設(shè)計意圖：

學(xué)前階段是身體控制和平衡能力快速變化階段，大班階段更是平衡能力發(fā)展的關(guān)鍵期，大班幼兒對保持身體平衡已有一定經(jīng)驗，如果在此基礎(chǔ)上對幼兒進行針對性的游戲練習(xí)，可以有效提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性、柔韌性、力量、耐力等身體素質(zhì)。活動分為三個階段，第一個環(huán)節(jié)中通過身體重心的抬高，給予幼兒適當(dāng)?shù)男睦碡?fù)荷，通過老師當(dāng)障礙物，改變幼兒運動軌跡，心理負(fù)荷的逐步提升帶來新的挑戰(zhàn)。第二環(huán)節(jié)通過運動中提升其生理負(fù)荷與心理負(fù)荷，兩者緊密結(jié)合促進幼兒平衡能力的發(fā)展。第三環(huán)節(jié)幼兒不僅個人需要靈活做出正確反應(yīng)，控制好身體，還需要幫助其他幼兒，凸顯了運動中合作的重要性；三個環(huán)節(jié)均指向促進促進幼兒身體控制和平衡能力的提升。

二、活動目標(biāo)（核心經(jīng)驗：身體控制和平衡能力）

1.靈活接收外界信息，不斷改變身體姿勢、體位以及身體重心，并在此過程中保持平衡，提高身體控制和平衡能力。

2.能夠互相合作完成挑戰(zhàn)，體驗集體游戲的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備

1.小椅子20把、體操凳1把、保護墊2塊

2.便于幼兒運動的寬敞的室內(nèi)場地。

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