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幼兒園大班教案《螞蟻奶奶搬家》含反思

語(yǔ)言教案日期：2019-12-24 作者：傲氣の拽吖頭

【www.iyw0659.cn - 幼兒園語(yǔ)言教案】

大班教案《螞蟻奶奶搬家》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解向日葵的向陽(yáng)性，理解故事內(nèi)容，了解“九牛二虎之力”的意義，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)老人孝敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德，快來(lái)看看幼兒園大班《螞蟻奶奶搬家》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、理解故事內(nèi)容，了解“九牛二虎之力”的意義。
　　2、了解向日葵的向陽(yáng)性。
　　3、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)老人孝敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德。
　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽(yáng)圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、欣賞故事，尋找螞蟻奶奶的煩惱
　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：今天老師邀請(qǐng)了幾只螞蟻來(lái)我們大班做客，我們首先來(lái)歡迎螞蟻奶奶。（出示螞蟻奶奶的圖片）請(qǐng)小朋友一起來(lái)觀察一下螞蟻奶奶的表情。猜一猜她的心情怎么樣？
　　幼：不開心
　　師：你從哪里看出來(lái)螞蟻奶奶不開心啊？
　　幼：她的嘴巴往下彎。
　　師：的確，螞蟻奶奶最近很不開心。小朋友們猜猜看，螞蟻奶奶為了什么事煩惱呢？
　　幼：……
　　2、欣賞第一段故事
　　3、提問(wèn)，螞蟻奶奶的煩惱是什么？
　　師：螞蟻奶奶為什么整天愁眉苦臉的呀？
　　幼：因?yàn)槲浵伳棠套≡谕燎鹣拢瑫癫坏教?yáng)。
　　幼：螞蟻奶奶姥姥，不能出去曬太陽(yáng)。
　　師：原來(lái)呀，螞蟻奶奶很喜歡曬太陽(yáng)，但是她的家在土丘下面，樹葉擋住了太陽(yáng)光，曬不到太陽(yáng)，所以螞蟻奶奶很煩惱。
　　師：小朋友們有什么好辦法來(lái)幫助螞蟻奶奶解決這個(gè)問(wèn)題？
　　4、幼兒討論，尋找解決問(wèn)題的辦法
　　幼：……
　　師：我們小朋友想了很多辦法，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，到底小螞蟻想的辦法跟我們想的一樣？

　　二、掌握“九牛二虎之力”
　　1、繼續(xù)欣賞故事
　　2、提問(wèn)：
　　師：小螞蟻想了個(gè)什么辦法？
　　幼：將房子搬到向日葵上。
　　師：他們是怎么搬房子的。
　　幼A：嘿咻嘿咻地搬
　　幼B：走一步滑一步地搬
　　幼C：費(fèi)了九牛二虎之力
　　師：兩只小螞蟻嘿咻嘿咻，累得滿頭大汗，他們費(fèi)了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盤上。（配上動(dòng)作）
　　師：故事里有一個(gè)成語(yǔ)“九牛二虎之力”你知道它是什么意思嗎？
　　幼：……
　　師：小朋友你們想想，如果九頭牛的力氣再加上兩只老虎的力氣，那這個(gè)力氣該有多大呀。所以呢，“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力氣。
　　師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻搬家時(shí)的動(dòng)作吧。
　　幼：……

　　三、掌握向日葵的向陽(yáng)性，并能動(dòng)手演示
　　1、再次欣賞故事
　　（講述整個(gè)故事）
　　師：螞蟻奶奶的房子搬到向日葵上就能從早到晚都能照到太陽(yáng)，這是怎么回事呢？
　　幼：……
　　2、小結(jié)
　　師：向日葵有一個(gè)特點(diǎn)——向陽(yáng)性。它的花盤呀，是永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。太陽(yáng)早晨的時(shí)候從東方升起，傍晚從西方降落，向日葵的花盤也跟著太陽(yáng)從東方慢慢轉(zhuǎn)向西方，而小螞蟻把奶奶的家搬在向日葵的花盤里，當(dāng)然就能從早到晚都曬到太陽(yáng)羅，曬得螞蟻奶奶暖洋洋的。
　　3、演示向日葵的向陽(yáng)性
　　（教師示范）
　　師：現(xiàn)在我邀請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演太陽(yáng)，另一個(gè)小朋友扮演向日葵，為大家表演向日葵是如何跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的
　　師：現(xiàn)在，老師變成太陽(yáng)，小朋友們都變成小向日葵，我們一起來(lái)演示向日葵的向陽(yáng)性。

　　四、情感延伸
　　師：小朋友，故事里的小螞蟻真聰明，很愛(ài)自己的奶奶。你們愛(ài)不愛(ài)自己的爺爺奶??啊，你們都為他們做過(guò)什么事情來(lái)表達(dá)你們的愛(ài)？

　　活動(dòng)反思：
　　1、過(guò)渡環(huán)節(jié)的銜接過(guò)快，語(yǔ)速可以減慢，語(yǔ)氣加強(qiáng)，以便幼兒消化。
　　2、向日葵的演示缺乏科學(xué)性，向日葵的轉(zhuǎn)動(dòng)需符合實(shí)際。
　　3、向日葵和太陽(yáng)的圖片需放大，螞蟻奶奶的圖片中表情需要夸張。
　　4、故事講述需更加投入，語(yǔ)速的變化，語(yǔ)調(diào)的起伏需更加明。
　　5、給予幼兒否定的回答的句子不應(yīng)該是反問(wèn)句或疑問(wèn)句，而應(yīng)該是肯定句。
　　6、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，可以鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)持為長(zhǎng)輩做事，給他們樹立榜樣。
　　7、時(shí)間過(guò)短，問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單。
　　8、給予孩子回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。當(dāng)?shù)玫叫枰拇鸢负螅梢匝?qǐng)其他小朋友再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，而不是進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，剝奪他們參與課堂的機(jī)會(huì)。
　　9、學(xué)小螞蟻動(dòng)作的時(shí)候，可以圍著教師走一圈，而不是固定在座位。