幼兒園的保教工作總結

　　人生中最艱難的是選擇；工作中最困難的是創新；生活中最痛苦的是自擾；做人中最苦惱的是委屈。下面是小編準備的幼兒園的保教工作總結，歡迎閱讀。

　　幼兒園的保教工作總結

　　時光荏苒，一學期在不知不覺中悄然而去，回顧本學期工作，我園緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》精神，不斷深化幼教改革，以“崇尚天性快樂成長”為辦園宗旨和理念，以“6S管理”為抓手，提高教師合理布置區域和有效指導的能力，以“優化幼兒一日活動”為核心，促進幼兒主動發展，全面有效提高幼兒園保教工作質量。

　　一、加強常規管理，全面提高保教質量

　　1、認真抓好教學常規檢查工作。

　　教學規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從期初開始，我們一直堅持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如每周四保教室提前超周查閱教師備課、周計劃情況，每月28日查閱班級月計劃等，聽課、聽講座要有筆記，每周要有二篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真，各項工作已逐步形成常態。

　　2、嚴格班級管理，創設“主題式”教育環境。

　　從思想、行動上認真落實“崇尚天性快樂成長”的理念，在班級管理和教育環境中努力做到認真負責，在學習上，生活上關心愛護幼兒，為他們樹立自信，養成良好的生活習慣。

　　為了有效發揮環境的作用，進一步提升教師在課程實施中創設和運用環境的能力，本學期我園加強班級主題墻、家園聯系欄、走廊、區角創設等各方面的檢查與評價，開展環境互賞互評活動。獨具特色的班級環境潛移默化的影響著孩子們、教育著孩子們。在第一期主題墻評比活動中，小二班、小四班、中五班、大一班、大三班、大四班、大六班獲一等獎，小一班、小三班、小五班、中二班、中四班、大五班獲二等獎。

　　3、推進班級“6S”管理。

　　班級6S管理是我園本學期的工作重點之一，目的旨在為幼兒營造一個清潔、安全、文明的教學環境與氛圍，提升幼兒和教師的素養，使規范成為教師和幼兒的習慣。

　　我園推行班級“6S”管理至今兩個多月，在“整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全”等環節的不斷提升中，“6S”的管理精神也逐漸滲透到幼兒園的方方面面。一是每個班級基本做到有物必有區、有區必分類、分類必掛牌，既提升了教師們的工作效率、又美化了班級環境。二是老師們通過“6S”定點、定容、定量管理，實現了易取、易放、易管。在自覺維護工作環境整潔的同時達到了班級管理工作的規范化、標準化、精細化。三是經過班級“6S”管理后，孩子們可以通過標簽、顏色、符號、圖形等標志迅速的自己整理和擺放活動材料，使幼兒擺放物品規范的行為成為一種習慣，內化為一種素養，逐步實現了幼兒自我管理。

　　保教室通過幾輪的理論培訓和班級實操訓練，推選出小二班、中五班、大五班作為活動現場進行重點檢查并對全市幼教同仁觀摩，受到與會者的高度贊揚和肯定。

　　4、做好安全工作，預防為主。

　　全體保教人員積極配合，把安全放在首位，有強烈的安全意識，培養幼兒的自我保護意識，使安全工作落到實處。結合安全周及每周一下午的安全活動，開展了豐富多彩的教育活動、集中教育活動等，以班級為單位開展了安全疏散演練活動。通過這一系列的活動進一步強化幼兒安全教育工作，幫助全體幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力。

　　我們積極配合上級指示做好各項工作，保育老師堅持每天做好班級消毒、衛生工作，教師堅持每天為幼兒認真晨檢，午睡時老師們也認真觀察幼兒情況，發現異常及時處理、及時上報、及時隔離，認真做好每天的晨檢記錄及各項生活記錄、消毒記錄，及時了解關注幼兒，向家長及幼兒做好疾病預防宣傳，及時有效的預防了疫情的發生。保證了幼兒在和諧的環境中健康快樂的成長。

　　二、重視研訓結合，促進教師專業成長

　　1、夯實園本培訓。

　　堅持以“自己主動學習、幼兒園自主培養”的教師培養機制，為每位教師提供學習、培訓、展示、交流等平臺，開展“專家引領、骨干指導、伙伴互動、實踐反思”的園本培訓模式，幫助教師轉變觀念、樹立新理念。

　　首先關注青年教師的培養，采用師徒結對方式，對青年教師在專業技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點對點傳授經驗，使青年教師在業務上逐步取得成效，提升她們對工作的認可度與熱愛之情。

