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導讀：寶寶的人格養成、智力發展，有大部分是來自于家庭教育，因此爸媽們千萬不要忽略本身角色的重要影響力。花些時間親自陪小孩玩，比起他自己玩玩具，給寶寶的心理感受真的很不一樣。
寶寶的人格養成、智力發展，有大部分是來自于家庭教育，因此爸媽們千萬不要忽略本身角色的重要影響力。花些時間親自陪小孩玩，比起他自己玩玩具，給寶寶的心理感受真的很不一樣。所以親愛的爸媽們，在你每天繁忙的工作中，或多或少的留些時間給最愛的寶寶吧，陪著他們一起發發呆、玩小球、搭積木，你會發現寶寶的世界因為有你而變得更多姿多采！
在寶寶的世界里，“玩”可能是除了睡覺、吃飯之外，最重要的活動了。對爸媽而言，寶寶看似無意義的玩耍或活動，其實都暗藏著寶寶與世界萬物連結的拼圖。也因此，如果爸媽可以花一點時間，陪著寶寶探索周遭的世界，對寶寶的潛能可是大有幫助呢！
中國臺灣臺北市立師范學院幼兒教育學系魏惠貞老師指出，寶寶的游戲方式其實是有幾個階段的：
1。旁觀游戲：站在一邊觀看；2。單獨游戲：自己玩；3平行游戲：待在其它寶寶的附近玩，不過彼此之間并沒有任何交集；4。聯合游戲：愿意與別人分享游戲的器具，借玩具等等；5。合作游戲：與別人一起玩，有共同的游戲目標。
就寶寶而言，也許每一個階段的游戲方式不盡相同，但都可以借著游戲來探索周遭的人事物，并且在過程中，發展智能。因此，別小看寶寶的“小玩意”，當寶寶愿意看、愿意聽、愿意說、愿意動手做做看，都是給寶寶一個學習與認知發展的機會。
別小看游戲的影響力通常，大人們總是認為小寶寶的游戲沒什么大不了，很簡單甚至有點無聊，因此不太愿意放低身段陪寶寶一起玩。如果你是這樣子的想法，那可就是老古板了。以多元智能的觀點來看，在游戲的過程中，寶寶一定會跟人產生互動，或許是應答，或許是對話，而這些都是開啟寶寶人際智能的機會之門。
寶寶在上幼兒園之前，待最久的地方是家；最常陪伴他的是爸媽，如果爸媽們愿意每天抽出一些時間陪寶寶一起玩，你將會發現，彼此都會有豐富的收獲，最明顯的就是加深你和寶寶之間的感情。爸爸媽媽陪著寶寶一起玩，有形無形之間，可以更了解寶寶，而寶寶對爸媽更容易產生信賴感，同時通過游戲了解爸爸媽媽對于是非對錯與選擇的標準。
魏惠貞表示，當寶寶開始信賴爸媽的時候，爸媽就是寶寶強有力的后盾與遮風避雨的港灣，因此寶寶會在爸媽的視線下放心的探索世界。當親子關系有如此這般的相互信賴后，就算爸媽不在身邊，比方說在隔壁房間，或是將來暫時離開，放寶寶單獨一人相處，寶寶都可以因為有安全感，而能跟周遭人事物產生互動，并主動學習，而這就是“學習刺激”，是啟發寶寶多元智能的動力。
重視親子相處時間
現代的爸媽們多半忙碌，每天總是匆匆的帶著寶寶到爺爺奶奶家或是幼兒園，下班以后有時也讓保姆陪著寶寶吃飯、洗澡，看完電視后又差不多要哄寶寶入睡了，因此爸媽們或許會說，“我沒有什么時間陪寶寶游戲。”但是，在拒絕和寶寶一起游戲的時候，爸媽或許不知道，你已經把協助寶寶發展智能與了解寶寶個性與智力成長的機會，推拒在門外了。
魏惠貞表示，其實和寶寶相處、玩游戲，時間長短并不重要，重要的是要空出時間、放開雜物的靜下心讓我們完全屬于寶寶，跟寶寶在一起，這也就是“高質量互動”。所謂高質量互動就是1。爸媽陪伴的時間比較長；2。爸媽在互動的過程中，充分給予寶寶暗示、引導與鼓勵。也就是當爸媽和寶寶一起游戲時，可以盡量從不同的角度、方法引導寶寶，暗示寶寶一直到他成功為止。
所以，千萬不要小看寶寶們的游戲，也不要讓親子相處的時間白白度過，不論是靜態或是動態的活動，都是寶寶觀察、探索這個世界的好機會喔！
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