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英語教研組工作計劃(15篇)
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編為大家收集的英語教研組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好小學與初中的銜接教學。本學期初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。
組織初三英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
四、其他工作
1、
2、組織初一、初二學生的各種技能的校內競賽活動。
3、合理安排和組織教學活動，組織相應的時間對初三學生進行口語等級測試的訓練，并在校內組織預測檢查工作。
本學期英語教研組工作繼續以《英語課程標準》為指導，在教務處的領導下，團結奮斗，協調好與其他各組間的關系，鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌。完善和深化教學常規，努力提高課堂教學效率，組織本校英語教師認真學習課改理論，轉變教育觀念，促進教師業務素質的提高和學生素質的全面發展。現根據工作要點，結合本組實際情況，制定以下工作計劃。
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、加強新課改理論學習，可以采取教師自學和集體討論相結合的形式，使大家在學習討論中更新觀念；并努力把新課程改革中的理論落實到日常教學中。
2、組織教師學習關于英語學科教學類的培訓教材，對比自己的課堂教學，寫一份學習心得，并在教研組會議上交流心得。
3、組織教師撰寫論文。組內教師要通過理論學習，聯系課堂教學，不斷反思、探索，并撰寫本學科教育教學論文，每人一篇。
二、落實教學常規，推進課堂教學改革，全面提高教學質量
1、加強集體備課
通過集體備課進行教學交流、教學研究。每2周有一次集體備課的時間，每次備一單元，經討論后達成共識。每課時由一位老師主講，明確本周教學內容的重點、難點、疑點、參考教法等。上課之后各自在備課本上寫好教后反思，以備及時討論總結。
2、建立聽課、說課、評課制度
組內教師積極上推門課、隨堂課、公開課，上課教師課前要求說課，課后寫教后反思；聽課教師要求在聽課記錄本上寫好體會、建議等，課后主動參與評課。各教師擁有的教學課堂錄象應共享，不定期地組織觀摩，看后組織集體討論學習。
3、四個環節的落實
1）對學生情況的了解：要求科任老師深入了解學生情況，人手一份學生名單，根據學習和思想不同的學生提出不同要求，便于教學分層要求，因材施教。
2）教案的檢查：備教材，備教法，備學生，備學法，鼓勵老師靈活使用教材，創造性備課。堅持寫教后反思。
3）作業布置批改：應根據小學英語學科的本身特點，作業布置恰當，讓學生通過適量的"聽說讀寫"訓練，掌握和鞏固課本知識。要注意作業布置的開放性、實踐性，可以采取分層次、有選擇的作業布置形式。老師批改應及時認真。要減少學生抄襲作業，缺交作業現象的發生。
4）加強評價研究：教師在教學中要提高質量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好、記得住、用得活方面下功夫。要注意教學評價的作用，既要發揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。評價方式采用教師評價、學生自我評價和學生互相評價等。
三、教師建立個人檔案袋，努力提升自己
1、多參加有關學科教學培訓，多到兄弟學校聽課，接受新鮮的英語教學理念，借鑒別人的長處，寫好評課稿。
2、不斷反思和總結。寫好教學隨筆，其內容需與教學或學生活動有關，且每一隨筆能圍繞一個專題展開。通過教學隨筆積累素材，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，并撰寫教學論文。
3、提高自身專業素質修養。加強語音研究，做到多聽、多學、多模仿，以使自己有良好的語音語調和較流暢的口語表達能力。同時提高分析教材和處理教材的能力以及唱、演、做、畫及駕御課堂和管理學生的能力。
3、撰寫個人精華教案。連同評課稿，教學反思、總結，教學論文建立一個教師個人檔案袋。
四、堅持素質教育，面向全體學生，激發學習興趣，培養綜合能力
1、多角度開展英語類學生興趣活動，根據學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動形式，敢于嘗試活動新形式。
2、根據實際情況，搞好插班生、潛能生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。
3、在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，加強對學生口語聽力的訓練。
五、具體工作安排
九月
1、各年級制定本學期的教學計劃。
2、有關新課程理論的業務學習。
3、組織學生參加英語特長班。
4、教學常規檢查。
十月份
1、集體備課。
2、組織教研課的授出（上課、說課、評課、教學反思）。
3、教學常規檢查。
十一月份
1、分年級開展有關英語活動。
2、教學錄象觀摩。
3、教學常規檢查。
十二月份
1、創新性與開放性作業的展示。
2、各年級抓緊教學進度，并制定期末復習計劃。
3、理論學習。
一月份
1、有關資料的上交與整理。
2、做好期末評卷工作，寫好試卷分析。
3、寫好本學期的教學總結。
依據教務處20xx——20xx學年工作計劃，本學年我組主要抓以下幾方面的工作：
