我班有一個(gè)王瑞小朋友，個(gè)子不高，但很有個(gè)性。與他接觸了一個(gè)多月，我真的嘗到了束手無策的苦果。他平時(shí)一直與人吵架，每天不知有多少人要告他的狀，屬于老師及其操心的那種，只要王瑞進(jìn)入了教室，我的心就拉上了弦，稍有不慎，就會(huì)出紕漏。像他這樣一個(gè)小朋友，可能一對(duì)一的帶著還嫌累哦。上課沒定性隨意離開位子，隨意走動(dòng)。下課也是如此，想干啥就干啥。與他說說道理，有時(shí)耍無賴，動(dòng)作極其難看，吐口水，跺腳樣樣做得出來;有時(shí)頻頻點(diǎn)頭哦哦哦，一分鐘不到故伎重演，好端端的一節(jié)課被迫中斷。哎，怎么辦?我也常常這樣問自己，我想有必要進(jìn)行一次家訪。但我思想極其矛盾，他的爺爺是個(gè)“難弄”的家長，去年已經(jīng)領(lǐng)略過他的“風(fēng)采”，就為保安人員在門口把關(guān)，不帶接送卡的家長不能入園，就和保安人員吵起來，像一個(gè)潑婦，什么臟話都有。本來這件事是一件好事，是為了孩子安全著想，他就要無理取鬧。如果，我反映孩子在園的表現(xiàn)，不知爺爺會(huì)什么反應(yīng)。聽說他的爸爸媽媽也很放任這個(gè)孩子，在小區(qū)里就像一個(gè)無人管教的“野孩子”到處亂跑，這樣的家庭……。但不管怎樣，孩子現(xiàn)在在我班里，我不能聽之任之，盡我所能吧。于是，我開始特別留意起他來。今天早晨，王瑞來到幼兒園，進(jìn)教室，他很有禮貌的跟我招呼：“老師早!”我欣喜若狂，連忙答道：“王瑞早”，并且俯下身子，摸摸他的臉蛋：“你真有禮貌，”并且和他親切交談起來：?jiǎn)枂査�的家里情況，誰送你來幼兒園的?今天吃什么?或者與他聊聊天。我想每天這樣親近他來感化他，他一定有所收獲吧。

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