　　其次以各年級組長為首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，推動教師的成長。以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，通過推門課、一課多研、同課異構進行研課、磨課、優質展示課等活動，探索有效課堂，年級組長充分發揮組織管理職能，通過引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺。

　　2、加強教師梯隊培養。

　　充分發揮骨干教師的`示范引領和輻射帶頭作用，本學期通過骨干教師展示課、一對一帶教、送教活動等方式促進他們進一步成長。在松滋第六屆骨干教師評選活動中，我園王琰、姚芃兩位老師被評為明星教師、楊安寧、陳紅婧等五位老師被評為骨干教師。骨干教師隊伍的不斷充實，帶動更多教師積極進取努力向上的愿望。

　　3、以賽代訓促發展。

　　為推動我園教師專業化發展，加快教師專業成長步伐，我園開展了環境創設評比、保育員技能大賽、基本功考核、一課三研展示課、論文評選、微課評選等活動，力爭使各層級教師在分享、交流、學習共進的平臺中，獲得自身感悟而積極主動學習，促進了教師的專業技能和水平的提高。

　　4、重視研討，扎實開展各種活動。

　　通過問題先行、方案跟進、教研聯動等形式開展了以“巧用本土資源豐富主題活動”為主題的教研活動，老師們從教材的選擇、目標的確定、材料的投放、過程的設計、教學方式的轉變及師幼有效的互動等方面有了明確的方向。在“一課三研”教學觀摩活動中，圍繞《3—6歲兒童學習與發展指南》五大領域的核心理念為主軸，各年級分別推出優質教學活動并對全園教師公開展示觀摩：小班：李佳莉的《玩水樂樂》、李雪晗的《不一樣的它們》、沈青的《竹子謠》，中班：杜婷婷的《蟈蟈和蛐蛐》、張小月的《金松美食展》、徐娟的《禾苗青青》，大班：姚芃的《蝴蝶飛飛》、熊敏的《小青蛙跳跳跳》。

　　其中，沈青的《竹子謠》、徐娟的《禾苗青青》送教下鄉到卸甲坪中心幼兒園，通過一課三研教學觀摩和送教下鄉活動，我們可喜的看到了孩子們在活動中的自主表現與積極探索發現的欲望，更看到了教師教育理念的轉變，教學活動的創新、教學方法的合理應用以及各組教研團隊的智慧打造出的優質教學活動，促使我園優質活動常態化，常態活動精品化，真正做到以教促研，以研促教，教研相長，合作共贏的良好局面，從而實現全面提升幼兒園教育教學質量的目的。

　　5、關注課題研究。

　　我園申報的“十三五”課題《本土資源在農村幼兒園課程中的系統開發與利用》已被批準為省規劃院重點資助課題，我園結合課題研究的開展，對教師進行教科研培訓，組織教師學習教科研的理論和創新教育的文章，用創新的意識武裝教師，樹立現代的教育觀、教學觀、兒童觀，提高教師的創新能力，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載。

　　三、開展豐富活動，促進幼兒健康成長

　　1、推廣了新早操。

　　為提高幼兒早操的參與率和運動率，我們在課題背景下進行了操節課程改革，利用鄉土資源，創編了新的幼兒模仿操、器械操、武術操和年級團體操。小班扁擔操整合了孩子的鉆、爬、跑、跳，結合了動物模仿操、韻律操，增加了操節的趣味性！中班竹梯操除了整合了《指南》健康目標中的的基本動作外，還增加了合作與互動，形成了獨具風格的特色竹梯操、韻律操和器械操。大班利用本土資源木凳，編排成大氣的木凳操，合作互動的親親恰恰律動和超級震撼的武術操，通過隊列隊形的變換，增進幼兒團體合作意識，并發展幼兒理解指令的能力。新操節節奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，更符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性。

　　2、利用各種節日開展活動。

　　以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開展各種活動，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理衣著，中班孩子到體驗園撿樹葉等，大力弘揚雷鋒精神。

　　在一年一度的植樹節期間，我園于3月9日—12日開展了形式多樣的植樹節主題活動，介紹植樹節的由來、親子植樹、制作護綠小標記、我給植物澆澆水、我給小樹畫幅畫等一系列活動，不僅讓孩子們認識到植樹節的意義，更感受到愛護自然環境對于人類生活的重要性。

　　3、開展“六一”系列活動。

　　為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”國際兒童節，我園開展了以“共享快樂幸福成長”為主題的系列慶祝活動，通過“大手牽小手”實踐活動、走進大自然、“悅讀經典，共享成長”主題教育活動、“陽光暖童心”學前教育資助金發放活動、“游戲——點亮快樂童年”學前教育宣傳月活動、“巧用資源創意無限”藝術作品展、“幼兒團體操”展示、親子游戲等活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”國際兒童節。