1、開展實施素質教育、更新教育觀念大學習活動，組織教師認真學習教育改革有關文件和教育教學理論，用嶄新的教育理念來指導工作。本學年除學習新課程標準的有關材料外，我們還請林玉蓮師、xx師介紹了“反思型”教學的基本思路和學習體會。
2、繼續開展“素質教育課堂教學模式”的研究工作，使“創設情景、激發情感、主動發現、主動發展”這個有我校特色的教學模式更深入人心，并加以推廣。20xx年xx月陳宜師在模式研究的基礎上開了一節高二公開課，接待了全國骨干教師培訓班的教師和市英語教師，反映很好。
3、初步開展“教學反思”工作，專門利用一次組會請李玲師談學習“教學反思”的個人體會，并由xx、xx、xx、xx、xxx、xxx幾位教師率先完成“教學反思”的課堂錄像，教案設計和論文工作。
4、高一年段在第一學期的基礎上，進一步展開“研究性學習”課程，充分利用校內現有的教育資源，組織指導學生進行了十幾個課題的研究。
5、高二年段開設了“英語聽說”“英語基礎”的選修課；在5月的“科技節”我組組織學生開展書法比賽，限時編說故事等活動。
6、組織開展省重點課題《基于網絡環境下的學習模式的實踐研究》，鼓勵教師開展網絡環境下課堂學習的模式的探究，為研究性學習創造更好條件。20xx年x月xx師開了一節“任務型教學在網絡環境下的延伸”市級公開課。
7、結合領用筆記本電腦的契機，我組首先在高二年段開展應用電腦備課活動，使我組教師熟練掌握現代信息技術的應用，服務于教學。
8、其他工作：第六屆青年教師說課比賽，劉敏獲二等獎；xx獲三等獎。在校公開周中，劉敏獲一等獎；xx、xx、xx獲二等獎。在指導學生競賽方面，xxx、xxx指導學生xxx參加市“金山杯”英語演講比賽獲個人二等獎。
一、指導思想：
幼兒期英語教學以培養興趣為主，創設適宜的英語學習環境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。
二、情況分析：
我園進行全面鋪開英語教學四年有多了，由于小班、班幼兒年齡比較小，接受能力較差，但經過一個學期以來，幼兒對英語產生了濃厚的興趣，剛開始接觸英語時，有很多幼兒不愿開口，也不愿意投入游戲，但逐漸上英語課已成為一種習慣，聽、說和理解能力也提高了很多；而大班幼兒年齡較大，接受能力也比較強，通過游戲、實物、情景表演等等，幼兒很快就能理解所學的英語，但總覺得總體效果不太明顯，必須尋找原因，制定好計劃。
三、英語教學的總目標
創設良好的英語學習環境，培養幼兒英語發音和英語活動興趣，通過英語教育促進幼兒全面發展，使英語活動貫穿幼兒一日生活中，激發幼兒濃厚的學習興趣，培養幼兒良好的學習習慣。日常交往中發
展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。幼兒在日常生活中能主動說英語，而且能成為一種習慣。
四、加強幼兒口語的重要性
口語是日常交際的重要方面，也是培養幼兒語感的重要途徑，在日常生活中老師要起帶頭作用，在幼兒一天生活中的各個環節要加插英語口語，并通過語言個形體使幼兒明白，從而逐漸提高幼兒的口語能力。
五、充分利用英語角
讓英語區角的最終目的便是通過創設有趣的、豐富的環境讓幼兒在快樂游戲中學習，發揮其教育性、學習性的功能。
老師要充分利用英語角資源，師生間進行口語交流，老師可以制作各種類型風格的卡通人物的英文名字卡片，吸引幼兒的興趣。
六、教研工作措施
1．有目的有計劃組織教師加強英語學習培訓，充分利用網絡資源，搜集有關信息資料，提高教學水平。
2.加強發音練習，多練多聽多問，組織老師進行《日常口語測試》
3.組織公開觀摩活動，做好課前準備工作、活動中的觀摩、活動后的評課，點評中發現優點及不足，及時改正。
七、家長工作
1.開設家教園地“每周一語”，利用校訊通園地，把幼兒每周學到的東西發個家長，獲取家長的支持，達到家園同步教育
2.要求家長每天抽時間放英語光碟給幼兒聽
英語工作具體要求：
1. 教師每天接園都要要說：Goodmrning！早上好！放園時要求幼兒說：Goodbye Teacher!老師再見！
2. 各班老師每天利用手提式DVD播放英語光碟，幼兒進行晨讀英語。
3. 各班老師在進行班級環境布置時結合雙語來創設
4. 各班老師課前要做好準備，安排好幼兒位置，派發英語書，課堂配合好英語老師，不擅自離開課室，需要放音樂的時候要做好配合工作。
5. 每班每周評選英語“禮貌之星”，以激勵幼兒。
6. 各班老師每周上好復習課
7. 本學期繼續進行對各班老師進行吉的堡教材內容和英語日常口語培訓。
8. 各班老師要利用餐前餐后幫幼兒復習英語
9. 學期末開展英語成果課展示給家長看。
一、指導思想。
以學校總體工作思路為依托，以提高研修質量和教學質量為目標，通過研修活動增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識。以更新教育觀念為先導，以課堂教學研討為途徑，以培養學生的學習能力和學習方法為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高先鋒路小學教學質量和研修水平。
二、工作重點
本學期的英語教研活動要圍繞英語課堂教學的互動生成策略進行研究，探索英語課堂有效教學的途徑為突破口，達到打造英語魅力課堂的目的，從而全面提高英語教師綜合教學素養，全面提高先鋒路小學的英語教學質量。
三、工作目標和措施
1、加強教研組的文化建設。
繼續實行行政聯系教研組制度，英語組聯系行政^領`導是郭智勇校長，學校郭校長每次將參加英語教研組的研修活動，將對教研組的活動開展進行指導；在教研組內引導大家認識到研修活動中的交流互動對自己和其他教師的成長的重要性，引導大家在研修活動中要敢于講出自己的觀點和意見，從而達到樹立我為人人，人人為我的學術研究氛圍，讓教師在思想的交流和觀念的碰撞中提升自己；在研修活動中采用“22”研修模式，每一次評課過程中教師要交流處自己的兩點收獲，同時要提出自己的兩點建議或者困惑。
