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大班教案《海上的風》適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用優美的詞來形容海風，初步嘗試擴展詩歌內容，欣賞配樂詩，多角度地感受與想像海風，感受詩歌的優美意境，引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力，快來看看幼兒園大班《海上的風》教案吧。
活動目標：
1.欣賞配樂詩，多角度地感受與想像海風，感受詩歌的優美意境。
2.嘗試用優美的詞來形容海風，初步嘗試擴展詩歌內容。
3.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
4.萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
1.課件《海上的風》。
2.有條件的幼兒園可準備一段關于大海的錄像。
活動過程：
一、談論海風。
1.播放課件【背景音樂】。
教師：我們一起來看一段關于大海的畫面。
2.幼兒結合錄像或在海邊的經驗，談一談自己對海上的風的感受。
教師：你去過海邊嗎？你吹過海風嗎？有什么感覺？
二、初步欣賞、熟悉詩歌。
1.播放課件【詩歌欣賞】，把幼兒帶入詩歌所營造的優美意境中。
2.教師：這里有一首關于海風的詩歌，請你們欣賞。
教師：海上的風是什么？它有什么本領？
三、理解、學習詩歌。
1.播放課件【詩歌教學】，分別點擊“四個問號”，逐句理解詩歌內容。
教師：為什么海上的風是花神，她一來會發生什么事情？
教師用同樣的方式提問后三句：為什么說海上的風是琴師、海上的風是大 力士、海上的風是獅子，她一來，分別發生了什么事？
2.討論理解個別詞匯，逐個討論、解釋。
老師有一個不明白的地方。“綻開”是什么意思？（幼兒個別回答，理解詞義和意境）
3.伴隨音樂，教師和幼兒輕聲朗誦詩歌。
四、擴展詩歌內容。
1.播放課件【詩歌仿編】，引導幼兒討論。
教師：海上的風還像什么？還會發生什么事？
2.鼓勵幼兒展開想像，集體創編、擴展詩歌內容。
活動延伸：
1.請幼兒回家把《海上的風》朗誦給爸爸媽媽聽。
2.提供材料，請幼兒將自己的想法畫下來，并將畫展示在活動區，大家互相欣賞。
小百科：海分為邊緣海、內海和內陸海（廣大的淡水水系，如五大湖）。海域是人類最先通向大洋的橋梁。海域對人類的作用不僅是提供豐富的各類可用資源，它里面的藻類也為調節整個地球水平衡發揮出重要作用。
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