隨著科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)手段充斥了初中、小學(xué)甚至幼兒園的課堂。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段已經(jīng)成為幼兒園課堂中不可缺少的一部分，甚至被視為一節(jié)好的活動(dòng)的決定性因素。那么，在幼兒園的課堂教學(xué)中，多媒體的運(yùn)用要注意些什么呢？運(yùn)用多媒體教學(xué)手段又有哪些利弊呢？
　　多媒體教學(xué)即用電腦及其配套設(shè)備，使一些知識(shí)以圖像、聲音、動(dòng)畫等方面展現(xiàn)出來(lái)。在幼兒園活動(dòng)中，主要有PPT和Flash兩種，而PPT使用的更為廣泛。在幼兒園主題教學(xué)中，用PPT展示所學(xué)的知識(shí)，給幼兒提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。
　　一 幼兒園多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
　　1.生動(dòng)、形象、直觀，有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣
　　幼兒園的孩子年齡小，注意力不容易集中，多媒體以其鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面，有效地吸引著孩子的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的圖形》活動(dòng)中，利用課件《圖形寶寶》，用圖形拼出小汽車、小花、小魚等物品，使幼兒通過生動(dòng)的畫面，鞏固認(rèn)識(shí)了各種圖形，又創(chuàng)意地掌握了圖形拼出的物品，激發(fā)了幼兒的想象力。
　　2.傳遞的信息多樣化，開闊了幼兒的視野
　　幼兒教師所掌握的彈、唱、跳、畫等技能，和多媒體相比相差甚遠(yuǎn)。多媒體教學(xué)可以有效地彌補(bǔ)教師在此方面的不足，因而，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，可以幫助幼兒了解更多身邊不常見的事物和事件。如在教授幼兒大班主題《昆蟲》時(shí)，利用PPT的形式把幼兒不常見的昆蟲展現(xiàn)在幼兒面前，利用Flash的形式，把昆蟲的生活習(xí)性及食物等呈現(xiàn)在幼兒面前，簡(jiǎn)單、生動(dòng)地把這些知識(shí)多方面、多角度的傳播到幼兒的大腦，開闊了幼兒的視野。
　　3.有利于降低教師的備課難度，減輕工作量
　　以往的幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，教師要為一節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備很多教具，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。而利用多媒體，教師可以把有些信息合理地整合，制作一套完整的課件后，在開展活動(dòng)中，教師可以改變以往的說(shuō)教式，通過課件讓幼兒主動(dòng)自由地去接受知識(shí)。另外，課件可以重復(fù)使用，多媒體教學(xué)能夠方便地與各種外部設(shè)備連接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換，有效降低教師的工作強(qiáng)度。
　　二 幼兒園多媒體教學(xué)的弊端
　　1.限制幼兒的想象及創(chuàng)造空間
　　屏幕上出現(xiàn)的畫面或文字，只是淵博知識(shí)中的一部分，不是絕對(duì)的，而幼兒年齡小，對(duì)多媒體中展現(xiàn)的畫面印象深刻，又不懂分析，容易限制幼兒的思維。例如：在欣賞故事《白雪公主》中，幼兒看過課件《白雪公主》后，教師提問白雪公主長(zhǎng)什么樣？幼兒都異口同聲地說(shuō)成一個(gè)樣子，就是課件中出現(xiàn)的黃頭發(fā)、穿著紫粉色的公主裙等，實(shí)際上白雪公主并不是這樣的，如果讓幼兒自由創(chuàng)設(shè)心目中的白雪公主形象，會(huì)出現(xiàn)更多、更新、更好的形象。
　　2.不是所有的課程都適合用多媒體
　　目前，課程改革中，提倡在教學(xué)中運(yùn)用電化教學(xué)，即多媒體教學(xué)，但在幼兒園的實(shí)際活動(dòng)中，并不是所有的課程都適合用多媒體。如在進(jìn)行幼兒園體能活動(dòng)《走平衡木》時(shí)，多媒體教學(xué)就沒有教師的親自示范教學(xué)更合適。如果在此時(shí)使用多媒體，就略顯多此一舉、畫蛇添足。
　　3.多媒體教學(xué)的課件制作有待完善
　　有些多媒體課件在制作中為了新穎和美觀，加入過多不必要的圖片和動(dòng)畫，這樣反而會(huì)喧賓奪主，使幼兒的注意力集中在這些圖片上，而不是課件本身的知識(shí)上，降低了多媒體的教學(xué)效果；其次，在課件中圖片的選擇、聲音的插入位置等都要注意，否則會(huì)使課件播放效果欠佳。
　　鑒于多媒體教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的利與弊，請(qǐng)幼兒教師們一定要恰當(dāng)有效地使用多媒體教學(xué)，發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，避開其不足，使多媒體教學(xué)真正地為幼兒園教學(xué)服務(wù)，達(dá)到事半功倍的效果。
　　〔責(zé)任編輯：李錦雯〕

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