摘 要：《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”這指明了安全工作是幼兒園工作的重中之重，做好安全工作，才能保障幼兒的身心健康，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進行其他方面的教育。因此，“安全”永遠是幼兒園的第一課題。下面談談筆者對幼兒園安全管理的一些看法。
關鍵詞：幼兒園；安全管理；安全教育
一、樹立居安思危的意識
幼兒園的安全事故、危機事件時有發生，如食物中毒、火災、水災、危險人物闖進幼兒園等，另外幼兒園的意外傷害事故在日常教育教學和生活中也時有發生，看似安靜祥和的樂園里其實潛藏著危機。但是，只要大家增強安全意識，有很多危機事件是可以預防、可以避免的。因此，在幼兒園的管理中，必須樹立居安思危的意識。
（1）幼兒園管理者首先應具備危機意識。對待安全隱患，幼兒園園長首先就不能抱有僥幸心理。雖然，幼兒園有太多的事務要處理，但任何事都比不上安全問題重要。園長的模范帶頭作用常常會潛移默化地影響整個幼兒園，園長對安全的重視必然會帶動全園教職工對安全的重視。
�。�2）有針對性地制定嚴密的安全事故預案，制定有效的干預措施。
（3）把危機教育作為常規工作來開展，確�！熬婇L鳴”。
（4）提升幼兒園全體人員的危機意識。危機管理人人有責，園長不是唯一的危機應對者。我們必須讓全體師生都有危機意識與應對危機的能力和經驗。①保教人員在日常教學、游戲和生活等各環節都應具備危機意識，時時刻刻想到有可能出現的安全問題，提前做好預防措施。②讓每一個幼兒都了解危機應對知識，提高幼兒的危機預防意識，掌握危機應對方法。保教人員在日�；顒又袑τ變簼B透安全教育的同時，還應該專門開展安全教育的主題教育。③幫助家長樹立危機意識。要求家長嚴格遵守幼兒園的接送制度，盡量固定接送人員，不要經常更換接送人員；孩子患傳染病時不送去幼兒園，等等。同時，鼓勵家長對幼兒園危機管理提出建議，鼓勵家園交流。
“居安思�！�，樹立危機意識是為了幼兒園能更穩定地開展工作，為了能給孩子們提供一個更優美、安靜、安全、祥和的學習和生活樂園。
二、重視幼兒園的第一道防線―“門衛”
（1）定期組織門衛學習，提高認識。園長是幼兒園的第一責任人，門衛是幼兒園最前沿的窗口，更是一道重要的防線。門衛形象如何，工作責任心和工作表現如何，直接影響到幼兒園的發展，影響幼兒的安全。所以必須加強門衛的培訓學習，使其提高認識，提升工作能力與加強工作責任心。門衛必須熟練掌握門衛制度與幼兒接送制度。門衛人員要有安全防范意識，牢固樹立“安全第一”的思想，充分認識到守好幼兒園的大門是維護社會穩定、保障家庭和幼兒園切身利益的前提。門衛要做好來訪者的進出登記，禁止不明身份人員進入；幼兒進園后不得私自出園門；家長中途接走孩子，必須出示教師和行政簽名的放行條。
（2）經常檢查門衛工作，提高責任意識。門衛工作需要在常態中去完成，這就需要我們經常定期或不定期地進行檢查，看看門衛有沒有嚴格執行門衛制度，通過檢查發現問題，及時調整改進。
�。�3）加強溝通，關心門衛工作。經常與門衛了解工作，加強溝通，對門衛做得好的方面，及時進行表揚與獎勵，提高門衛工作積極性與責任心；對做得不夠的方面要耐心幫助與教育。
三、定期開展疏散演練
