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幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小魚的新家》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2020-02-13 作者：疼惜那份疼惜

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大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小魚的新家》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解，喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，能用實(shí)踐操作的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《小魚的新家》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，能用實(shí)踐操作的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
　　2.學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。
　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
　　4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.六條小魚的圖卡和魚缸。
　　2.幼兒操作的小魚圖片。
　　3.多媒體展示圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、導(dǎo)入活動(dòng)幼兒看多媒體展示圖片后，向幼兒交代幫小魚找家的任務(wù)。提問(wèn)：小河的水被污染了，爸爸救了六條魚回來(lái)，請(qǐng)小朋友分到兩個(gè)魚缸里。想一想可以怎樣分?(幼兒討論嘗試)

　　二、幼兒操作
　　(一)教師：小朋友請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)自己有幾條小魚?
　　(二)引導(dǎo)幼兒用小魚圖片分出不同的方法，試一試共有幾種不同的分法。
　　(三)教師巡回指導(dǎo)。
　　(四)教師對(duì)個(gè)別有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
　　(五)教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的分法，并進(jìn)行記錄。
　　例如：
　　6可以分成1和5，1和5可以組成6.
　　6可以分成2和4，2和4可以組成6.
　　6可以分成3和3，3和3可以組成6.
　　6可以分成4和2，4和2可以組成6.
　　6可以分成5和1，5和1可以組成6.

　　三、鞏固練習(xí)6的分解組合
　　(一)朗讀分合式。
　　(二)教師把6的分解與組成編成兒歌，讓幼兒朗誦，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
　　(三)游戲《猜拳》

　　四、延伸活動(dòng)
　　家長(zhǎng)可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戲鞏固復(fù)習(xí)6的分解組合。

　　活動(dòng)反思：
　　這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，主要是讓幼兒能夠有一定的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在活動(dòng)中，當(dāng)我出示掛圖讓他們觀察圖片的時(shí)候，孩子們都說(shuō)出了魚兒在干凈的地方生活時(shí)小魚兒很開(kāi)心，當(dāng)魚兒在污染的水里生活時(shí)，魚兒傷心了，流淚了，游去別的地方了。孩子們都說(shuō)了我們要保護(hù)環(huán)境，要去跟工廠的叔叔阿姨說(shuō)，叫他們不要污染環(huán)境等等。活動(dòng)不足的地方就是，我不能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富的資源，比如給每組的孩子提供鯽魚，還有提供不同水質(zhì)的水，這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發(fā)現(xiàn)了。