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活動目標：
1、了解小魚逃走的有趣經歷，知道有朋友是件快樂的事。
2、能仔細觀察，尋找“小魚”并說出它躲藏的地方。
準備：
指環小金魚、ppt《小金魚逃走了》
活動過程：
（一）引入——認識小魚
1、認識客人老師，初步感受有朋友的快樂
師：孩子們，來來來，讓我們做到一塊兒來�？�，這兒有許多小椅子，找一個你喜歡的地方坐下吧！都找到座位了，是吧，真棒！
寶貝們，瞧一瞧，今天這兒真熱鬧，來了很多客人哦！找一找，客人在哪兒呢？（讓幼兒指出）哦，原來客人都在我們身后啊，
你們認識她們嗎？那我來介紹一下吧。
她們是陳老師的朋友，也是幼兒園的老師，我們就叫他們“客人老師”
（帶著孩子和老師們打招呼）這會兒讓我們一起來歡迎他們，好嗎！
看，老師的朋友們都笑了，他們一定很高興來這里。
有朋友真是件快樂的事。請坐
2、出示“小魚”
剛才我們一下子認識了那么多客人老師，真開心！
哎，接下來啊，我們還要一起來認識一位有趣的動物朋友呢？
看，誰��？
對！它是一條小魚，一條神奇的小魚。
——仔細看看，這條神奇小魚長得什么樣��？
小結：是啊，就像你們說的這是一條全身紅彤彤的 圓圓的身體（腦袋）小尾巴，黑黑的眼珠白眼眶
（二）游戲：找朋友
告訴你們，這條小魚叫紅紅，我們和紅紅打個招呼吧:
小金魚紅紅一個人住在魚缸里，沒有朋友，太孤單了，他決定逃出去，去找自己的朋友。（課件音樂：月光的云海）
1、誰愿意做它的好朋友��？（激發幼兒交朋友的情感）
你們怎么對小魚說？
小魚你聽到了嗎？我們小2班的寶寶愿意和你做朋友
2、（操作教具小魚）滋溜，滋溜，小魚逃走啦，
滋溜，滋溜，小魚逃到了哪兒？
仔細看，它躲到了哪兒？
（走動一下，吸引孩子注意力，出示小金魚，然后落到一個孩子的頭頂上）
——看看，小魚逃到了哪兒呀？
（互動，和小魚做游戲，請孩子說清小魚逃到了哪兒。強調方位，建議注意順序、演示和情感：某某小朋友的頭頂上、鼻子上，手上、衣服里等等）
3、還有誰愿意做小魚的朋友(孩子表達情感)
小結：小魚說，和你們做朋友真開心！比一個人生活在魚缸里好多了。有朋友真是件快樂的事��！小魚還要和我們做游戲呢
三、在觀察、理解中體驗發現的樂趣。
1、（窗簾畫面）小魚會逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？
(窗簾圖案也是紅紅的圓圓的）
還有什么東西是紅紅的圓圓的呢？
2、（游戲：找一找）
1、幼兒自由說出找出紅紅的圓圓的（氣球）
剛剛是寶寶說的真好，現在聽老師說一說， 如果老師說對了你就拍拍手
老師說錯了，你就拍拍腿
紅紅的 圓圓的 是1號（有節奏的：訓練幼兒的傾聽能力以及聽指令做動作）
2、游戲（找小魚）
（花盆畫面）呀，小金魚又逃走了，這回躲在哪兒了呢？
（瓶子畫面）哎呀，哎呀，小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了？
（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會躲在哪呢？
小魚又逃走了，逃去了大魚池，小魚說：小2班的朋友們，我回家了，這里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了。小朋友們，你們能找到那只叫紅紅的小金魚嗎？
找到紅紅的請你跟他說聲：再見，我的朋友！
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