上海南匯區(qū)康橋鎮(zhèn)第二幼兒園  劉彩霞
 
設計思路：
　　小班孩子自我中心、依賴性較強,遇到一點問題就會哭。繪本中的樂樂熊具有一定的教育價值,它聰明、可愛、勇敢,愛于助人,是孩子們學習的一個典范。這個繪本中的故事生動有趣,人物形象逼真,情節(jié)跌宕起伏,能激起小班孩子的閱讀興趣。
　　小班孩子的觀察注意力較差,所以解讀這個繪本后,充分考慮小班孩子的年齡特點和本班孩子的最近發(fā)展區(qū),根據(jù)故事情節(jié)將活動目標預設為：1、觀察畫面,大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié),提高觀察能力和表達能力。2、通過講講演演有趣的故事情節(jié),體驗幫助別人的快樂。     活動目標：
　　1、觀察畫面,大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié),提高觀察能力和表達能力。
　　2、通過講講演演故事中的有趣情節(jié),體驗幫助別人的快樂。 活動準備：
    PPT,小花傘一把,頭飾：小熊、大灰狼、小兔     活動過程：
一、激趣導入
　　1、觀看PPT1：*小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘,這是一頂怎樣的傘呀？
　　*小花傘有什么用？
　　（ 讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由發(fā)言,引起幼兒聯(lián)想,引出主題。同時為后面的故事內(nèi)容做鋪墊）
　　2、教師小結(jié)：是呀,小花傘的用處可多啦,可以遮太陽,可以遮雨……   二、閱讀畫面,理解故事內(nèi)容
　　過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢？
　　1、觀看PPT2：*樂樂熊撐著小花傘走呀走,來到了哪里？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂樂熊遇到了問題啦,這個“？”就是表示有問題了？
　　*那我們來幫幫小熊,想個好辦法？
　　2、觀看PPT3：*樂樂熊手里拿了什么？它是怎么過河的？（幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節(jié)）
　　3、教師小結(jié)：樂樂熊把小花傘當成了小船,坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過了河,小花傘真奇妙！
　　4、根據(jù)樂樂熊的表情,尋找圖書中相關(guān)的畫面
　　*畫外音：“救命呀,救命呀！”樂樂熊跑過去一看,就很生氣！請寶寶找一找,哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子？
　　*出示大圖書,請幼兒尋找大圖書中的畫面,并學習說出頁碼。
　　*將圖書中的畫面在PPT4中播放,讓其他幼兒仔細觀察。你是怎么看出來的？
　　（在引導孩子觀察的基礎上,可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）
　　*樂樂熊為什么會火冒三丈？誰在叫“救命呀？”
　　5、觀看PPT5：*原來大灰狼在欺負小兔呀,氣得樂樂熊火冒三丈,揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。
　　*后來怎么樣了？（了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義）
　　*我們來學學樂樂熊火冒三丈的樣子,把大灰狼給嚇跑。
　　（引導幼兒進入情境,觀察并模仿樂樂熊的表情和動作）
　　6、教師小結(jié)：樂樂熊來到草地上,聽到小兔的呼喊聲,原來是大灰狼在欺負小兔,就火冒三丈地揮傘沖上去,做錯事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊,就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔,真是太棒了！
　　7、你們喜歡樂樂熊嗎？為什么？現(xiàn)在樂樂熊的心情怎么樣呀？
　　8、教師小結(jié)：你們都很喜歡樂樂熊,因為樂樂熊很聰明,可以把小花傘當小船來過河,樂樂熊又很勇敢,可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼,幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。
　　9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了,你們看,兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！
　　10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧！小兔快點來！（幼兒扮演小兔,體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣） 三、完整閱讀
　　*現(xiàn)在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧！
　　*配上背景音樂,引導幼兒和教師一起閱讀。

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