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活動目標：
1. 嘗試用輕快、跳躍的歌聲演唱歌曲，并跟著音樂的節(jié)拍做律動。
2. 根據(jù)歌詞的內(nèi)容，為歌曲匹配動作。
3. 在站立表演的過程中，注意控制好自己腳步的動作，不影響同伴。
活動準備：
1. 理發(fā)視頻。
2. 理發(fā)工具：推子、剪子和刷子圖片。
3. 毛巾（一人一條）。
4. 圖譜。
活動重點：
根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
活動難點：
按音樂的節(jié)拍一拍一下地做律動。
活動過程：
1. 開始部分。
（1）問好，練聲。
（2）師：上節(jié)課我們學過了一首歌曲，叫《理發(fā)店》，我們一起來唱一唱。
2. 基本部分。
（1）師：你們的發(fā)型是怎么剪的？
師：老師這里有一段理發(fā)店叔叔幫顧客剪發(fā)的視頻，我們一起來看一看。
師：剛才理發(fā)師都做了哪些動作？他們用了哪些工具？（幼兒回答，教師出示相應的工具）
（2）幼兒模仿剪刀、刷子的聲音。
師：這些工具會發(fā)出什么樣的聲音？
師：小朋友們，我們一起聽一聽理發(fā)店的剪刀發(fā)出什么樣的聲音呢？（幼兒模仿，咔嚓咔嚓）刷子呢？（刷刷刷）
（3）幼兒嘗試按照有關動作創(chuàng)編、整理《理發(fā)店》歌詞。
師：在我們這首歌里，剪刀是有節(jié)奏的，一拍一下，我們一起來試一試。（重點練習“咔嚓”）（可出示圖譜）
師：小朋友們學的真好！當頭發(fā)剪好后叔叔、阿姨們還要用刷子給顧客們把掉在脖子里的碎頭發(fā)給刷出來，歌曲里，刷頭發(fā)也有時節(jié)奏的我們一起來試一試。（重點練習“刷刷刷”）（可出示圖譜）（應該是左右刷）
（4）幼兒練習歌曲中“咔嚓”和“刷刷”部分。
師：我做理發(fā)師，小朋友做剪刀和小推子，我們一起來為客人服務吧！
師：這次你們是理發(fā)師，我們一起試試看。
（5）根據(jù)歌詞的內(nèi)容，為歌曲匹配動作。
A師：我想請小朋友們?yōu)楦枨渖虾每吹膭幼鳎阌X得怎么做合適、好看，就怎樣做。
B師：理發(fā)店的叔叔阿姨用“推子剪刀咔嚓咔嚓”是什么樣子的呀？
靈巧的推子剪刀“咔嚓咔嚓”可以怎么做呢？
哎~已剪好了呀，可以怎么做呢？
頭發(fā)剪好了，最后用小刷子怎么樣刷呢？
C幼兒坐在椅子上，跟隨音樂完整地邊唱歌邊做動作。
D幼兒嘗試找一個空地方，學做理發(fā)師。教師注意暗示幼兒控制好自己的小腳的動作。
師：我們現(xiàn)在站起來為顧客理發(fā)吧！注意理發(fā)的時候，可不能碰到別人，否則你剪的發(fā)型可就會被弄壞了。
（6）教師示范表演。
師：現(xiàn)在我做理發(fā)師，（配課）老師做顧客，看老師是怎么表演的。（教師可講解細節(jié)部分：頭發(fā)剪好后，告訴客人時，應該眼睛看著客人并面帶微笑，顧客也應該相對的回應理發(fā)師。刷頭發(fā)時，顧客的頭應該低下來，配合刷子的方向。結(jié)束時，可以照一照鏡子，理發(fā)師，問問顧客滿不滿意）
（9）學習律動表演。
師：小朋友，你們想做理發(fā)師嗎？那我們一起來做理發(fā)師吧！可是不能只有理發(fā)師沒有顧客呀？分組表演，1、3、5組先做理發(fā)師，2、4、6組先做顧客。然后交換。
3. 結(jié)束部分。
師：請一名手藝高的理發(fā)師，邀請客人老師一起參加我們的表演，讓她更漂亮。
小結(jié)：小朋友們，你們今天做理發(fā)師開心嗎？回去后，我們可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶剪頭發(fā)，好嗎？
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