導思想
本學期，根據市“兩院”和我縣教師發展中心學期工作部署，圍繞教育教學“質量提升”核心工作，實施永嘉縣教育教學質量提升“1+5”三年行動計劃（20xx—20xx年），在校長室的領導下，在其他科室大力協助與支持下，以創建高標準學校為目標，以深化課程改革為中心，以“促進有效課堂教學”為重點，深入開展教學研究。加強教研隊伍建設，提高教師專業水平，助推我校教育教學質量整體提升，實現學校的可持續發展。
二、工作目標
1.夯實日常教科研工作，加強課題立項、結題的過程指導，抓實課題研究實施的過程，提高教師課題研究的能力。
2.正確定位教育科研工作，牢固把握教育科研工作的實用性和實踐性，讓教科研工作融入學校各項工作，為學校課程體系建設提供科學、前沿的研究成果和實踐依據。
3.有效利用學校的校本資源，開展以促進教師專業化成長為宗旨的校本培訓活動，創建學習型學校，實現教師的梯隊發展。
三、主要工作
（一）認真展開課題研究工作，提高學校整體科研水平
教科研工作是學校教育教學工作的重要組成部分，是促進學校發展、提升學校辦學層次的生命之基、力量之源。同時，學校的教科研又是教育實踐上升為教育理論的必經之路。本學期，我們將近一步構建學校課題研究體系，完善課題研究的機制。以學校的主攻課題《基于核心素養的學習任務設計》為抓手，在原有研究的基礎上進行深入研究，努力實現以課題為依托，以課堂活動為載體，以實踐研究為手段，扎扎實實做好學校的主攻課題，并帶動老師開展相關的課題研究，在研究的過程中提高老師的科研素養、提高學校的辦學品質。
（二）落實教師培訓工作，分層提高教師教學技能
1.平臺培訓
本學期是教師專業發展培訓五年周期的第3年，根據浙江省教育廳頒發的《浙江省中小學教師專業發展培訓學分制管理辦法（試行）》文件要求，開展平臺選課培訓等工作。8月31日——9月5日是教師進行平臺選課第一輪的時間。在教師進行選課之前，再次組織教師學習《浙江省教育廳辦公室關于做好20xx年下半年全省中小學教師專業發展培訓項目申報和教師選課的通知》，根據文件精神，提高教師對在職培訓的正確認識，樹立終身學習的培訓意識，規劃個人五年周期的專業發展培訓計劃，用學分管理機制提升教師的專業素養。
2.校本培訓
結合新常規，做好《基于核心素養的學習任務設計與實踐》的校本培訓，通過自主研修、同伴互助、專家引領等方式開展集體備課、教學案例研討交流、先進經驗介紹等活動，促進教學常規的落實，促進教師專業發展，提升教學質量。
3.主題培訓
（1）信息技術應用——技能培訓
我們學校作為一所百年名校，不僅有著深厚的歷史底蘊，更有著一流的硬件設備。學校為每位教師配備了一體機，還建設了一間錄播教室，同時購置了5個班級的掌上電腦。這些新設備為我們的教育工作插上信息化的翅膀，但它們的核心技術許多老師沒有掌握，本學期，我們將對全校教師進行兩個主題培訓，一個是“教師工具詞典專題培訓”，另一個是“數字化教育”，聘請了相關專家培訓團隊，對老師們進行信息技術的培訓，切實提高全體教師運用信息技術的能力，掌握最先進的技術服務于我們的教育教學。
（2）班級管理藝術——班主任培訓
班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。通過培訓，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責，提高班主任組織指導協調班級工作的潛力和心理健康教育與指導的潛力，圍繞班主任工作的基本任務和主要職責提升班主任隊伍的整體素質，努力在全校造就一支師德優良、具有較高專業水平、較強的教育技藝、奉獻精神及創新意識的班主任隊伍。
（3）新加盟教師培訓
教師梯隊建設是學校可持續發展的有力保障。近5年，我們學校新分配和新加盟了二十余名教師，為學校注入了新生的師資力量，有效的平衡了教師的年齡結構，讓我們的教師隊伍有了后繼的儲備。但同時，我們的新教師也面臨著缺乏經驗，缺少指導等不足，為我們的師資隊伍建設提出了更高的要求。因此，我們把新教師的培訓作為工作的重點，開展“三浦書院新教師成長營”培訓班，通過教育觀念及學校文化、教育教學基本能力和班級管理藝術等幾方面的培訓，提高教師的專業素養，幫助他們快速成長，成為實驗小學的骨干教師。
