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幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶排隊(duì)》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2020-07-12 作者：卩s團(tuán)團(tuán)丨

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小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶排隊(duì)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)幼兒思維能力及動手操作能力，引導(dǎo)幼兒找出圖形排序規(guī)律進(jìn)行排列，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，快來看看幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)《圖形寶寶排隊(duì)》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒找出圖形排序規(guī)律進(jìn)行排列。
　　2、培養(yǎng)幼兒思維能力及動手操作能力。
　　3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。
　　2、材料準(zhǔn)備：幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖形媽媽圖片一張，人手一串“項(xiàng)鏈”。
　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：數(shù)學(xué)角上張貼排序圖。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　1、在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。
　　2、按一定順序排序。

　　動手操作，按排序引導(dǎo)觀察，找出排序規(guī)律

　　數(shù)學(xué)流程：
　　游戲鞏固游戲口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　活動過程：
　　1、出示排序圖，引起幼兒活動興趣，找出圖形排序規(guī)律。
　�、俪鍪疽晃粓D形媽媽說：“我是圖形媽媽，我有許多圖形寶寶，今天，媽媽要帶寶寶去游樂場玩，寶寶們，你們快排隊(duì)吧。”“我們已經(jīng)會按從小到大，從大到小給圖形寶寶排隊(duì)�？�，圓寶寶，三角寶寶是怎么排隊(duì)的呢？”
　　小結(jié)：圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊(duì)的。
　�。�2）“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊(duì)走過來了。”
　　提問：“三角寶寶和方寶寶是怎么排隊(duì)的呢？引導(dǎo)幼兒觀察找出規(guī)律。
　　“老師這里還有一個(gè)三角寶寶和方寶寶沒排好隊(duì)，我請一個(gè)小朋友來幫助他們排隊(duì)，誰愿意？”
　　小結(jié)：三角寶寶和方寶寶也是間隔著排隊(duì)的。
　�。�3）“圖形媽媽正準(zhǔn)備帶圖形寶寶離開家就聽見圖形寶寶的叫聲，原來還有圖形寶寶也排好對了隊(duì)，”“看，這些可愛的圖形寶寶又是怎么排隊(duì)的呢？”引導(dǎo)幼兒觀察找出圖形排列的規(guī)律。“這里還有3個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶沒排到隊(duì)伍里，我請一個(gè)小朋友來幫助它們排隊(duì)。”
　　小結(jié)：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們?nèi)齻€(gè)間隔著排隊(duì)的。
　　1、幼兒操作“圖形寶寶來排隊(duì)”
　�、艌D形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場，有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，還有的蕩起了搖船。他們玩的真開心！圖形媽媽說：“時(shí)間不早了，我們該排隊(duì)回家了，可只有排頭的幾個(gè)圖形寶寶排好了隊(duì)，圖形媽媽可真著急呀。”“小朋友，我們一起來幫助圖形寶寶排隊(duì)，好嗎？”
　　⑵請個(gè)別幼兒上來示范操作。
　�、侨耸忠环莶僮鞑牧线M(jìn)行操作。
　　小結(jié)：小朋友幫圖形寶寶排好了隊(duì)，圖形媽媽真高興！她帶來許多項(xiàng)鏈送給小朋友。
　　2、游戲“看誰站得對又快”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
　　請小朋友看清你的項(xiàng)鏈珠子，是怎么排列的，就站在與項(xiàng)鏈珠子排列相同的圓圈上，看誰站的對又快。

教學(xué)反思：
為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。