“5?12”大地震中逝去的生命太多，許多充滿活力的幼小生命被地震吞噬，給我們的教訓是如此的慘痛。緊急疏散是應對自然災害最有效的方法，所以，在幼兒園開展疏散演習非常重要。園長要有強烈的避險意識，最重要是要有避險行動，并做到持之以恒，因此，疏散演習應該被列入幼兒園安全工作的重點工作，而且在演練過程中滲透相關的安全知識教育與技能培養。
在地震、火災等災害面前，時間就是生的希望，在最短的時間內疏散到安全的地方，就能最大限度地保障我們的生命安全。幼兒園小朋友年齡小，遇到突發事件容易驚慌失措，那么，如何開展疏散演練，獲得真正的效果呢？
�。�1）教師要保持冷靜，有組織、有序地進行疏散。教師和孩子都要養成習慣，只要聽到警報聲，不管是演習還是緊急事件，都必須認真對待，馬上組織撤離。教師要保持冷靜，并告誡幼兒不要驚慌，不能亂跑，要一切行動聽指揮，引導幼兒以最快的速度，有序離開教室。教師對于疏散的線路和位置必須做到心中有數，兩名教師必須一前一后相互配合，確保每一個幼兒都能安全離開。此外，教師必須從思想上重視演習活動，態度要嚴肅認真，使孩子們產生緊迫感，并認真參與疏散演習。
�。�2）后勤人員積極配合。在疏散活動中，幼兒園眾多的后勤人員，要積極投身演練活動中，并做到分工明確。其中一組人員應擔負起協助幼兒疏散，在一些拐彎處、樓梯口等協助幼兒。另一組人員馬上做好后勤等一系列的工作，例如：配備一些應急箱，里面要有藥品、毛巾等應急物品，還要方便攜帶。另外，如果是消防演習，還應該安排一組人員負責拉接消防栓，組織滅火等。
�。�3）明確疏散路線，保持疏散線路暢通。幼兒園的樓梯、走廊在任何時候必須保持暢通，不要堆放雜物或擺設其他物品，盡可能地確保通暢。教師必須清楚疏散的路線與方向，按制定的路線疏散，班與班之間要相互協調，不要爭先恐后，以免造成走廊、樓梯擁堵，造成踩踏事故。
�。�4）家園溝通，支持演習。幼兒園應利用各種途徑，將演習的重要性向幼兒家長進行介紹，以取得家長理解與支持，并使之積極配合。讓家長明白：演習不是游戲，是一種應對突發事件的練習，是孩子受用一生的經驗與方法。
�。�5）演習內容多樣化，安全教育滲透整個活動。演習內容可以根據不同的情況，用不同的形式與方法進行，盡可能讓孩子掌握應對不同事件的方法。例如：教育他們在發生地震該如何應對，發生火災該如何應對，發生外來人員入侵校園事件該如何應對，等等。 四、加強食品安全管理
幼兒園食堂的衛生狀況和食品衛生質量，直接關系到師生的身體健康與生命安全。發生在幼兒園的食物中毒事件，直接影響正常的教學秩序和社會安定。做好幼兒園食堂衛生工作，保證食品的安全質量，是幼兒園管理者的重要責任。
�。�1）做好食品從業人員的安全管理。一方面，要加強從業人員的培訓與學習。讓她們掌握食品衛生與安全的各項制度與科學操作方法。另一方面，要對從業人員的個人衛生進行檢查：①是否持有效的健康證明；②是否患有一些不適宜從事食品加工工作的疾�。虎酃ぷ鞣欠窀蓛粽麧崳虎苁欠裼胁涣夹l生習慣；⑤手部檢查，有沒有戴首飾、有沒有剪指甲、有沒有傷口等，還要檢查有沒有進行手部消毒；⑥處理涼菜或熟食時有沒有戴口罩等。
（2）把好食品進貨關。定點采購，向信譽好的、有牌照的檔口進貨，并要做好索證工作。不買變質、過期食品。在購買時要認真做好驗貨工作，發現食品過期或色樣異常，杜絕購買。
�。�3）做好食品和原料的儲存安全管理，盡可能做到用多少買多少。檢查食品和原料的進貨與出貨時間，并查驗是否過期變質；干貨與濕貨分開儲存，干貨要求入罐封閉儲存，濕貨或需要冷凍的食品儲存在冷凍庫或冷柜，并注意定期檢查溫度，要保持正確適宜的溫度。
