望子成龍，望女成鳳。父母有名校情結，希望寶寶從幼兒園開始就能進入比較好的環境中學習，這種心態可以理解。每個人都有追求最好權利，但是如果在過程中，把這件事情弄擰巴了就不好了。所謂的名校，其中也不乏一些徒有虛名，即使是真的很有名，也有可能不適合你的孩子。所以，上什么樣的幼兒園，什么樣的小學，最關鍵的是看它們與自己孩子是否匹配。每個幼兒園、學校都有自己的不同教育理念，適合孩子的才是最好的。

孩子有“興趣”的幼兒園能促進他們學習

從孩子的角度來講，如果一所幼兒園或者小學能激發出他們的興趣，并且能讓他們輕松愉快地學到知識，他們每天想到要上學就會特別開心，這樣的學習環境孩子在里面才會有好的發展。因為一個人的成功與否，內因的作用是很大的。如果孩子在其中不開心，對里面的事物環境不感興趣，不能發自內心地去做事情，他的潛能是被抑制的，就不可能有太好的發展。

學校教育只是對家庭教育的補充 父母對孩子的影響勝過學校

在傳統觀念上可能會覺得教育是一種專業，學校做教育會比較專業，而父母更多的是參與孩子的衣食住行，負責后勤部分，但是其實家庭對一個個體的影響才是最深遠和最廣泛的，并且是持續性的，學校教育反而是階段性和短暫的。我們到學校里面學習到的是知識、技能，同時擁有一個同伴的交往群體。選擇了什么樣的學校教育，最終只是給我們的家庭教育作為補充，并不能起到最實質的主導作用，家庭教育才是最重要的。因為我們可以換班級、換學校、但是我們無法更換我們的父母，家庭是伴隨一個人一生的。一個人品德、品行的形成，很大一部分來自于家庭。就拿道德來說，如果一個人沒有道德，那么他有越多知識，對社會來說就是一個越大的負擔。

父母言行、眼界、價值觀等都會在無形中感染著孩子。你看重什么、鼓勵什么、排斥什么這些都會在慢慢塑造著孩子的大腦，慢慢形成他的價值觀。如果父母希望孩子有更好的發展，不應該單純寄希望于學校，而是應該先從自身出發，全方面的提升自己。

階段性的學校教育中，如果孩子能進入理想的學校固然好，實在上不了雖然有點遺憾，但是也不會對孩子的人生起到決定性的影響。人生是一場漫長的馬拉松，哪一步都不可能算是起跑線，即使進入了心目中的幼兒園、心目中的小學，如果沒有之后家庭教育的支持，孩子也不一定會優秀。

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