熱門搜索：
不管是父母或教師都希望自己的子女或學生具有一顆純潔、善良的同情心，能理解別人的需要和愿望，憐憫別人的遭遇和不幸；能憂他人之憂，樂他人之樂。我認為培養幼兒的同情心可從以下幾方面著手：
1、通過成人的榜樣示范作用培養幼兒的同情心。
由于幼兒的道德發展處于他律階級，其思維主要形象思維，因此，他們對抽象的概念、空洞的說教難以理解。而利用具體形象的榜樣力量去教育影響幼兒則可收到良好的效果。成人對人、對事的各種態度都在直接或間接地給孩子樹立著榜樣。如：成人與左鄰右里的和睦相處、互相幫助，成人在家中的尊老愛幼、友好相處、成人對弱者的同情、對橫蠻無禮者的憤慨等，都每時每刻、潛移默化地影響著幼兒，使他們從小產生一種與人友好相處，對人具有同情心的情懷。
2在幼兒的日常交往中，培養幼兒的同情心
首先，讓幼兒在同成人交往中產生同情心。如：成人應不斷地向幼兒灌輸人與人之間應互相幫助、團結友愛、關心他人等的思想，培養好幼兒良好的品德。成人愛幼兒，幼兒受到成人給他們的愛，同時也能初步形成愛人、幫助人的良好品德。幼兒從愛自己身邊的父母、家庭成員逐漸發展到愛與他們生活有關系的人，如教師、售貨員、炊事員、郵遞員、清潔工人等。其次，讓幼兒接觸到另一個群體——小伙伴時，其主動性能得到充分的發展，因為在集體中每個孩子都能意識到自己的存在和力量。如：幼兒在自由的交往中，看到男生欺負女生，大孩子欺壓小孩子時，他們自然而然地產生一種同情不幸者，幫助弱者的意識。
3、從愛護小動物做起，激發幼兒的同情心
成人與教師應向幼兒進行動物是人類的好朋友的教育。教師可讓幼兒在飼養角里飼養易于管理的小動物，如：金魚、小蝌蚪、小白兔、鴿子等，培養幼兒愛護小動物的感情。同時可設置這樣一些情景以激發幼兒的同情心：如“小蝌蚪找不到媽媽了，小朋友應該怎樣做？”“兔媽媽去拔蘿卜，大灰狼要吃掉小白兔，小朋友應如何幫助它？”“鴿子的腳受傷了，小朋友應該怎么辦？”幼兒通過對以上這些情景的思考和回答，其同情心就會在無形中得到培養。
4、在游戲活動中培養幼兒的同情心
游戲是幼兒最主要的活動。教師應在游戲促進幼兒的情感發展，培養幼兒的同情心。如可通過開展音樂游戲“小娃娃跌倒了”，表演游戲“下雨的時候”“狼和小羊”。角色游戲“小乘客”“假如我是盲童”，結構游戲“我少了積木”等等，來培養幼兒的友愛互助精神，使懂得只有眾人快樂才是真正的快樂的道理。
【培養幼兒的同情心】相關文章：
QQ客服
微信客服
手機版