2、教師隊伍建設
依托校內外的省、市、區的學代和骨干教師進行學術引領，實施“一加一”結隊子的模式，對組內教師實施跟蹤聽課，促進教師迅速成長；教研組內實行教師要每學期讀一本有關的教育教學的專業書籍的“讀書活動”，以此提高教師的專業素養；在組內教研活動中安排中觀看全國優質錄像課，通過對提供的原形教學示范的解讀，分析，改變教師的教學設計理念；通過實施“見面課”、“合格課”、“研究課”、“優質課”、“示范課”、“精品課”為教師提供提升平臺；采用“走出去、請進來”的方式，依托省、市、區、校四級培訓提高教師的能力。
3、加強集體備課
在學科研修中以實施“有效的集體備課”為途徑來提高研修水平。本期要在“六課”的實施中注重“一課三備”，加強“互動式集體備課”的四度調整
4、加強校本研修。
本學期的業務研修圍繞英語課堂教學的互動生成策略進行研究，以探索英語課堂實施有效教學的途徑為落腳點，教研組將舉行有效教學的專題交流活動，要求所有英語教師在專題交流中人人有資料收集、基本理論闡述、教學應用及實踐反思方面的發言，并把收集的資料和學習應用體會在教研組內和A61網絡平臺進行資源分享。
5、深化主題教學研討
本學期的主題教學研討圍繞一般過去時和英語小作文教學模式探討進行。（探討內容包括呈現策略、操練活動設計、任務型活動設計、教學相關內容的童謠及歌曲收集、教學游戲設計、教學反饋設計、檢測練習設計、閱讀材料選用；教學研討過程采用個人準備—集體討論—集體備課—教學展示—教學回放—教學反思—教學再實踐的教學建模方式進行。）
在新的`一學期，我要不斷加強學習與實踐，做一名高素質的人民教師。我要從以下幾點做起：
一、加強政治理論學習：
熱愛教育事業，擁護黨的各項路線、方針、政策，遵紀守法。認真學習相關法律法規，認真學習《中小學教師職業道德規范》；團結同志，遵守紀律，服從安排。在實際工作中，注重師德修養，愛崗敬業。既教書，又育人，工作不分份內份外，不怕苦，不怕累，不計報酬，愛校勝家，力爭能出色地完成上級領導和學校分配的各項工作任務。
二、教學業務計劃：
（一）、本學期的教學指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
（二）、所教班級學生基本情況分析：
本學期，將繼續擔任20xx級汽修專業的英語教學工作。上學期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。
但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態度、學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，甚至在學習中缺少目標性。
（三）、教學工作計劃：
1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線，苦干巧干，授好每堂課，學以致用，教以致用，錘煉真功，培育真才。
2、精心備課，細心批改每一本作業，并做到教案精，教課好，不遲到早退，不挖苦諷刺學生，多關心后進生，以多種形式培養學生養成良好的學習習慣。
3、探索各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加學校組織的教研活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸、做中快樂地學習和生活。
4、要做到勤于反思、完善自我。
5、教育科研方面的目標：由技能型教師向科研型轉變，面向市場，培養實用人才。
三、自我素質提升：
1、自主學習，開闊視野。
積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。
2、專業發展，提高自我
練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。
四、工作紀律：
在本學期，努力做到按時上下班，不遲到，不早退。盡量少請假。爭取把更多的時間利用到工作中。
新學期，我會在各項工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
一、指導思想：
以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平和教師的教學水平。
二、工作目標：
1、以新課改為中心,抓實英語學科教學常規,提高課堂教學質量,向課堂四十分要效益。
2、圍繞各年級教學重難點組織聽、評課。
3、加強理論學習,教師共同商討后進生轉化等教學過程中遇到的難題，為本校英語教學質量的提高與課堂教學行為的規范夯實基礎。
三、教研工作要求：
（一）、加強理論學習，更新教學觀念。
重點學習《新英語課程標準》；積極開展教育教學實踐改革，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
（二）、實實在在搞教研，真真切切談教學。
抓好教學常規，采取一切有效措施，重點抓好課堂教學的研究，優化課堂教學結構，以培養學生的創新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動，認真進行備課、說課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導。通過對新教師的帶教培養，切實提高教師業務水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學效率。尤其重視英語口語的訓練，培養學生良好的學習習慣。
