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活動目的：
1、 通過年獸來了的情景，看懂圖譜，能用肢體動作和工具趕跑年獸。
2、 通過分段欣賞《獅王進(jìn)行曲》，熟悉曲調(diào)，感知樂曲的AB結(jié)構(gòu)。
3、 體驗音樂欣賞及參與音樂表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：音樂、電子課件、橫幅、鑼、鞭炮
活動過程：
一、春節(jié)及年獸
師：今天仇老師想問你們一個問題，你們喜歡過年嗎？為什么呢？
教師出示電子課件——過節(jié)
師：從大家的分享中，我知道了，大家都喜歡過年。可是在古代的時候，人員可不喜歡過年，因為過年的時候，會有只壞蛋年獸會出現(xiàn)，那年獸會怎么出現(xiàn)呢？我們一起來聽一聽！
二、欣賞樂曲AB段
1、年獸
幼兒傾聽AB段音樂第一次（無圖譜），師：年獸是怎么出來的？
教師：你們覺得音樂里的年獸是怎么出現(xiàn)的呢？
三、欣賞樂曲A段
教師：那年獸到底是怎么出現(xiàn)的呢，我們來一起聽一聽、看一看。
△教師出示電子課件（播放A段音樂第一次）
1、年獸出現(xiàn)了
（1）師：你們發(fā)現(xiàn)年獸出現(xiàn)的規(guī)律嗎？
你們觀察的真仔細(xì)，年獸每走三步就會現(xiàn)身一次。那年獸出現(xiàn)了，我們該如何保護(hù)自己，不被它吃掉呢？
（2）師：我們現(xiàn)在沒有地方躲避，身邊沒有這些東西的時候，又該怎么保護(hù)自己呢？那我們來聽聽看，知識老人有什么好辦法！
△教師出示電子課件-知識老人
（3）師：剛才知識老人說了什么呀？
（4）師：剛才知識老人說做投降的動作，年獸就不會吃掉我們！那我先用知識老人的方法來試一試。
△教師哼唱樂曲（A段音樂第二次）
（5）師：我們一起來試試知識老人的辦法
△（播放A段音樂第三次）
（6）師：你們一下就記住知識老人的辦法了，可這個年獸太壞了，竟然讓我們?nèi)祟愊蛩督担恍校覀円倚〇|西來趕跑它，那我們用什么呢？
（7）師：大家的辦法可真多，看來你們對年獸都有了解，那我們一起來看看年獸到底怕什么！
教師出示電子課件3——工具（紅布、鑼、鞭炮）
（8）師：和你們說的一樣，年獸怕紅色、怕巨大的響聲，還怕鞭炮。那我們用年獸害怕的東西來嚇跑它。可是年獸害怕的東西我們知道了，我們該怎么使用它們呢？
2、△教師出示電子課件——紅布（播放樂曲A段第四次）
（1）師：你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（3個合上，1個打開），那我先來試一試。
教師哼唱樂曲（A段音樂第五次）
（2）師：看來你們已經(jīng)看懂了秘籍，那我們一起拿著紅布試一試。教師出示紅布，請幼兒領(lǐng)取紅布。合著音樂做動作。（播放A段音樂第六次）
（3）師：這塊紅布除了可以這樣打開，還可以怎么樣打開啊？真會動腦筋，豎著、斜著都可以，那用你們打開紅布的方式，我們再來試一試吧！（播放A段音樂第七次）
3、 教師出示镲圖譜和PPT。
（1） 師：第一件法寶你們已經(jīng)會用了，現(xiàn)在我們用第二件發(fā)出巨響的鈸來
趕走年獸，看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（3個打開，一個合上）
（2） 教師哼唱樂曲并示范動作（A段音樂第八次）
（3） 師：我們一起拿著法寶镲試一試。請幼兒領(lǐng)取镲。合著音樂做動作。
（播放A段音樂第九次）
四、欣賞B段音樂
1、播放B段音樂，配上PPT圖譜。（播放B段音樂第一次）師：年獸抓狂了，我們該怎樣保護(hù)自己？
2、師：我們來看看知識老人有沒有辦法？知識老人說“年獸抓狂奔跑時，你們要做投降的樣子，當(dāng)年獸出現(xiàn)時，你們要拿出武器來攻擊它。”那什么時候做投降，什么時候攻擊年獸呢？播放B段音樂第二次）年獸每次發(fā)狂后都會出現(xiàn)幾次？（2次）我們敲幾下？（2下）
3、師：我用知識老人的辦法試一試（教師哼唱B段音樂第三次），教師帶著幼兒一起合著音樂做（教師哼唱B段音樂第四次）。
4、師：如果用上剛剛我們準(zhǔn)備的法寶，你們還行嗎？請幼兒找一個法寶試一試。（播放B段音樂第五次）
5、師：如果換一種法寶你還行嗎？把手上的法寶藏到椅子后面，請幼兒換法寶再試一試。（播放B段音樂第六次）
五、完整演繹A段和B段音樂。
1、師：你們真厲害，無論是年獸出現(xiàn)的時候，還是年獸抓狂的時候，你們都有辦法對付它，可是老師還不會，你們能教教我嗎？那我們先來回憶一下，我們剛才都用了哪些辦法
教師出示電子課件——工具照片
2、教：年獸出現(xiàn)的時候，我們用了紅布和鑼，那紅布怎么用的呢？（教師哼唱，做合攏、打開的動作）那鑼是什么用的呢？（教師哼唱，做鑼舉起，然后敲鑼的動作）那年獸抓狂的時候，我們是怎么做的呢？（投降，然后發(fā)起進(jìn)攻）
3、師：現(xiàn)在就請你們選擇一樣工具來教教我。我發(fā)現(xiàn)有的師傅拿了紅布，有的師傅拿來鑼，那請拿紅布的師傅站在這邊，拿鑼的師傅站在這邊，這樣我可以看的更清楚仔細(xì)一些。（播放完整音樂第一遍）
4、師：看來大家還沒有拿出真本領(lǐng)來教我，你們愿意拿出看家本領(lǐng)教我嗎？那我們來PK一下，哪組師傅做的好，我就和誰學(xué)（播放完整音樂第二遍）
5、教師：每組師傅都很用心的在教我，辛苦各位師傅了，請坐吧。現(xiàn)在我也去找工作來學(xué)一學(xué)，我找到了什么呢？現(xiàn)在來和你們學(xué)。（播放完整音樂第三遍）
教師：謝謝我們的小師傅們，你們把我也教會了，等年獸來了，我就可以和你們一起進(jìn)攻了。
六、年獸來了
1、師：年獸真的來了，孩子們拿好武器，我們一起來趕跑年獸（播放完整音樂第四遍，教師扮演年獸出現(xiàn)在教室里）
2、師：孩子們，年獸已經(jīng)被我們趕跑了，你們可真勇敢！這就是為什么咱們中國人，每到除夕這一天，家家戶戶都會貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，我們一起把這個辦法告訴更多的人。
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