　　四、搭建溝通平臺，促進家園合作共贏

　　家園共育，溝通是橋梁，我園堅持“服務、引領、支持、合作”的原則，積極爭取家長資源，讓家長參與到幼兒園的教育教學和管理中來，共同提升幼兒園的辦園質量。

　　1、利用社會、家庭的有利因素引導幼兒主動活動。

　　各個活動的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年“六一”系列活動更離不開家長的支持。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。

　　2、利用各種形式的家長會，促進家園聯系。

　　本學期開展的“育兒經驗交流會”把家長會的主動權交到家長手里，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師占主體地位的開會方式，也促進了家長之間的交流。

　　3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作。

　　本學期，開展了多種形式的家園互動活動。各年級利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如：“三八”感恩活動，親子創意作品，我和小樹共成長活動等，一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。同時開展多樣化的社會實踐體驗活動，邀請家長帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗，走進消防，增強防火意識等。加強家園溝通的力度和廣度，逐步形成幼兒園、家庭、社會的大教育格局。對班級特色活動的開展以及家長的育兒經驗交流及時通過幼兒園微信平臺、校信通傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

　　家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1＞2的合力。我園的家長助教活動、家長志愿者活動的開展等，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。

　　一學期的保教工作，在全體教師的齊心協力下，我們的活動開展的非常豐富、扎實，取得了喜人的成績和累累碩果，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同生活學習的過程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的保教工作煥發新的生命力。

　　幼兒園的保教工作總結

　　幼兒園的保教質量關系著幼兒的發展，關系著幼兒園的發展。本學期，我園堅持以《指南》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，堅持以人為本管理理念，進一步規范教師工作常規，提高業務水平。加強教研工作管理，全面提升幼兒園的保教工作質量，更好地促進兒童富有個性的發展。本學期的工作得到了社會的認可，家長的好評。現將本學期教研工作總結如下：

　　一、教育教學工作

　　1、加強常規工作管理督導。

　　嚴格執行保教管理制度，教師精心制定各類計劃、嚴格執行備課檢查、常規檢查，實行動態管理，加大了評價力度，將幼兒園各項常規工作落到實處、扎實開展。學期結束督促老師按時完成各類筆記和教學反思及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。

　　2、加大教學投入力度

　　本學期在全園十五個班配備了交互電視和筆記本電腦，為老師教學提供了方便，增強了幼兒學習興趣，提高了教育教學效果，提高了辦園檔次。

　　3、在扎實的教學研討中謀求發展。

　　按照園務計劃定期組織開展教研活動。3月份全園上午班教師開展了科學領域教學研討觀摩，教研組集體備課討論，全體教師觀摩、評課議課，最終張燕、張彩虹等6位教師獲得一等獎，這次教研活動得到了區教研室魯主任、晏主任、董教研員的親臨指導。

　　5月份全園十五個班開展區域活動研討觀摩，前期組織教師就“如何進行區域創設”相關內容培訓，觀看優秀園所區域創設視頻資料。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備。在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。活動評出大五、中二、中四、小二班為一等獎。

　　21號上午教育局黃督學、成職教科黃科長、及教研室蔡主任、董老師來園觀摩區域活動。局領導對我園這次組織開展的區域活動給予了充分的肯定：在短時間內加班加點廢舊利用，充分發揮了區幼老師的聰明才智，創設的區域數量多，操作性強，材料豐富。孩子在區域活動中多種能力得到了發展。5月17日接待了楊店幼兒園11位教師來園參觀區域活動創設。

　　4、圓滿完成“慶六一親子游園”活動。

　　活動前保教處對這次活動進行了精密籌劃，發放了“慶六一親子游園”邀請書，告知六一活動的形式和各班游園項目細則，各班積極準備，活動當天秩序井然，家長帶領孩子自主選擇十五個班的各類游戲活動，真正體現人人參與，個個快樂的目的，讓孩子們度過了一個愉快而有意義的六一兒童節，這次活動這次活動發動了全體教職工的力量，做到分工協作，目標明確，后勤人員全部到門口值守，確保了六一活動安全，展現了全體教職工積極向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。孝南電視臺、孝感電視臺以及孝感晚報多個媒體進行了報道。

　　5、抓好幼小銜接

　　6月份組織大班幼兒到區實驗小學見習，讓幼兒初步了解小學生的學習情況，為入小學打好基礎。通過參觀小學，并深入一年級的課堂與小學生同上一節課，全面體驗小學的學習與生活，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決"向往上小學、又不知道怎樣做的問題"。讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，使孩子們對小學產生向往，萌發初步的責任意識，激發上學的愿望。