四、教研工作措施：
（1）充分發揮教研組作用，每隔周周五下午三點準時在既定校區進行聽課研討。并確保教師備課的充分與講課的質量。聽課教師真實評課，共同商討，爭取課堂教學行為更快更大的進步。
（2）教研形式為集體備課、問題教研和專題教研三類。內容涉及三四五六各年級，并以畢業班六年級語法教學為重難點，以對話課、詞匯課、閱讀課、復習課為基本研究課型。積極反思、共同進步。
（3）參加講課教師盡量使用多媒體資源制作課件、運用多種講課手段進行授課，跟上信息時代步伐，實現英語教學的改革與創造性研究。
一、指導思想:
本學期我校英語教研工作要繼續以全面實施素質教育為宗旨，以提高英語教學質量為中心，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
二、工作目標：
1.搞好英語教學研究，組織好教師認真做好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。
4. 追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎。
三、工作重點及具體措施：
（一）、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名教師請教、多寫教學摘記。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容和學生的學習特點，研究教學方法。
3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4.一學即學習《英語課程標準》
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變原有觀念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
（二）、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。
1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
一、指導思想：
在學校領導和教研室的指導下，認真學習并全面貫徹新課程標準，堅持“以人發展為本”的教育理念，與時俱進，開拓創新，堅持深化教育教學改革，提高教育質量和教育管理水平，推動本校英語教育教學高標準、高質量，適度性超前發展。以學校的教學工作計劃為本，根據高中英語教研組的特點，提高英語課堂教學效果，加強老師之間的交流，共同培養更多的英語特長生。
二、中心任務：
1、集體反思英語教研組所存在的問題。
2、提高課堂教學質量和加強課后補缺補差工作。
3、加強教師教學基本功訓練，提高師資隊伍素質。
4、加強英語教科研的理論探究，開發英語校本課程。
5、加強教研交流，加強同頭備課，做好資源共享工作。
三、具體工作及措施
１、做好青年教師指導培養工作。
（1）讓特色鮮明業務水平高，師德高尚的教師與他們結對。
（2）從備課、聽課、教學理念等方面進行指導、培養。
（3）創造機會讓新教師多聽課，多上公開課。
（4）開展教學評比活動，提高教學基本素養和教學水平。
２、加強理論學習，逐步樹立“以人為本”的思想，轉變陳舊落后的教學觀念。
(1)打開學習通道，做到走出去，請進來，與友鄰單位加強合作。
(2)重視教法、學法研究。
積極鼓勵，并創造機會讓教師參加各種教學活動。
３、重視和加強教研組建設，采取切實措施。
(1)教研組活動定時、定點、定內容。
(2)健全集體備課制度。
（3）配合校教導處做好優秀教研組的評選工作。
（4）鼓勵教師運用現代信息技術進行課堂教學。
4、培養學生的學習興趣，全面推進素質教育。
（1）各年級開展一次英語競賽，如演講、小品，短劇表演等。
（2）在課堂上，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲、英語歌曲、小品等。
（3）因人而異，分層施教是全面推進素質教學的關鍵。
5、定期開展“師徒教學比賽”活動，使青年教師迅速成長。
6、鼓勵教師樹立先進的理念，建立課題，進行教科研的探索。
7、加強教研組活動的實效性，加強同頭備課。
教研組活動是難得的一個老師互相交流的機會，充分利用教研組活動，安排好理論學習、多媒體技術學習和教學經驗交流等教研組活動內容。活動時，多交流，互相學習，年級與年級間多互通教學內容，高年級為低年級打好基礎做準備。互通各種教學信息和資源，做到資源共享。每位老師保留好自己的教學資料，為建立學科教學網頁和學科資源庫做準備。加強同頭備課，固定時間，輪流作發言人，共同設計教學環節，體現集體的力量。尤其是面臨市里對我校申辦示范高中校的驗收，我們要發揮集體的力量，通過說課、聽課、評課，備好每一節課，保證順利通過市里的驗收。
8、做好資源共享工作。
現在的英語教材更新很快，一套教材也許只有2輪的壽命，因此，我們越來越需要進行思想方面的轉換，既由課程教學轉為話題教學，以不變應萬變。因為教材的話題是相對固定的，只是文章發生了變化，詞匯也是根據大綱制定的，不會有太大的出入。應對教材更新的方法就是掌握住話題教學，把文章內容作為話題教學的載體。因此，我們需要全組齊心協力，做好資源的整合工作。
