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一、說教材
《我是好幫手》是主題“冬季幻想曲”中社會領域的內容�，F在的孩子大部分是獨生子女，動手參與家務的意識較弱，而這些不經意的小事正是我們的教育契機，因此安排了這樣的學習活動。在本次活動中，我給幼兒學習做力所能及的事情的機會，提供大量的動手實踐的機會，這也是社會活動的根本所在。幼兒通過動手操作，不僅滿足了平時想做而不能做到的愿望，同時在操作過程中不斷感知、不斷調整、不斷總結經驗，最終獲得成功。當看到自己的勞動成果時，會充滿自豪感，會加倍珍惜。
我將本次的活動目標定為：
1、給幼兒提供動手實踐的機會，讓他們學習做力所能及的事；
2、在操作的過程中能不斷感知，不斷調整，不斷地總結經驗，最終獲得成功；
3、在勞動中體驗到快樂，充滿自豪感，知道珍惜勞動成果。
在本次活動中，我將做以下準備：
1、幼兒做家務事的各種圖片。
2、積木、衣服、碎紙條及垃圾袋裝在大簍子里。
3、活動前通過調查知道一些幼兒的“特殊”技能，并約好幼兒在集體活動中表演。
4、教學掛圖。
教學重、難點：
我認為本次活動的重點是：讓幼兒學習做力所能及的事情；難點是：能認真做好力所能及的事情，并且知道愛惜勞動成果。
二、說教學法：
在本次活動中，我將采用情景教學、觀察、討論及操作等多種方法，通過故事的形式導入，給幼兒創造喜愛做事的情景，讓幼兒看一看、說一說、做一做，從而學會做力所能及的事情。
三、活動過程：
故事導入，引起幼兒學習興趣。
師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《勤勞的小姑》，請小朋友仔細聽一聽。
二、讓幼兒說說，在生活中會幫助大人做哪些事。
師：在家里，你是像小姑一樣，還是像大姑一樣呢?
師：那你們會做哪些事情呢?
師：結合掛圖，幼兒回答。
師：教師依據回答逐一指出掛圖上的相應圖片。
師：除了圖上講的這些，你還會做哪些事情呢?
師：請約好的那幾位幼兒進行表演，比如擦皮鞋、晾衣服等。
二、“家務事小能手”大比拼。
師：你們會做的事情可真多，現在我們進行一個比賽，看誰是做事的小能手。
師：將幼兒分成六組，每組六人，教師下令后，六人同時做三件事情。
1、將簍子里的衣服折好放桌子上。
2、將積木整理整齊放簍子旁。
3、將簍子里的碎紙裝進垃圾袋里扔出去。
師：做得又快又好的小朋友進入第二輪比賽，最后選出前三名，(在比賽間隙，教師點評幼兒好的或者不妥的地方，并且教幼兒最佳的做事方法，如折衣服時要攤平，先將袖子折進去，最后將衣擺往上折。)
三、教育幼兒愛惜勞動成果。
師：我們把家里打掃得干干凈凈，看著整齊清潔的家心里真高興。如果有人翻亂了我們的衣服，弄臟了我們辛苦拖過的地板，你心里會有什么感覺?
師：小結，我們要愛惜勞動成果，不論是自己做的，還是別人做的，都要保持，生活在一個干凈整潔的環境里，會讓大家覺得很舒服。
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