（4）心理健康培訓
為進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養教師良好的心理素質，我校積極開展對全校教師的心理健康教育校本培訓活動。通過心理健康教育專題培訓等活動的開展，不斷提高教師的心理健康水平，使廣大教師了解心理學基本理論及心理問題產生的原因、表現，掌握針對心理健康問題進行輔導或指導的手段和方法，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧來幫助自己和學生解決學習生活中遇到的一些心理問題，促使學生健康成長，促進教師之間的和諧互助，同時也進一步提高自身的心理健康水平。
（三）落實教學常規，迎接市教學常規示范校檢查
本學期要進一步貫徹和落實《溫州市小學各學科教學常規》和《永嘉縣小學教學常規管理指導意見》，通過集中學習、活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等手段引領教師了解新常規，踐行新常規，完善新常規。突出備課主題，備課形式可以是手抄、電子稿、活頁備課。教案設計必須有教材及學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程（包括作業設計）、板書、反思等。
重視集體備課，一學期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要認真研讀教案，根據自己對教材的解讀在集體備課時提出修改意見，主備者認真記錄形成第二稿，并對電子稿進行修改，形成第三稿，再分發給組內成員。組內成員還需根據自己的班情和對教材的理解進行調整。集體備課的討論記錄、教案需及時上傳校本博客。在集體備課基礎上開展基于核心素養的學習任務設計與實踐的課堂實踐活動和團隊研磨活動。
（四）開好拓展課程，深化課程改革
永嘉縣第二輪“促進有效學習”課堂變革已經全面實施。本學期，學校將在上學期的基礎上，繼續做好拓展課程的開發與實施，引進社會力量支持學校課程改革，增加體藝類課程的開發，減少知識類課程，繼續編寫校本教材《水墨畫》、和《種植》。
我校的課堂變革項目已經申報了市級課題《基于核心素養的學習任務設計與實踐》，本學期我們以“新常規新課堂”研討活動和“三浦杯”學科課堂教學評比為載體，圍繞課堂變革項目開展研究實施工作，改革傳統低效的課堂教學模式，促進學生自主學習的教學改革。
（五）搭建競賽平臺，提高師生素質
樹立“以賽促研”、“以賽促訓”的理念，重視過程，本學期將開展“三浦杯教學比武”活動，要求人人都能上公開課。鼓勵教師積極參加優質課評比和“新常規、新設計”評比。加強班級閱讀課堂建設，搭建“愛閱讀”平臺，要以文學社團為載體，推薦優秀閱讀書目，積極開展兒童詩歌、國學經典誦讀等“愛閱讀”系列活動。積極開展學生學科競賽，不斷提高學生的全面素質。積極組織學生參加縣“童心習作”現場賽，縣數學小論文比賽。
一、指導思想
本學期數學教研組以學校“三年內涵發展思路”為主導，緊緊圍繞“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”，以人才培養模式與課程體系改革為中心，以提高課堂教學質量為重點。抓好教學常規管理，強化教學研究、校本教材的開發及教研組的建設，為我校創全國示范中職學校奠定扎實基礎，促進學校新一輪的發展。
二、工作目標
1、落實教學常規、加強教育教學研究及師資隊伍建設，提高課堂教學質量。（重點工作）
2、加強人才培養模式與課程體系改革，探索專業教研與跨專業的學科教研結合模式，提高教師課堂教學質量。
3、加強專業建設：
結合我校的專業設置，制定各專業的課程標準。
結合電子專業修訂該專業的課程標準，研發電子專業的實訓課校本教材。
4、繼續強化學生技能訓練，爭取完成區級技能大賽名列前茅的目標。（重點工作）
三、具體措施
（一）狠抓教學常規，加強教學管理
