今天是新學期的第一天，孩子們個個都精神抖擻，在老師的鼓勵下，一天的活動都出乎意料地有序，規則意識很強，我很欣慰!但同時一個小小的身影引起了我的擔心，他就是我們班的戴巖修。看他上課時眼睛總盯著其他地方，時不時還要拉拉左邊小朋友衣服、摸摸右邊小朋友頭發，吃飯是最急人的，一口飯含在嘴里就是嚼不下去。這么一個小不點表現出來的行為相當于小班幼兒的水平。說他小一點兒也不夸張，班里個兒是最小的一個，班里有幾個年齡比他小的個個長得臉蛋圓圓、紅紅的，可他就是一副令人疼愛的瘦瘦小小的。早在小班時，他的家庭依戀是班里最厲害的一個，到中班甚至大班時，他還是想留在家里一個人玩。升入大班后我曾和他談過幾次話，從他的談話里我可以感覺到他不像其他小朋友一樣要求學習知識、本領，與小朋友玩覺得開心快樂。他在園的每分鐘都在關注著他人，尋找發現他人存在的問題，對于自己一直都無所謂，吃飯慢吞吞地，不管老師用什么方法他都不理睬。保育老師每天都被他急得團團轉。

　　孩子的一切有別常理的行為其實早在小班時我已經多次與家長溝通過，不過當時因為他家庭的多方溺愛和意見不統一，沒有能引起重視，因此孩子的注意力游離現象越來越嚴重。今年她媽媽來報名時主動說出了她的擔心，在取得與家長的一致意見后，我思考著如何來走近這樣一個孤芳自賞的孩子，幫助他樹立爭當小學生的光榮感和建立一種積極向上的陽光精神。

【幼兒園觀察記錄《走近孤芳自賞的孩子》】相關文章：

• 優秀幼兒園觀察記錄《玩具也有家》

• 幼兒觀察記錄《讓幼兒跟自由主義說再見》

• 幼兒園教師觀察記錄《用心愛孩子》

• 幼兒觀察記錄《生活即教育 社會即學校》

• 幼兒園教師觀察記錄《老師，我也想要》

• 教師大班觀察記錄《午睡之前做個約定》

• 幼兒觀察記錄《其實我們真的喜歡你》

• 幼兒園教師觀察記錄《老師沒有“偏向”》

• 幼兒園教師教育隨筆《愛護自己也愛護別人》

• 小班下學期觀察記錄《午餐趣事》

• 優秀幼兒園觀察記錄《幼兒的個體差異》

• 幼兒上學期觀察記錄《愛要有度》