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幼兒大班常規(guī)教育總結
幼兒生活環(huán)節(jié)包括:來園禮貌、進餐、活動、盥洗、入廁、穿脫衣服、睡眠等多個環(huán)節(jié)，是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們平常經常說的常規(guī)。根據我園實際情況，我們在一日活動采用各種形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)，保證孩子的基礎素質全面發(fā)展。在學期末我們針對制定的計劃和園實際狀況采取了相應的評價。現(xiàn)將本學期幼兒的生活常規(guī)情況做如下小結：
一、幼兒生活常規(guī)現(xiàn)狀
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1.衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，與家長告別。
2.樂意接受老師的晨檢，會將自己身體不舒服的感覺告訴老師。
3.需要老師幫助時，能有禮貌的開口請求幫助。
4.同伴之間也可以互相幫助、友好相處。
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1.小班孩子也能正確疊放自己的衣物。
2.來園離園時家長包辦代替現(xiàn)象嚴重，總是代替給孩子穿脫衣物。
3.大班孩子能夠整理自己的物品。
（三）活動
1.有班級孩子喜歡在室內大叫、亂跑，不注意公共場合的形象。
2.上下樓梯能夠排好對，右上右下。
2.積極參與區(qū)域活動，遵守活動規(guī)則，活動后將玩具放回原處，擺放整齊。
3.能協(xié)助老師準備戶外活動器械。
4.大班的值日生認真負責。
5.戶外活動之前的服裝整理還需指導提醒。
6.能在指定范圍內活動。
7.不太愛護公共器械，如戶外活動器械。
8.活動結束，整理材料需提醒。
（四）盥洗
1.有的班級創(chuàng)設的生活環(huán)境不太實用。如洗手間，有的班級沒有給孩子正確洗手方法的提示。
2.洗手時能有序排隊、耐心等待，但洗手方法不正確。
3.有浪費水的現(xiàn)象。
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1.能夠自覺排隊喝水。
2.進餐時會有個別幼兒講話撒飯粒。
3.餐后幼兒的整理不太好。桌面、地面不太干凈。
4.小班有的孩子不認識自己的水杯、毛巾。
5.進餐時，基本能正確使用餐具。
6.大部分孩子不挑食。
（六）入廁
1.有的孩子存在憋尿的現(xiàn)象。
2.不會隨地大小便。
3.大部分孩子不會掖內衣。
4.入廁后沒有養(yǎng)成洗手的習慣。
（七）睡眠
1.有個別孩子不喜歡午睡，甚至還影響別的小朋友。
2.有班級孩子午睡時不脫外套。
3.能夠積極協(xié)助老師整理床鋪。
4.能夠按時起床。
二、現(xiàn)狀分析
1.教師在活動中要多注意一些細節(jié)部分，如游戲時搭建的房子不牢固，致使場面有些混亂;攝的視頻材料，不僅要注意整體內容，還要關注視頻中的對話，它可能就是影響活動的重要因素;教師組織活動要注意提問的設計，不適宜太泛，思維空間不能太大，應多為選擇性等較簡單的問題，使幼兒稍一動腦就能回答的問題。
2.情感交流與肢體語言相結合，創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)管理生情并茂。如多用一些身體的'語言如:抱抱他們、親親他們、與他們握握手，通過這些與孩子情感交流，建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，孩子們會越來越喜歡你，有了感情的基礎，這是建構良好常規(guī)的基本前提。
3.和孩子一起制定常規(guī)
通過不斷學習落實《幼兒教育指導綱要》的過程中我認識到，引導幼兒自己解決問題是讓幼兒主動發(fā)展的好機會，在每次解決問題的過程中，不僅鍛煉孩子的語言表達力，還能發(fā)展他們的思維能力，增強責任意識。還孩子一起制定常規(guī)，能使孩子們由簡單、被動遵守規(guī)則轉變?yōu)樽陨砹己玫牧晳T。
三、采取措施
（一）分清階段、把握重點。
在學期初就對各班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位，分成若干個階段:初期:以適應、熟悉為主;中期:以初步遵守為主。后期:以樂意遵守為主。
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作為教師都希望把自己的班級常規(guī)抓好，但是每班幼兒的特點是截然不同的，要培養(yǎng)千萬不可以“一刀切”，更不可急于求成，常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，應循序漸進。什么常規(guī)在什么時候教下去才適當，深入到什么程度才適宜，遇到問題，如何去調整，都應象會計做預算一樣有一個統(tǒng)盤的考慮。
(三)通過相互觀摩討論，尋找成功教學策略。
1.標志法:小班幼兒不認識阿拉伯數(shù)字，更不識漢字，記憶的持久性較差，就運用標志引導幼兒分類收拾，中班幼兒可以是圖加文的標志圖。而大班可以以文字為主，圖的標志為輔。
2.游戲法。
幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行常規(guī)教育的良好手段。因此，我們充分利用教學游戲對幼兒進行生活常規(guī)教育。3.情景法
3.幼兒的注意力容易轉移，對他們感興趣的東西，他們就容易接受，并且接受很快，反之，幼兒就注意力不集中。
4.觀看視頻
把幼兒平日里亂收玩具的情況拍攝下來，讓幼兒通過觀看自己的錄象進行思考和討論懂得愛護和收拾玩具。
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