1、規范課堂教學行為
繼續推行并深化“1112111”教學管理模式。
要求全組老師，統一理論課、實訓課的教學內容和進度，本學期1篇規范的教學計劃、規范的上好每1堂課、認真做好每1次作業批改、每學期完成2節聽評課、每學期1次多媒體公開課、每月1次階段性的考核、每學期1篇教學反思。
搞好教研活動和教學日常管理。
一是教研活動：間周開展教研活動。通過教研活動一方面向組內老師傳達學校精神，另外主要是大家一起商量、討論教學相關內容，每次均為內容。
二是加強日常教學常規學習，在組內盡量號召大家集中備課、聽課、評課、講課，隨時檢查老師備課情況、作業批改及教學進度執行情況。
2、強化教學過程管理，改革考核制度。
為加強過程教學管理，本學期各位教師將按學校要求及班級實際制定半期目標和期末目標。取消半期考試，將半期考試的檢查制度該為隨機抽查，以此促進教師過程教學，期末學生成績評定以證書考核和綜合評定為主要方式的考核辦法（3：3：4綜合評定辦法）。要隨時能接受學校考核小組的考核。
（二）加強教學研究及隊伍建設，提高課堂教學質量。
1、加強組內老師專業化發展，規范教學研究。
我組將逐步分為專業理論和專業技能兩個方向。教專業理論方向：麻建浪、麻燎原、章建合、應小婭、邵新國。專業技能方向：李曉頂、孫純燕。
加強教研活動發展，教研活動做到“五定”（定時—在校教研活動后的第二天中午1點進行、定地點—電子樓506辦公室、定人、定主題、定內容）。每兩周一次教研活動，對缺席者，報教務科進行處理。
圍繞數字校園建設，充分利用信息化技術。要求組內多使用多媒體，不少于周課時的1/3。每位教師每學期自己做一節優質課件。
2、加強組內新老教師隊伍建設，提高課堂教學質量。
積極配合教務科和科研處讓老師們參與各種形式的培訓活動，按教師不同層次落實教師素質的“七個一”。新進教師抓好：一手好字（鋼筆、粉筆、毛筆），一口流利的普通話，一手好課件；其他教師抓好：能主研或參研一項科研課題，能勝任一門相關學科教學，盡量能培訓一項學生技能競賽，努力使自己成為一名（區、校）級骨干教師或學科帶頭人。共3頁，當前第1頁123
各組內教師要認真分析自己現狀，提出自己打算培養方向。在各組內開展對新教師“傳、幫、帶”活動，促進新教師的迅速成長。
按照教務科要求，認真、繼續落實教師“三課活動”，即新教師的合格課（要求運用多媒體輔助教學）、每位教師的公開課。
按照“訓、導、賽”的培養思路，調動教研組的積極性，與教務科和科研室協調配合，采取隨意抽簽的方式每組1—2名教師上展示課，進行教學能力大比拼，共同提高教育教學水平。
（二）加強專業建設，樹立“立信實訓品牌”。
1、加強各專業的硬軟件建設和管理。
硬件建設：協助學校完成電工電子、維修電工等的建設，完善新實訓室各實驗、實訓室的內部配套建設；配合學校為使我電子專業申報市級實訓基地建設的前期工作作努力。
強化、規范實訓室管理，形成立信實訓品牌。
①逐步實行專業模塊化教學。按每完成一個模塊教師均要求學生完成一份考核報告，然后進行下一模塊的教學。
②加強設備、器材管理，妥善保管各個環節相關計劃資料。進一步發揮專職實驗員的職責，加強實驗、實訓室中間及以下環節的管理，同時加強對專職實驗員工作情況的考核力度。
③全面加強實踐教學檢查工作。堅持實驗、實訓室安全檢查制度，不定期檢查各實驗、實訓室落實各項規章制度情況，科室將加大督促、檢查、處罰力度，對不認真負責的老師及時針對處理。
④成立電子協會，人員由電子班的學生組成，老師推薦、學生報名篩選的方法定人。
協會職責如下：
l協助老師進行實訓室簡單的維護。
l協助實訓課老師上實訓課。
l上完實訓課后進行設備儀器的檢查和清潔、水、電、門、窗進行監督。
l發放和回收實訓報告冊并整理存檔。
⑤針對現目前本專業班級多而實訓室少的狀況，建立一套科學合理的實訓課分配方案，以改變以前先到先選室、先上，后到沒得選甚至沒實訓室上的情況。
2、加強校本教材建設。
校本教材建設是專業建設的一個重要環節，在教務科帶領下繼續完成《電子技術基礎》校本教材的開發。
（三）科學規劃，提高學生理論、技能水平，做好各級技能大賽
