教育隨筆：我要當(dāng)小班長

澤是我們班的活躍分子，說她是活躍分子主要是上課的時(shí)候老是愛和小朋友說話，下課也是說個(gè)不停，一點(diǎn)也沒有閑下來的時(shí)候。可是她有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是特別喜歡幫老師做一些力所能及的事情。很喜歡老師叫她做小班長，每次上課我要請(qǐng)哪個(gè)乖的小朋友做小班長的時(shí)候，澤就坐的非常好，把小腦袋抬的高高的，小眼睛期盼的盯著你的眼睛，這個(gè)時(shí)候如果仔細(xì)看，還能看見澤眼睛里閃閃的星光，讓你不請(qǐng)她也不行。

請(qǐng)到她做小班長時(shí)，她就非常高興，一個(gè)勁的對(duì)別的小朋友說：今天老師請(qǐng)我做小班長。讓人忍俊不禁。

當(dāng)班長的時(shí)候，她也做的特別認(rèn)真，像個(gè)大姐姐，做事情老師是很放心的。不過，做小班長的時(shí)候很乖，但是一到?jīng)]請(qǐng)她做小班長的時(shí)候她的的個(gè)性就又出來了，上課又要和同位的小朋友說話，每次老師一提醒上課要認(rèn)真聽講，每次都記住了，可過一會(huì)就忘記了。真的得想個(gè)好辦法，改改他的這個(gè)習(xí)慣。

后來，我想，既然她那么喜歡做小班長，我就跟他說：“如果上課不乖，坐的不好可就不請(qǐng)你做小班長咯”。她沒聽進(jìn)去，我讓表現(xiàn)好的佳做小班長，沒請(qǐng)澤。這下，澤可不開心了，一個(gè)勁的問我：“老師怎么不請(qǐng)我當(dāng)班長，我想當(dāng)小班長。這個(gè)時(shí)候我就跟他說“澤，你自己說說看，上課表現(xiàn)的好不好，有沒有認(rèn)真聽老師上課，回答問題呀？”澤不好意思的笑了笑，等你表現(xiàn)好了就可以當(dāng)小班長。第二次表現(xiàn)還是不太好，我還是沒請(qǐng)他，這下知道我是來真的了，表現(xiàn)的不好以后就真的不請(qǐng)他做小班長了。她就跟我說：“老師，以后我上課認(rèn)真聽，不亂說話了，以后還請(qǐng)我做小班長好不好？”“好啊，如果澤以后上課能認(rèn)真聽課，還請(qǐng)你做小班長。”

那次以后，我明顯感覺到澤上課比以前好多了。我在班上表揚(yáng)了她，請(qǐng)他做了小班長。放學(xué)的時(shí)候澤高興地和媽媽說自己當(dāng)小班長了，我及時(shí)的表揚(yáng)了澤，只有上課認(rèn)真聽講的寶寶，才能當(dāng)上小班長吆，澤開心的笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天早上來園時(shí)澤媽也向我表揚(yáng)了她；“當(dāng)上小班長回家也聽話了，今天說還要當(dāng)小班長”，我笑著說：“只有表現(xiàn)好才能當(dāng)上小班長吆”，澤說：“我今天一定好好表現(xiàn)的”。

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