目標：

1、（學科）：能根據歌曲的旋律和結構，用肢體動作表現面包師做面包的過程；

2、（學習）：遷移已有的動作經驗，嘗試用肢體創編各種面包造型；

3、（人格）：在用肢體創編面包造型時保持造型不動，做面包“失敗”后愿意再次嘗試直到成功。

流程：

故事——動作——音樂——其他（更高級的挑戰）

具體流程解析：

故事：

大紅母雞的面包店要開業了，她準備教徒弟們做面包的本領。

動作：

做面包的第一步是和面粉、加酵母，

第二步是揉面團、撒配料，面團變大啦

第三步是捏造型、變變變，

第四步是放進烤箱里，面包就烤好啦。

T：現在我要請徒弟們和我一起去做面包，等會你們要告訴我做面包都有哪些步驟？

音樂（基本動作模型練習2-3遍）：

第1、2遍：基礎動作練習；（提問做面包一共做了哪些步驟，當有不同答案或者忘記的時候，可以請幼兒思考解決辦法、并嘗試該方法。）

第3遍：

做面包時做了幾次造型？

其他（更加級別的挑戰）：

第4遍：

——S眾：單次面包造型創編，幼兒嘗試創編面包造型動作的創編；

大紅母雞面包店營業啦，面包店接到兔子面包的訂單。

第5、6遍：

T——S眾，設計面包做“失敗”的環節，讓幼兒想出解決辦法，且愿意多次練習直到成功。

TS1——S眾：兔子面包終于做成功了。

第7遍：

S1——S眾：面包店接到甜甜圈訂單。

第8遍：

面包店的訂單越來越多，大紅母雞和徒弟們都忙得不可開交，怎么辦呢？大紅母雞想出每一次做面包時都可以做4個面包造型，如果徒弟們能完成這個任務，就自己完成考核自己去開店了。

T——S眾：4次面包造型創編。

第9遍：

S1——S眾：4次面包造型創編。

第10遍：

T：有很多顧客聽說大紅母雞面包店的徒弟們做面包的本領很厲害，現在我們一起向顧客展示一下我們做面包的本領。

S眾：4次造型創編。

T:我的徒弟們現在都已經掌握了做面包的本領，現在你們可以去開一家自己的面包店啦。

(注：活動依照“傻瓜流程”故事-動作-音樂-其他，對中班律動《做面包》進行解析)

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