1、科學制定考核目標，狠抓學生常態化培訓。
加強專業技能教學，協助教務科加強、組織學生技能鑒定指導工作，讓電子專業技能鑒定合格率達90%以上。
常抓學生過程考核及常態化培訓，科學組織、實施電子專業學生技能的開展。配合學校在平時教學中，注意全面、大眾化培訓學生，讓更多學生技能得到提高。
2、做好校（區）級賽點承辦和競賽工作，完成預期目標。
配合學校，制定并組織好學校師生技能大賽方案和競賽。
配合后勤科對賽點承辦所需設備請購及檢查落實設備到位情況；配合教務科進行賽場布置，營造良好的賽場氛圍。
（四）其他工作
1、組織、號召教研組全體成員，認真落實學校布置給教研組的有關活動和任務。
2、為了規范、加強實訓室的建設與管理，讓組內老師更多參與新建實作室規劃、建設中來。
周次
內容
主要責任人
3
a、教研組制定教研活動計劃
b、制定個人教學進度計劃
c、舉行教研組會議，落實各項任務
李曉頂
4
a、本校技能選拔比賽
一指導思想：
堅持以縣教研室20xx年工作要點為指導，深化基礎教育課程改革，以校本教研為主線，以提高課堂教學的有效性為重點，以提高教學質量為中心，以課程教育教學中所面臨的各種具體問題為研究對象，切實解決教學實踐中存在的實際問題，“突出重點、很抓落實、增強實效、力求創新”，增強教研的針對性，提高教研的前瞻性，追求教研的實效性，充分整合墩雙鎮優質教育資源，挖掘教師潛能，培養學科教學骨干，促進優勢互補，擴大教研參與面，形成“鎮級引領，以校為本，分層推進，分類指導”的鎮、片、校教研新格局，保障學校教育教學的可持續發展，以便更好地推進新課程改革實踐工作。
二、工作目標
1、創新教研體制，搞好調研視導，加強教學研究，注重課題帶動，凝聚教研力量，整合教學資源，提高教研對推動新課改的實效性，促進教師業務水平提高。
2、深化課堂教學改革，推廣高效教學經驗，充分發揮鎮、縣級“教學能手”、“骨干教師”的引領作用，不斷更新廣大教師教育觀念，優化課堂教學結構，探索創新教育思路，把握新課程理念和新課程標準，促進教師隊伍的專業化發展。
3、加強全鎮校際間的緊密合作與交流，形成解決問題的合力，促進各校在教學管理，校本研訓、教學質量，學生素質等方面的全面提升。
4、加大教學管理和指導力度，著力提高教育教學質量。
三、工作重點：
1、加強教師業務學習，組織教師學習相關教育理論，并把理論知識運用到課堂教學實踐、課題研究中，認真備好課，寫好教學反思、教學論文，教育敘事等，進行討論交流，并開展評選活動。積極組織教師參加上級部門舉辦的教師培訓學習、講座等活動，不斷提升全鄉教師的業務水平。
2、立足課堂，實施有效教學，全面提高教學質量，積極探索教研與教學的新思路、新方法，切實加強幼兒園和小學課堂教學研究，開展豐富多彩的學科教研活動。
3、進一步強化鎮級教研活動質量，重點突出新課程改革中的教學研究，為骨干教師、教學能手交流課程改革經驗提供平臺，組織教師參與教學基本功訓練和教學競賽活動，推動全鎮教研工作向深層次和高水平發展。
4、加大對教學常規管理，堅持實行教學常規月查制度，認真組織教學質量督查。
5、扎實開展好校本研究，堅持以“教學教研一齊抓，課改教研一體化”的工作思路。各教研片、校要把加強校本研究作為提高學科教學質量的重要舉措，借助校園農網遠資源，加強教師教學業務培訓和展示活動，，有重點地針對教學中遇到的困惑和存在的問題，進行探究攻關，力爭有所突破。
6、加強骨干教師培養，把培養學科帶頭人、壯大骨干教師隊伍作為教研的重要任務，發揮鎮內學科骨干教師的引領、示范作用，通過多種形式的教研及“教師幫帶”活動的開展，促進教師整體素質的提高。
7、繼續開展“走出去，請進來”活動，認真組織教師外出觀摩學習，安排組織好各類送教下鄉活動。
8、加強學前教育的管理，以“情感教育”、“養成教育”作為學前教育的核心目標，杜絕幼兒小學化教學，提高學前教學質量。
第一學期教研工作計劃15篇】【【推薦】第一學期教研工作計劃15篇】相關文章：
上一篇：關于教研個人工作計劃模板9篇
下一篇：教學研究工作計劃
QQ客服
微信客服
手機版