我們想以年級為單位，每個年級先收集各自年級的資料，高三主要負責高考復習方面的資料，包括試題，各次大考試卷，語法單項練習題和綜合練習題，較好較新的閱讀文章和完形聯系，書面考查題等。高二年級負責現在高二教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內容的講授和練習材料，和話題有關的多媒體資料，包括網址，圖片，影音資料等。高一年級負責現在高一教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內容的講授和練習材料，和話題有關的多媒體資料，包括網址，圖片，影音資料等。每個年級的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項資料分門別類，以文件夾的形式進行整理，方便全組交流。另外，最好有一些授課的感受，例如，認為相關的語言點應講到什么程度，或是教學過程中的一些反思等。
資源共享工作在學期末進行交流，為下個學年的教學工作做好準備。
四、做好青年教師評優課的準備和講課工作。
3月7日到4月22日，是學校安排的青年教師評優課時間。我組除一人外都要參加。我們會利用教研組活動時間和課余時間，互相幫助，互相審查教案和課件，做到教案和課件無錯誤，在課堂教學上，利用新的教學理念，以提高課堂教學效率為根本，精心設計，讓學生學有所得，享受學習的樂趣。
五、高考和會考工作。
本學期，高三面臨高考、會考，任務很艱巨，我們會盡力做到最好，爭取提高成績，會考保證通過率。各個備課組會齊心協力，共同做好高考和會考的備考工作。
一、工作目標：
本學期英語組將貫徹學校指導思想，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論英語新課程標準，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培養和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力，全面提高教學質量，在現有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、具體工作及措施：
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《英語課程標準》、《教學五認真》，并自主學習、領悟《新課標》中的教學理念，多讀提高課堂效率的相關的理論書籍，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求。
2、組織本教研組教師積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫英語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，開展教研組的聽課和評課活動，多反思，勤總結。
3、培養學生良好的學習習慣。引導學生養成良好的學習習慣。注重課前預習，課后及時復習鞏固，養成用英語交際的習慣。三、四年級的學生注重學習興趣的培養(尤其是一年級學生)，并關注他們的聽、說、讀、寫能力的鍛煉；對于五、六年級的學生要注重聽說讀寫各方面能力的培養，同時注重對學習方法的指導。
4、加強課堂教學研究,，提高教學質量。組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優補差工作。注重組內教師的相互交流，探討有效的教學方法和策略，加強課堂教學的研究力度。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
5、開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質。除了做好英語社團工作以外，教研組還結合英語學科的特點，通過多樣的活動和競賽等方式來調動學生的參與，鼓勵、激發學生，從而發展學生。本學期將舉行英語作業優秀展;英語單詞拼寫比賽等，旨在通過這些活動來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養成學生的基本習慣。
一、指導思想：
在學校和教研室的指導下，認真學習并全面貫徹新課程標準，堅持“以人發展為本”的教育理念，與時俱進，開拓創新。根據Xx市教育局教研室的指導思想，結合本校英語教學的實際情況，圍繞“促進有效學習”課堂變革這一核心開展教學時間與研究，探索有效發展學生英語語言能力的方法，提高教研工作效益。
二、工作目標
根據英語教學工作瑣碎繁雜低效的特點，積極探索組內教師自主鉆研、合作探討、科學專業發展的途徑，以創造“高效課堂”為目標，通過抓好課堂教學，規范教學科研，探索一條有著本校特色的英語教學方式，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。
三、工作舉措
1. 規范教學科研活動：教研組活動定時、定點、定內容。
1）學習教育教學理論，每兩周一次，以校本教研為平臺，學習新《英語課程標準》和研究NSE新教材，準確了解英語教學新動向，提高教師教育教學素養。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內交流讀書心得。推薦優秀的讀書筆記全校交流。
2）重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”本學期，繼續要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1-2次組內公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。 開課老師課后說上課思路，主評老師評課后其他老師各自補充，不僅評優點，更要提出不足之處，并共同研究改善的方案
