設計

意圖

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園的數學活動要讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣”。中班幼兒的思維具體形象，他們能感知事物的明顯特征，但要把形象的物品用幾何圖形來進行歸納和理解，往往過于單調、抽象。《方爺爺和圓奶奶》這個故事恰巧解決了這一問題。故事中出現的物品貼近幼兒的生活，故事本身的生動形象和趣味性也是幼兒喜歡和感興趣的。

目標

1.賞析故事，發現生活中用圓形、方形組成的不同物品，并能運用不同的方法數數。

2.知道不同的圖形都有各自的作用，感受圖形的組合美。

3.樂于參與討論并大膽的表述自己的想法。

重點

賞析故事，發現生活中用圓形、方形組成的不同物品，并能運用不同的方法數數。

難點

知道不同的圖形都有各自的作用，感受圖形的組合美。

準備

1. 故事PPT

2.不同家居用品圖片

教學環節

教學過程

設計意圖

一、

認識角色，引發興趣

1.今天老師請來了兩位朋友，是誰呢？

2.瞧，他們的臉長得有什么不一樣？給他們起個名字。

3.方爺爺和圓奶奶是一家人，他們之間發生了什么事情？

通過認識這兩位朋友，知道他們各自的特點。

二、

欣賞故事，理解內容

1.熟悉角色，找出方和圓

（1）除了臉長得不一樣，從哪里還可以看出他們一個喜歡方東西，一個喜歡圓東西？

（2）你覺得方爺爺和圓奶奶是怎樣的一家人，你從哪里看出來？

2.交流討論，方和圓分家

（1）方爺爺和圓奶奶怎么了？

（2）最后有沒有分家？為什么呀？

3.小結

本環節是喚醒幼兒對圖形認知的已有經驗，引導幼兒認識事物的局部特征。

三、

參觀新家，數數方和圓

1.新房子，你發現了什么？有幾個方形，幾個圓形？

2.新彩電，方爺爺和圓奶奶把新買了彩電，快來數一數，這里有幾個方形和圓形？你是怎么數的？

3.小結

引導幼兒在圖形中的組合中尋找方形和圓形。初步學習數數的新方法。

四、實際操作，幼兒搬家具

1.交流討論

方爺爺和圓奶奶的新家里還有哪些需要的東西？

2. 交代要求

方爺爺和圓奶奶在家具店訂購了許多家具，請我們小朋友一起幫忙搬一搬。到后面的桌子上每人拿一個東西。數數圓形有幾個，方形有幾個？記錄在卡片下面。

3.幼兒操作

每個家具的方形和圓形有幾個？你們幫他們數一數好不好？

4.游戲驗證

說說你搬的是什么東西？有幾個方形和圓形？

以分組的形式開展，實際操作，運用學習的方法，自己去數一數和記一記。