　　6、積極參加各級各類競賽活動。

　　在園內競賽的基礎上選送張燕老師參加孝南區幼兒教師優質課競賽并獲得一等獎。田娟、冷歡、晏小平組成團隊參加了孝南區幼兒教師風采大賽，田娟老師代表孝南區參加了第五屆孝感市教師技能大賽。

　　文靜等十多位老師積極輔導幼兒，共選送了34幅作品參加湖北省第十八屆中小學生幼兒美術作品大賽。

　　二、保育工作

　　1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，利用安全教育進課及升旗對幼兒進行防溺水、防火、防燙、防摔、防電、防水等教育，與家長簽訂防溺水安全責任書，盡量杜絕意外事故的發生。

　　2、加強常規衛生消毒的督導檢查。

　　通過集中檢查和隨機抽查的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度。利用幼兒園衛生保健宣傳欄及各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識。做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣。確保每天兩小時的戶外鍛煉，增強幼兒體質，特別是手足口流行期間，醫務人員做到一日兩查，各班嚴把晨檢關和消毒關，做好全日健康觀察記錄，有效控制了手足口病在園內蔓延。加強對衛生工作的堅持性、規范性——保證幼兒生活環境潔凈舒適。

　　3、嚴格健康檢查。

　　嚴格執行新生入園體檢制度，規定幼兒在入園前必須到婦保所進行全身體格檢查，檢查合格的幼兒方可入園。目前，我園新生入園體檢率達到100％。6月份，我們對全體幼兒進行了全面體檢，及時了解幼兒身體發育狀況，做到發現問題及時處理，進一步完善了幼兒健康檔案。本學期組織教職工到婦幼保健院進行了上崗健康體檢和孝感市一醫院的身體健康體檢。

　　4、改善幼兒睡眠環境。

　　本學期對全園十五個班的墊絮進行了更換或翻新，并做了包套，廢除了一些過于陳舊的墊絮，給孩子一個舒適而潔凈的睡眠環境。做好家長宣傳工作，讓家長自愿根據季節的變化帶蓋絮，順利度過了幼兒園蓋絮改革過渡期。

　　5、加強健康教育宣傳。

　　我們注重加強幼兒園衛生保健工作的宣傳，積極加強與家長的聯系。根據季節變化和幼兒發育的健康情況進行健康宣教，通過園級宣傳專刊及班級家長宣傳欄，向家長宣傳健康教育、遠離疾病等常識。舉辦了《口腔衛生》和《合理膳食》家長健康講座。對教師進行“合理飲食、預防慢性疾病”等知識培訓，以一日活動為陣地、從不同角度，適時宣傳安全衛生保健知識，有效提高了保教人員和家長的安全衛生保健意識。

　　三、教師業務培訓工作

　　要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師“學指南、用指南”進行了園本培訓。組織部分老師到應城機關園、商業幼兒園、市直幼兒園和華科幼兒園進行了區域創設觀摩，回后與老師們分享了學習體會。并組織全園老師進行區域活動創設，通過“觀摩——實踐——研討”的方式促進教師專業進步。請王老師對全體教師進行了白板交互電視的知識培訓，讓老師們能更好地把多媒體運用于教學實踐中，以更好地提高教學質量。

　　四、家長工作

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園通過園級家委會、班級家長會、家教園地、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

　　五、反思及下學期工作重點

　　1、繼續加強《指南》的學習，并在活動中落實《指南》精神。

　　2、加強園本教研制度建設，加強教師園本培訓，提高教師自身學心能力，做好帶教幫教工作，思考帶教幫教形式的多樣性。發揮教研組長的作用，加強教研組教研活動，提高她們的教學實踐能力，促進教師共同成長。

　　3、加強課題研究、進一步開展豐富的戶外體育活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展。搞好《以情景為導向的體育活動》課題結題工作。

　　4、加強衛生保健工作，建立健全班級各類記錄本，如觀察記錄、出勤記錄、衛生消毒記錄等，做到規范易查找易保存。

　　5、加強家長工作，做好新生家長培訓工作，進一步落實家長委員會制度。

　　一學期結束又意味著新學期的開始，我們會滿懷信心，在總結的基礎上找到不足，結合本園的實際工作努力改進，繼續做好保教工作，提高保教質量，提升服務質量，成為廣大家長信賴的園所。

【幼兒園的保教工作總結】相關文章：

• 幼兒園事務的工作總結