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活動(dòng)目標(biāo)：
1、能觀察比較紐扣的特征并大膽講述。
2、嘗試按紐扣的特征（形狀、顏色、大小）進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能觀察比較紐扣的特征并大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試按紐扣的特征（形狀、顏色、大小）進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一顆紐扣、ppt、動(dòng)物衣服圖片等。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
PPT1：師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？
對(duì)了，是春天。春天的天氣真好！
二、觀看PPT
PPT2：瞧！一只小老鼠出來散步，走著走著，前面滾來了一顆紐扣。
（提問：這是一顆怎樣的紐扣？誰能完整的說說看？）
小結(jié)：這是一顆綠綠的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的紐扣，這顆紐扣是誰的呢？丟紐扣的朋友一定很著急，小老鼠決定去問問它的朋友們。
PPT3：它先遇到了小狗，發(fā)現(xiàn)小狗的衣服上少了一顆紐扣，它對(duì)小狗說：“小狗你好，我撿到了一顆綠綠的，圓圓的上面有四個(gè)洞洞的紐扣，是你丟的嗎？”
（提問：這顆紐扣是小狗的嗎？從哪兒看出來？它們哪兒不一樣？）
小結(jié)：小狗的紐扣是紅色的，小老鼠撿到的紐扣是綠色的，所以不是小狗的紐扣，他們顏色不一樣。
“于是，小老鼠就拿出筆記下了它們不一樣的地方，你們看看，它記得是什么標(biāo)記？”（顏色標(biāo)記）
PPT4：小老鼠又找到了小兔，“小兔你好，我撿到一顆綠綠的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的紐扣，是你丟的嗎？”
（提問：猜猜小兔怎樣說？）
小結(jié)：小兔頭說：“我的紐扣是三角形的”。
師：原來找紐扣，光顏色一樣還不行，還要形狀一樣。
“你們猜猜這次老鼠會(huì)記下什么標(biāo)記呢？（形狀標(biāo)記）
PPT5：看這次小老鼠遇到了誰？大象。小老鼠說：“大象、你好，我撿到一顆綠綠的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的紐扣，是你丟的嗎？”
（提問：你覺得紐扣可能是它丟的嗎？為什么？）
小結(jié)：大象看了看自己的紐扣，搖搖頭，“這不是我的紐扣”。
師：小老鼠覺得奇怪了！咦？為什么顏色、形狀還有紐扣上的洞洞都是一樣的，為什么不是大象的呢？
點(diǎn)擊圖片，比較小老鼠的紐扣和大象的紐扣圖片。
小結(jié)：因?yàn)榇笙蠛艽螅源笙笠路系募~扣也比小老鼠找到的紐扣大。原來我們找紐扣不光要看顏色是不是一樣，形狀是不是一樣，還要看大小是不是一樣。
“你們猜猜這次老鼠會(huì)記下什么標(biāo)記呢？（大小標(biāo)記）
PPT6：小老鼠問過了所有的朋友，可還是沒找到紐扣的主人。小老鼠只好拿著紐扣回家了，媽媽給它做了好吃的點(diǎn)心。小老鼠一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)：咦？媽媽的衣服上怎么少了一塊紐扣。
（提問：小老鼠是怎么問的？我們一學(xué)學(xué)它的話。）
媽媽說，“你把紐扣放上來，試試看對(duì)不對(duì)”。
師：你覺得這顆紐扣應(yīng)該放在什么地方呢？
點(diǎn)擊圖片，試試看！
媽媽說:“小寶貝，謝謝你！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋又會(huì)幫助別人的好孩子。”說完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。
PPT7：小結(jié)：原來小老鼠撿到的紐扣是小老鼠媽媽的。我們?cè)谡壹~扣時(shí)不光要顏色一樣、形狀一樣連大小也要一樣。
三、幼兒操作
1、師：原來小老鼠撿到的這顆紐扣是誰的呀？（小老鼠媽媽的）可是大象、小兔、小狗它們還沒有找到自己的紐扣，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/span>
2、集體操作
師：老師把這些小動(dòng)物們也請(qǐng)到我們教室里來了。瞧，這是誰？小兔的紐扣是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說一說。
桌上有許多的紐扣，請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找找，有沒有合適的紐扣，然后幫動(dòng)物把紐扣裝上去。
3、驗(yàn)證講評(píng)
師：你們有沒有幫小動(dòng)物把紐扣裝上去？我們一起看看對(duì)不對(duì)？
四、結(jié)束部分
老師也撿到一顆紐扣，你們看看是什么樣的？這顆紐扣會(huì)是誰的呢？我們一起去找找吧！
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