3）健全集體備課制度。以級段為單位，每兩周一次集體備課(共8次)。每周周一下午七、八節課，級段組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應的分析反思，集中上交。
4）提倡資源共享。以年級為單位，每個年級先收集各自年級的資料，九年級主要負責復習方面的資料，包括試題，各次大考試卷，語法單項練習題和綜合練習題，較好較新的閱讀文章和完形聯系，書面考查題等。八年級和七年級負責現在各自教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內容的講授和練習材料，和話題有關的多媒體資料，包括網址，圖片，影音資料等。每個年級的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項資料分門別類，以文件夾的形式進行整理，方便全組交流。另外，最好有一些授課的感受，例如，認為相關的語言點應講到什么程度，或是教學過程中的一些反思等。資源共享工作在學期末進行交流，為下個學年的教學工作做好準備。
3. 研究學生學習和科學教學方法，培養學生的學習興趣，全面推進素質教育。
1）各年級開展一次英語競賽，如英語書法比賽、英語手抄報比賽、英語閱讀比賽等。
2）在課堂上，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲、英語歌曲、小品等。
3）因人而異，分層施教是全面推進素質教學的關鍵。
本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念, 積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念,開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
一、指導思想
以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。
二、工作目標
1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。
3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。
三、具體措施
（一）開展“五個一”活動
1.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業務活動時探討，組長做好記錄。
2.每個月上一節英語校級或以上研討課。
3.每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。
4.每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。
（二）結合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比
組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
（三）加強集體研討
1.對于新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。
2.教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
4.多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。
五、每月教研工作安排：
九月份: 確定教研組教研主題，完成大組計劃。學習二期課改新標準后的感想交流
十月份：聽三年級英語教研課
十一月份：聽四年級英語教研課
十二月份：聽五年級英語教研課
一月份：期末復習，迎接期末考試。
一、指導思想
在科學發展觀的指導下，并結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。
二、工作目標
1.總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。
2.各年級具體目標如下：
七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。
八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現20xx年中考的新突破打好基礎。
三、具體工作
1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》(20xx年版)等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。
2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。
3.進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。
5.組織初三年級備課組的英語教師認真學習20xx年鎮江中考的相關政策，積極參加省市組織的中考備考會、調研會，及時了解和掌握有關考試動態和信息，深入研究近三年鎮江市的中考題，加強對中考動向的信息收集和試題研究，結合我校學生的實際，扎扎實實做好第一輪的復習，要在落實基礎知識到位的同時，抓好聽、說、寫等綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。科學合理地分配三輪的復習時間，按計劃，又要隨機應變，引導學生扎扎實實地過好每一關，尤其是基礎關，做題技巧關。
6.繼續建設和完善本教研組的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。
