【摘 要】安全教育是指在尊重和保護生命的基礎上，社會為保護未成年人的生命安全，提高其防范與處理事故能力以及自我保護意識、能力使他們能應對生活世界中可能遇到的危險處境的教育。在我國，當前幼兒園安全教育中存在著諸多問題。諸如新建社區中配套建設的幼兒園存在一定的安全隱患；裝飾園內建筑材料污染問題；還有個別幼兒園出現過期食品等一系列安全問題。因此，應該把安全教育放在教學的首位。增加幼兒安全知識及對幼兒進行相關能力的培養。讓幼兒有一個快樂幸福的童年。
【關鍵詞】幼兒；安全教育；自我保護；培養
安全教育是指在尊重和保護生命的基礎上，社會為保護未成年人的生命安全，提高其防范與處理事故能力以及自我保護意識、能力使他們能應對生活世界中可能遇到的危險處境的教育。
一、幼兒安全教育中存在的問題
1.當前我國城鎮幼兒園存在的安全問題
一些新建的小區配套建設幼兒園，在規劃和設計時沒有按程序由教育部門審批，建成的幼兒園不符合國家有關規定，存在著較多的安全隱患。其它地方為追求經濟效益，違規擴大辦園規模，增加幼兒園的班級數量，招收過多的幼兒，這樣必然增加事故隱患；有些幼兒園只講究設施豪華，忽略安全因素，導致出現裝飾材料污染、用易傷害幼兒的大型鋼筋玩具取代木質玩具，用大量的塑料草坪取代天然草坪或沙地等問題。個別幼兒園為降低成本，低價購買過期食品，造成幼兒食物中毒等惡性事件。
2.我國農村幼兒園存在的安全問題
據問卷調查，80%以上的幼兒園在建園選址時未考慮周邊環境的安全問題，從而帶來各種安全隱患。據實地觀察，有的幼兒園設在公路邊，距離汽車車道不足兩米，極易發生交通事故；有的幼兒園設在農村人流較大的集鎮中心，易造成幼兒走丟；有的則距池塘或水庫很近，幼兒愛玩水易造成幼兒溺水。監管不力是當前農村幼兒園安全隱患大的一個重要原因。盡管2006年教育部、公安部等聯合發布的《中小學幼兒園安全管理辦法》對各級政府及教育等相關部門在幼兒園安全管理中的職責作了明確規定，但調查發現這一規定在農村地區并未得到很好的落實，部分地區未建立農村幼兒園定期督導檢查制度，對幼兒園安全工作的指導和幫助更少。尤其是當前農村存在大量未正式登記注冊的幼兒園，這些幼兒園未納入教育主管部門以及衛生防疫、消防等相關部門的管理范圍，處于監管的“真空狀態”。當前農村幼兒園普遍未建立較健全、完善的安全管理制度。調查、訪談發現，盡管園長、教師均很重視幼兒的安全問題，但由于安全管理常規化、制度化不足，日常管理工作仍存在不少安全漏洞。
二、幼兒安全教育策略
1.領導重視，建立健全各項安全保障制度
幼兒園應該嚴格執行有關衛生保健制度，切實做好幼兒生理、心理衛生保健工作。具體說，幼兒園應該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，并對幼兒身體發展狀況定期進行分析、評價。教師應將幼兒的身體特征記錄歸檔，及時向家長反映幼兒的異常變化。幼兒園應建立衛生消毒、隔離制度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。幼兒園實行房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度，實行食品和藥物管理制度和幼兒接送制度，防止幼兒發生走丟、燙傷、觸電、食物中毒、異物入器官、磕碰傷及骨折等各種意外事故。幼兒園應重視園醫晨檢制度，因為晨檢對于發現問題，排除安全隱患有著十分重要的意義。
2.提高教師及工作人員的素質，樹立“安全第一”的思想
安全保健教育目的是為了讓幼兒避免受到傷害，健康成長。調查中發現幼兒意外傷害多發生在保教人員麻痹大意、缺乏一定安全知識情況下，因此托幼機構安全領導小組應經常組織全體工作人員學習有關安全知識，加強對工作人員的安全教育、法制教育和職業道德教育，利用多種形式，幫助他們牢固樹立“安全第一”的思想，把安全教育列入幼兒園計劃和常規議事日程之中，時刻保護對幼兒的關注，做到“放手不放眼，放眼不放心”，給孩子創設一個安全的外部環境。
幼兒園工作人員應時時事事以幼兒為中心，本著促進幼兒身心和諧健康發展為宗旨，實行保育與教育相結合的原則。具體說來，教師在工作中要特別細心，進出教室要隨手關門，不將桌子、椅子放在靠窗的地方，以防幼兒爬窗跌下。午休時要加強巡視，防止幼兒踢被或蒙被睡。平時大的開水、湯、菜等，不能直接送到幼兒活動區域，待降溫后再送到班里。暖氣片、管道要有防護措施，防止暖氣溫度過高燙傷幼兒。嚴禁幼兒出入伙房，以免出現燙傷或滑倒。幼兒的接送嚴格按制度辦事，接――教師將孩子交給家長；送――家長將孩子交給教師。傳達員一定要堅守崗位，幼兒在園期間，關閉大門，決不允許無關人員進入，做好來客登記工作，密切注意幼兒的出入。后勤管理人員要嚴把食品觀，對工作人員進行食品衛生 法和“食品衛生五四制”的學習，確保安全飲食。
總之，孩子是祖國的花朵，未來的希望。保護好孩子是全社會義不容辭的責任。我們要牢固樹立“孩子安全大過天”的思想，堅持把安全工作放在重中之重。要始終保持高度的警覺，絕不允許有一絲一毫的懈怠，和一分一秒的放松，做到警鐘長鳴。也只有這樣，意外傷害才能減少到最低限度，孩子才能生活的安全、快樂。
參考文獻：
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