�。�4）食品加工要嚴格按照衛生工作流程操作。例如：生熟食品分開放置；砧板和刀也要分開；蔬菜必須按要求清洗與加工，在烹調前應使用80°C以上的水浸泡，以降低農藥殘留，等等。
�。�5）掌握各種食品的科學烹調方法與搭配，避免出現因食品烹調與搭配不合理而出現的食品安全問題等。例如：四季豆和豆漿都要煮熟煮透，如果煮生了，小孩吃了或喝了很容易中毒。
（6）做好食品留樣。每餐當中每樣事物都要做好留樣，并保存48小時以上，食品留樣的每個樣板要200克以上。留樣的目的是一旦發生集體性食物中毒時可以馬上進行檢驗，及時發現中毒原因，及時有針對性地救治孩子，把損失降到最低程度。
五、加強校車接送管理
校車安全不容忽視。開設校車接送是為了方便家長，但校車天天在路上行駛，存在安全隱患是必然的。例如：車在路上行駛，容易出現交通事故；在接送途中，幼兒之間也會出現打鬧等現象，也容易導致安全事故的發生；還有教師、司機因工作責任心不夠、疏忽大意，把幼兒遺留校車上而出現事故，等等。總之，作為園長，如果有校車接送的話，整天都提心吊膽。能取消校車接送是最好的，但如果在一個時期內取消確實存在困難的話，必須重視校車安全問題。
�。�1）必須制定嚴密的接送制度。明確司機工作職責、接送老師工作職責、接送制度等。
�。�2）必須加強接送老師、司機的安全學習與責任意識。定期組織學習，規范接送工作的程序。要求司機嚴格遵守交通規則，不開快車，不酒后駕駛，汽車不“帶病”上路，司機要早睡早起，保持良好的精神狀態等。
�。�3）加強檢查，及時發現問題。車輛要定期檢查、定期檢修，出車前后，司機要檢查車輛性能等，領導定期或不定期地檢查接送工作。接送完畢，接送老師和司機必須分別在車廂內巡視一遍，看看有沒有孩子遺留在車上等。
（4）園長或校車管理人員最好能定期跟車實際考察，還要經常聽取司機、接送老師、家長的意見，及時發現接送的問題，及時改進與調整接送工作。
六、創建安全的校園環境
不符合要求的場地、設施、玩具等，也是導致安全事故發生的因素，所以，創設安全的學習生活環境，是園長和老師義不容辭的責任。首先，從幼兒園的選址和布局規劃到校園建設等都應該從安全的角度出發，嚴格按照國家規定建設幼兒園。其次，在設備設施與玩具、學具的采購與使用方面，也要考慮安全、衛生因素。最后，班級的環境創設必須從安全性、教育性、兒童性等方面去創設。
七、加強班級常規管理
班級常規混亂也是造成安全事故發生的原因之一。在各項活動中，幼兒如果沒有形成良好的常規，教學過程亂糟糟，幼兒之間打鬧嚴重，而老師沒有及時控制好，都很容易出現意外事故，所以，建立良好的班級常規，是避免安全事故的有力保證。
首先，幼兒進園起，老師應該有計劃地培養生活與學習的常規。其次，積極開展安全教育，在日常生活中滲透安全教育，提高幼兒的安全意識與自我保護的能力。最后，開展正面教育，樹立榜樣作用。及時表揚常規好的幼兒；對違反紀律的幼兒要及時教育引導。
總之，在幼兒園里，“安全”永遠是第一課題。在不同場合、不同的情況下都有可能出現各種安全問題，這需要園長、教師在工作中不斷總結經驗，吸取教訓，做到以預防為主，提前做好各種防范措施，保障幼兒的生命安全。
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