7.開展豐富多彩的第二課堂活動。組織三個年級的學生參加快樂英語校本課程，積極參加“英語之星”風采大賽。
一、指導思想：
本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。
二、主要工作目標：
1、搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。
4、努力提高英語教學質量，爭取各年級英語考試成績在片內名列前茅。
三、具體工作內容：
一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4、一學即學習《英語課程標準》
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量
1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。
3、努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的能力。三、加強信息培訓，學會制作課件
今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的教學模式，激發學生的小學興趣，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。
四、具體工作措施：
一、開展“五個一”活動
1、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業務活動時探討，組長做好記錄。
2、每個月上一節英語校級或以上研討課。
3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。
4、每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。
5、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現教材。
二、結合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比
組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
三、加強集體研討
1、對于新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。
2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
4、多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。
一、指導思想
本學期我們英語教研組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行英語組新學期制定的工作要求，繼續深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學變革為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學教研工作再上一個新的臺階。
二、工作重點
1、教研組建設：
教研組的建設仍然是本學期的重要工作之一，尤其是教研組團隊意識與合作意識，教師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。繼續做好主題教研工作。
2、做好線上教學與線下教學的銜接過渡工作。
3、做好單元課時整合和優化教學。
4、提高學生的英語實際應用能力
基于核心素養，優化課堂教學，推進以學生為主體的課堂教學，在課堂中最大程度地發掘學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升，提升思維品質和文化品格。
5、做好疫情期間因各種原因無法落實學習的后進生輔導工作。
各年級具體工作
三四五年級教研重點
a、、英語學習興趣培養；
b、課本知識盡量全面掌握；
c、三、四年級落實單詞、句子認讀和書寫，五年級落實單詞拼寫和大語篇閱讀。
d、認真實在地對待口語操練，在課堂上重視語音教學，開展系列針對性的活動；
e、做好課外閱讀指導工作。
六年級畢業班工作重點：
a、監控好六年級的教學質量，為畢業統考做好準備。
b、梳理復習計劃，收集整合復習資料。
c、繼續訓練學生各方面的能力，尤其是聽力和閱讀。
三、工作安排
四月份：
1、開展三浦云教研活動。
2、制定本學期工作計劃。
3、開展“線上教學與線下教學如何有效銜接”教研活動。
五月份：
1、鄭理亞老師分享“如何借鑒空中課堂，整合課堂教學和作業輔導”心得。
2、做好常規檢查準備工作。
3、汪京燕老師分享“單元課時整合和優化教學”心得。
4、汪京燕、陳小嫻老師組內開課PEP4 Unit4 B Let’s learn&read and write,實踐“單元課時整合和優化教學”。
六月份：
1、陳倩倩、楊余姚老師組內開課：PEP6 Unit5 B Let’s learn&talk,實踐“單元課時整合和優化教學”。
2、鄭理亞老師組內開課：PEP6 Unit6 A Let’s learn&B Let’s learn,實踐“單元課時整合和優化教學”。
3、集體備課：六年級復習課動詞時態復習。
4、鄭海棉、鄒麗敏老師組內開課：動詞時態復習。
5、做好期末常規檢查準備。
七月份：
反思本學期教學及教科研工作，做好總結。
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