教育筆記:錯怪了孩子
早上的區域我們分為很多區域孩子們都有自己的想法跟喜好。
班里的xx小朋友來到美工區,開始在紙上畫了一盆植物,涂好色后,用剪子剪了下來。看到xx這樣認真,我表揚她:“xx,不錯畫的真好。”并對徐老師說:“你看,xx的小手真巧。”
話音剛落,就發現xx用膠棒的那個小管子接了許多水,然后將自己剪下的盆栽植物粘在了紙上,結果涂好的顏色都掉了色,桌子上還撒了那么多水。看到這樣的情形,我不假思索生氣的對她說:“你這是在干什么?怎么這么搗亂,不好好畫自己畫,沒事接什么水?”
xx見我生氣 ,低下了頭,小聲的說:“膠棒不粘了,我想接點水把膠棒弄濕就可以粘了。
原來如此,xx是在自己嘗試著制作膠棒呢,她以為干掉的膠棒弄上水就可以接著用了。我想,是我錯怪了孩子,于是我也意識到自己的錯誤,趕緊蹲下來跟xx道歉:“對不起,老師沒弄清情況就說你,是老師不對,你能原諒老師嗎?”xx搖搖頭說:“沒關系。”想到這兒我感到有點羞愧了。
這樣喜歡嘗試探究的孩子差點就被我給扼殺了,把她的好想法給控制住了。
是我的介入讓孩子誤以為自己是錯的,起到了一個反面的影響,對我來說也是一個很好的教訓。
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