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大班教案《認識整點、半點》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒知道時針、分針及它們的運轉規律，能辨認出鐘表上的整點、半點，教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間，快來看看幼兒園大班《認識整點、半點》含反思教案吧。
活動目標
1、能辨認出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及它們的運轉規律。
3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。
4、發展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
能夠準確的說出整點、半點
活動準備
小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個
活動過程
（一）認識時鐘
1．師：啟發幼兒自己說說對時鐘的認識。
2．師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。
3．幼兒：進行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數字。
4．師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒：小組人員分別指時針、分針等。
（二）認識整點
1、教師提問：時針和分針指的地點有什么相同和不同？
2．請幼兒仔細觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法。
3．小結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點）。
4．游戲
游戲一：我的火車幾點開。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒說出幾時？
游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學習撥學具鐘。
（三）學習認識半點
1．師：出示大教具鐘，指導幼兒學習認識半點，初步了解分針與時針的運轉關系。
2．游戲：撥一撥。教師報某半點，幼兒學習撥學具鐘。
（四）鞏固新知識
1．游戲一：“爭分奪秒”——看誰認得快。
師：宣布游戲規則，全班幼兒參賽，辨認時針、分針；整點、半點。
2．游戲二：“小小修表匠”——教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認后，在自己的學具鐘上添畫出正確的時間。
3、在手腕上畫一個自己喜歡的時間
教學反思
幼兒對整點的認識很明確，但是對半點，時針的位置無法正確撥出。
小百科：整理即清點， 時間為整數的某一時刻。
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