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設計意圖：
《湯婆婆的湯》講述了一個由湯婆婆送湯引發的有趣故事。一大罐香噴噴的湯引來了老鼠,老鼠引來了貓,貓引來了狗,狗又引來了警察……大家你追我,我追他,跑呀跑,又引來了菜婆婆……湯婆婆完全沒有想到送湯會引出一幕鬧劇,她會怎么收場呢？幽默詼諧的故事非常有趣味性。
讀本的教學重點是幼兒理解故事發展進程,可從情節發展角度（開始、發展、高潮、結局）梳理故事。故事的語言運用了頂針格式首尾相接,可以讓幼兒體會語言環環相扣、一氣呵成的特點。因此設計此活動,讓孩子在早期閱讀活動中,在有趣的故事中進行自主閱讀能力的培養和提升。
活動目標：
1、能根據圖畫線索大膽猜測故事的發展,理解故事內容。
2、在感知文本重復結構的基礎上,能用自己的語言講述故事。
3、知道分享可以給大家帶來更多的快樂,獲得更多的朋友。
活動準備：
1、大書、PPT2、小書人手一本活動過程：
一、談話導入,引出活動師：小朋友你們喜歡喝湯嗎？喜歡喝什么樣的湯呢？
師：如果有一碗非常香的湯在大街上,你猜猜看會發生什么有趣的故事呢？
二、幼兒觀看PPT,分享閱讀經驗1、觀察畫面,猜測故事師：在一個美麗的小鎮上就發生了一件這樣奇怪的事情,看看圖上有誰？他們在干什么？為什么會發生這種事情呢？
2、幼兒觀看PPT,猜測故事內容3、幼兒用自己的語言初步講述自己看PPT后所理解的故事內容。
三、師生共同閱讀大書,完整理解故事內容第1頁：這是一鍋美味的湯,從那里可以看出來？為什么？
第2頁：花婆婆是誰？為什么湯婆婆要把湯帶給她喝？
第3頁：湯婆婆出門了,她把湯放在馬車上,會發生什么事情？
第4—5頁（重點引導幼兒觀察這幾頁,）： 畫面上多了哪些動物？老鼠為什么要追著馬車跑？后面又會發生什么事情？你從那里看出來的？
第6—7頁：后面依次請幼兒分析每一頁多出了那個動物？誰在追著誰跑？為什么狗要追貓？為什么警察要追狗？
第8頁：觀察畫面,引導幼兒發現又多了一個菜婆婆,菜婆婆為什么要追警察呢？請幼兒用自己的話來描述畫面。
第9頁：花婆婆不在家,湯婆婆會怎么做呢？請幼兒猜測討論。
第10——14頁,連續出示引導幼兒討論,湯婆婆現在在那里？老鼠、狗。貓都在那里？為什么小動物跑到了車頂上？最后是誰把這鍋湯喝完的？喝湯人的心情怎樣的？湯婆婆的心情又是怎樣的？
四、完整閱讀書,鞏固理解故事內容
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