小班教案《小狗頭》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力，讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征，能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品，快來看看幼兒園小班《小狗頭》含反思教案吧。

　　游戲目標(biāo)：
　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。
　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　教學(xué)范例一份。

　　活動(dòng)過程：
　　一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

　　二、觀察小狗范例。
　　1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請(qǐng)到我們班來和小朋友一起玩了?
　　2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

　　三、觀察制作示意圖。
　　1、出示制作示意圖
　　這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
　　2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：
　　(1)先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折，變成一個(gè)大的三角形，
　　(2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的耳朵，
　　(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。
　　3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧!”

　　四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn)，畫上眼睛和嘴巴。
　　2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。
　　3、給不會(huì)折的幼兒提供幫助。

　　五、評(píng)價(jià)、展示幼兒作品
　　1、評(píng)價(jià)幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表?yè)P(yáng)折的好的小朋友，
　　2、請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂。

　　教學(xué)反思：
　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

小百科：狗的進(jìn)化與淀粉消化有關(guān)：來自烏普薩拉大學(xué)的研究人員通過比較狗和狼的全基因組，揭示了在野生犬進(jìn)化為人類最好的朋友這一過程中發(fā)生了許多的改變。不出所料的是，這些差異性區(qū)域有許多都影響了大腦，這或許可以解釋狼與狗之間的性情差異。此外，這一比較研究還指出了幾個(gè)與消化相關(guān)的區(qū)域，包括幫助分解淀粉的基因。

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