《中班歌唱活動有效教學反思能力的培養》-《貪吃的大猩猩》第一次教學預設

中班歌唱活動—《貪吃的大猩猩》之第一次實踐活動教學反思

教學反思者：練慧璟

教學反思時間：2015年10月9日

《貪吃的大猩猩》是一首帶有幽默曲風的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，深受幼兒的喜歡。整個活動分了三個層次展開教學。在活動中，我一直以幼兒熟悉的動物形象---大猩猩，貫穿于整個活動，激發了幼兒參與活動的興趣。整堂課的氣氛活躍，幼兒的積極性很高，特別是前半部分及用動作表現歌曲的環節。活動準備得較充分，以圖譜的 形式，讓幼兒學習歌詞，使無形的'歌詞變成有形的動物形象，不僅形象、生動，而且使幼 兒掌握得更快、更好。在整個活動中，能夠將感情投入到教學當中，及時鼓勵幼兒，活動能夠考慮到幼兒的年齡特點，且環節環環相扣，循序漸進，基本達到了所預期的效果。 但是在活動中還存在著一些不足之處：1.第一遍傾聽歌曲時，應該由教師來清唱，這樣能讓幼兒聽得更清楚歌曲內容。2.沒有給幼兒充分欣賞歌曲。3.在讓幼兒回答問題時，沒有給幼兒足夠的思考時間。4.在結合動作理解歌詞的時候，讓幼兒來創編動作時，沒有給幼兒足夠的時間去創編，不能很好的體現幼兒的主體性。5.在學習歌曲時，歌曲伴奏段與段之間間隔太短，以至于下一段的歌詞內容不明確。6.歌表演時，只是讓幼兒站起來表演，場地限制了幼兒的表演，如果能給予幼兒更大的空間相信幼兒的表演一定能夠更加精彩。7.建議教師可以加上與歌曲相符的游戲讓幼兒能夠在游戲中感受歌曲帶來的樂趣。

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