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活動目標：
一、傾聽故事,了解小桃仁發芽的條件與過程,學習詞：桃仁、挺二、知道誰幫助了小桃仁,體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。
三、嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話。
活動重點難點：傾聽故事,知道誰幫助了小桃仁,了解小桃仁發芽的條件與過程,體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。
活動準備：
一、課件《小桃仁》
二、教學掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子 （也可其他）小桃核。
活動理論依據：本課是一節語言活動,《綱要》中指出：語言活動應養成幼兒注意傾聽的習慣,發展語言理解能力。引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
活動過程：
一、 猜謎、引入課題。
"小姑娘,長的美,粉紅臉,歪歪嘴, 滿肚子,甜蜜水。"請你說一說,是啥水果（出示桃子圖片觀察）提問：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核圖片觀察）師：一個桃核就是一間房子,里面住著一個又白又胖的小東西呢！這個小東西的名字叫小桃仁。（豐富詞匯"小桃仁"）大家想不想認識它呢？教師砸開桃核,取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小,它里面可藏著一個長長地故事呢？我們一起聽一聽好不好？
二、看課件,聽錄音,欣賞一遍故事《小桃仁》
提問：1、故事的名字叫什么？
2、小桃仁變成了什么？
三、結合教學掛圖引出提問,幼兒根據故事記憶回答,1、小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？
2、它們是怎樣幫助小桃仁的？
3、小桃仁的心情是怎樣的？它為什么要挺直了身子？
分段幫助幼兒理解故事內容,引導幼兒感受春風、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調。重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。
四、總結：
小桃仁發芽生長的三個必要條件和其生長過程,進一步體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的,體驗愛與被愛的美好。
拓展提問：小朋友是在誰的愛撫下長大的？
五、觀看課件,完整欣賞故事可讓能力強的幼兒看圖復述故事,注意幼兒的觀察能力與詞匯。
六、幼兒操作：種玉米1、今天老師帶來了一樣東西,小朋友認識嗎？（出示玉米種子）2、小朋友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子？指導幼兒種植玉米。
七、活動延伸1、請幼兒在表演區分角色表演故事。
2、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。
評價建議：《綱要》中指出：語言教學要養成幼兒注意傾聽的習慣,本課中我精心設計了課件,配合課件進行故事教學,能夠抓住幼兒的注意力,激發興趣,而適時的提問能加深幼兒對故事的理解,最后的動手操作則是把幼兒的課堂知識變成了生活實踐,進行了知識的整合,使幼兒對于本課有一個系統而完整的掌握。
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