大班美術教案彩虹橋

活 動

名 稱

美術：彩虹橋

備課教師

活 動

目 標

1、 進一步學會有規律地涂出顏色的變換，

大班美術教案彩虹橋

2、 培養幼兒對美術活動的興趣。

重難點

學會有規律地涂出顏色的變換

活 動

準 備

教學具準 備

范畫一張

幼兒準備

觀察過視頻或者圖畫的彩虹

活

動

過

程

流程圖

引題---講解示范—幼兒繪畫---講評

活動

環節

教 學 活 動

教師指導

策略

幼兒學習策略

開始部分

猜謎語

1.猜謎：有座大橋真希奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇。“

2.提問：為什么謎底是彩虹？

用談話方式引主題，激發出幼兒興趣

基本部分

一、（出示范畫）觀賞與討論

1.彩虹橋是怎么排列顏色的？畫面上哪些是按彩虹顏色排列的方法畫的？哪些不是按彩虹顏色排列的方法畫的？

2.兩種涂色方法看上去有什么不同？哪一種看上去會發光？為什么？（有漸變）

二、教師示范

1、教師示范

2、提問：

在彩虹橋上可以干什么？

在彩虹橋下可能發生什么事情？

三、幼兒繪畫，教師指導

1.提醒幼兒按顏色順序畫橋，注意不要把橋畫得過寬。

2.注意橋在畫面上的位置：空中留出畫彩虹寶寶，地面留出畫房屋和其他圖象的空間。

對重難點進行重點講解，幼兒下筆才比較容易，還要強調幼兒注意情節和背景的設計。

用光寶寶可以怎樣在彩虹橋上游戲的提問，擴展幼兒的思維。

結束部分

4、評價

試著培養幼兒評價美的能力。

大班美術教案彩虹橋

活動內容：繪畫——彩虹橋

活動目標：

1.激發幼兒繪畫的興趣。

2.嘗試有規律地涂畫出彩虹的顏色。

3.能合理安排畫面，體驗涂畫的樂趣。

活動重點：有規律地涂畫出彩虹的顏色，

資料共享平臺

活動難點：能合理安排畫面。

活動準備：

1. 請家長引導幼兒了解一些彩虹的知識(彩虹的產生、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關彩虹的故事。

2. 彩虹圖。

3.油畫棒、美術畫冊。

活動過程：

(一)開始部分：

1、猜謎語，導入活動。

教師：有座大橋真神奇，七種顏色排一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇。猜猜是什么?你見過彩虹嗎?

(二)基本部分：

1、范例欣賞與討論

教師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?

2、教師示范講解

師幼互動示范：教師先畫紅色，請幼兒說說接下來應該畫什么顏色，教師再涂畫相應的顏色。

教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色。

3、幼兒在美術畫冊上繪畫，教師巡回指導。

提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間，盡量畫得大些。

鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發生的趣事、添花其他景物等。

(三)結束部分：

教師評價：展示幼兒作品，請幼兒互相欣賞、評價，教師對想象力豐富的作品給予肯定。

(四)課后延伸：

1、 在區角游戲中，投放彩帶，鼓勵幼兒制作彩虹橋，鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發生的趣事、添花其他景物等。

2、 親子游戲：家長和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”，激發幼兒對科學探索欲望。

大班美術教案彩虹橋

活動目標

1、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

2、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關的背景。

3、能大膽選擇鮮艷的色彩表現絢麗的彩虹。

活動準備 1、掛圖"彩虹姑娘"

2、《情景創意美術、繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。

活動過程

一、情境導入

1、談話導入，激發幼兒參加活動的興趣。

指導語：你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

2、引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)

指導語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?

兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

二、探索發現

1、引導幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

指導語：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?

2、出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。

注意每種www. .com顏色之間要靠近一些。

指導語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!

3、引導幼兒欣賞《情景創意美術、繪畫篇》第3頁"藝術角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

指導語：畫中的彩虹都是在什么時候出現的?你還希望彩虹出現在哪里?

三、創作表現

1、請幼兒翻開《情景創意美術、繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在"創意墻"中進行創作。

指導語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。

2、提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

3、幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。

四、欣賞評議

1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動

師幼一起收拾整理物品，結束活動。

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