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中班教案《神筆馬良》適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒積極思考，通過不同人物的比較，感受馬良善良、勇敢、機智、愛憎分明的性格特征，自主閱讀、交流與講述故事的內容，了解《神筆馬良》的主要情節，大膽想象、交流，體驗關愛別人、關愛自然的快樂，快來看看幼兒園中班《神筆馬良》教案吧。
活動目標：
1.自主閱讀、交流與講述故事的內容，了解《神筆馬良》的主要情節。
2.積極思考，通過不同人物的比較，感受馬良善良、勇敢、機智、愛憎分明的性格特征。
3.大膽想象、交流，體驗關愛別人、關愛自然的快樂。
4.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5.能簡單復述故事。
活動準備：
1.壁畫故事《神筆馬良》。
2.圖書、實物投影儀。
活動過程：
1.談話導入，激發閱讀興趣。
★指導語：這是誰?你在幼兒園什么地方見過他?你認為他是一個什么樣的人?
2.學習故事，理解故事內容。
(1)初次閱讀，整體感知。
①自主閱讀故事。
★指導語：馬良是誰?故事中發生了一件什么事?你看懂了哪一頁，講給大家聽一聽。
②討論：你是怎樣知道書中所講的故事的?你有什么問題需要大家幫助解決?
(2)細細閱讀，感悟情節。
①了解閱讀要求，再次閱讀，重點了解馬良“盼筆一得筆一用筆”的主要情節。
②交流：馬良是怎樣學習畫畫的?他又是怎樣得到神筆的?他用神筆做了些什么?
③語言與畫面匹配：請小朋友找出與下列語句相匹配的畫面在第幾頁?
(3)進一步閱讀圖書，感受馬良的形象特征。
①借助實物投影儀，師幼共同閱讀故事(教師有感情地講述)。
②討論：白胡子爺爺要送神筆給馬良?神筆神在哪里?為什么它到了畫師手上就不神了?馬良是怎樣用神筆幫助窮人的?馬良又是怎樣用神筆懲罰壞官的?你覺得馬良是一個怎樣的人?
3.大膽想象，拓展思維。
(1)想象與講述：馬良得到了他夢寐以求的神筆，幫助窮人做了許多事情。如果你得到了這支神筆，你會做些什么?
(2)總結，贊賞關心別人、關心自然的美好愿望。
延伸活動：
1.請幼兒以組為單位，互相合作，用自己喜歡的方式表現馬良幫助窮人與懲治大官的經過。
2.在班上開展“計算機里的‘神筆馬良’”活動，鼓勵幼兒嘗試用“畫筆”軟件開展繪畫活動。
神筆馬良
從前，有個叫馬良的孩子很喜歡畫畫，可是他因為家里窮買不起畫筆。有一天，他放牛回來路過學館，看見里面有個畫師在給大官畫畫。馬良看得入迷，不知不覺走了進去。他對畫師說：“我很想學畫畫，可以借給我一支筆嗎?”可畫師卻瞪了他一眼，罵道：“窮孩子也想學畫畫?呸!”
馬良是個有志氣的孩子，從此，他每天都苦練畫畫，看見什么就畫什么。到山上打柴時，他就折根樹枝，在沙地上學著畫鳥。到河邊割草時，他就用草根蘸蘸河水，在石頭上學著畫魚。晚上回到家里，他還要把白天學畫的東西再畫一遍。有人問他：“馬良，你學會了畫畫，也去給大官們畫畫嗎?”馬良搖搖頭說：“不!我要給窮人畫!”
日子一天天過去了，馬良畫畫進步得很快。他畫的鳥就差不會叫了，畫的魚就差不會游了。一次，他在村口畫了只小母雞，村口的上空就有老鷹在打轉。還有一次，他在山后畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃草。但是，馬良還沒有一枝筆。他想：自己能有一枝筆該多好啊!
一天晚上，屋里忽然閃出一道金光，出現了一位白胡子爺爺。白胡子爺爺送給馬良一枝筆，說：“你現在有一枝筆了，記住自己的話，去給窮人畫畫吧!”馬良立刻拿筆在墻上畫了一只公雞。奇怪!公雞活了，“喔喔”地叫起來。原來，這是一枝神筆。馬良有了這枝神筆，天天給村里的窮人畫畫，要什么就畫什么，畫什么就有什么。
大官聽說后就帶兵來捉他，要他畫金元寶。馬良恨透了大官，說：“我不會畫!”大官氣極了，就把他關在監牢里。到了半夜，看守監牢的兵睡熟了，馬良在墻上’畫了一扇門，監牢里的窮人都跟著他跑了出去。
一天，他看到農民們沒有水車，只能用木桶背水，很辛苦，于是就給他們畫了幾架水車。農民們有了水車，都很高興。忽然人堆里鉆出幾個官兵，又把馬良抓去了。大官搶走馬良的神筆，讓畫師畫搖錢樹。畫師在墻上畫了一棵搖錢樹，大官急忙跑過去搖，“砰，，的一下，額角上撞起了個大疙瘩。大官只得把馬良放出來，對他說：“好馬良，你給我畫一張畫吧!”馬良想奪回神筆，就答應了。大官非常高興，把神筆還給馬良，叫他畫一座金山。馬良在墻上畫了個大海。大官生氣地說：“誰叫你畫海?快畫金山。”馬良用筆點了幾點，海上出現了一座金山，金光閃閃，滿是金子。大官高興極了，說：“快畫一只大船，我要上金山運金子去!”馬良畫了一只大船，大官帶了畫師和許多官兵跳上船，說：“快開船!快開船!”馬良畫了幾筆風，桅桿上的帆鼓了起來，船直向海中央駛去。大官嫌船慢，在船頭上大聲說：“風大些，風大些!”馬良又加上粗粗的幾筆風，大海涌起了滾滾波濤，大船有點傾斜了。大官害怕地說：“風夠了!風夠了!”馬良不理他，還是畫風。風更猛了，海水翻騰起來，海浪一排排向大船壓去。大船翻了，大官們沉入海底。馬良又回到窮人那里，給窮人畫畫了。
小百科：馬良兄弟五人都有才華名氣，而馬良是五人中最為出色。因眉毛中有白毛，人稱白眉馬良。因此有“馬氏五常，白眉最良”的贊譽。建安十四年（209年），劉備擔任荊州牧，征辟為州從事。馬良與諸葛亮關系友善，曾奉命出使東吳，受到孫權恭敬接待。
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