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活動目標： 1、對各種各樣的旗子有濃厚的興趣。
2、能獨立設計自己心中的旗子。
3、大膽地運用色彩和圖形進行表現。
活動準備： 1、知識經驗準備：
幼兒已認識常見的國旗、少先隊隊旗、流動紅旗等的意義及用處。
區角活動：《自制小旗》小朋友利用老師提供的材料自制小旗。
（鼓勵幼兒選擇多樣的形狀和圖案制作，豐富幼兒有關旗子的知識經驗。）
2、環境準備：
活動場地內分別懸掛三角形、長方形的彩旗兩條。
3、教具準備：
幼兒：各種各樣的實物小旗；自制旗子操作材料每組一份；
畫紙、畫筆每人一套。
活動過程：
一、游戲體驗：
《我和旗子做游戲》：幼兒隨音樂伴奏、在老師揮動的旗子指揮下變換隊形。
提問：1、老師手里的旗子什么顏色？有什么用？
2、你還知道什么樣的旗子？
環節評點：
游戲《我和旗子做游戲》調動了幼兒參與活動的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識。
二、實物體驗---旗子展覽會
1、幼兒自由觀察
2、集體交流：
1) 你看到的旗子是什么形狀？旗子和旗子之間有什么不一樣？
2) 你看到的旗子是什么顏色？旗子上有什么圖案？你知道這些圖案有什么意思？
3) 小結：旗子可以是各種形狀多，有多樣顏色和不同的圖案，它可以表達不同的意思
環節評點：
旗子展覽會的學習方式為幼兒的學習、交流提供了機會，較好地體現幼兒在活動中的主體地位和主動性。
三、ppt課件體驗：
選擇有代表性的、不同類型的旗子，供幼兒觀賞學習
討論：喜歡什么樣的旗子,為什么？
環節評點：
PPT課件制作注意精簡和分類，方便幼兒學習、討論和交流。
四、繪畫：設計自己心中的旗子
環節評點：
對旗子的繪畫技能要求并不高，但要進行旗子的創意設計，實際上是對幼兒創造性思維的一次挑戰。
五、鼓勵幼兒大膽交流自己的作品。
從顏色、形狀、旗子的用處等方面進行介紹。
環節評點：
引導幼兒多角度地分析評價作品。既能幫助幼兒向學習同伴，又能展示自己與眾不同的成功之處。
活動反思：
美術活動《彩旗》的內容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活。繪畫過程中，對旗子的繪畫技能要求并不高，但要進行旗子的創意設計，實際上是對幼兒的創造性思維的挑戰。幼兒在繪畫前，要對旗子的知識經驗有較多的積累，畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達出來，這也是該活動的重難點所在。
活動實施過程中，教師懸掛彩旗來營造良好的活動環境氣氛，發揮環境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調動了幼兒參與活動的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識。活動中幼兒至始至終保持高昂的熱情，從幼兒的繪畫表現來看，活動開展得較為成功。
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