坤坤是中班上學期轉到我們中二班來的，對于這新來的小子我是一點也高興不起來。他是出了名的調皮大王，上課自己講話，還帶動其他小朋友跟著一起講。老師說他幾句，他也是一副滿不在乎的樣子。下課自由散漫我行我素，不是跟別的小朋友打鬧就是自個兒從凳子上摔下來，來告狀的小朋友很多。老師說他，他是一副無所謂的樣子，自由活潑好動的他，好像對什么都滿不在乎。雖然老師們經常提醒教育他，但他一直改不了這無所謂的習慣，總之，是個令人頭疼的孩子。

　　這次六一兒童節，我們班準備了大合唱《明天會更好》，這是一次艱難又有挑戰的活動。我們準備選4個小朋友來領唱，可是選來選去，不是歌詞記不住，就是跑調了。怎么辦呢?我們想了個辦法，我們打算給每個小朋友一個競爭的機會，我們和家長共同來教孩子們唱這首歌，然后請小朋友每人唱一段，看看誰唱的好就選誰來領唱。

　　第二天，我們班的小朋友先來了個唱歌比賽，個個精神都很足。我們聽著看著，嗯!這個聲音不錯!形象也很好。那個唱的不好，音不準!……好，輪到坤坤小朋友了，他立馬站起來了，挺胸收腹，深深吸了一口氣，開始唱起來了：“玉山白雪飄零燃燒少年的心，使真情溶化成音符，傾訴遙遠的祝福……”我不敢相信自己的耳朵，這是坤坤唱的嗎，多好聽的聲音啊，音很準，一點不跑調。那個昔日的調皮大王不見了，一臉的認真，似乎換了個人一樣。我們給予坤坤大大的肯定，看他自信的臉上浮出了笑容。經過我們一致決定，坤坤成為了我們班的領唱。

　　羅丹最著名的名言：“生活中不是沒有美,而是缺少發現美的眼睛。” 我們也應如此，雖然他有很多我們看似的缺點，但他是有優點的，他不是無所謂的，他是有所謂的，他也有想認真做好一件事，只是原來的我們沒有善于發現。無論是成人還是孩子，都希望被別人肯定，哪怕是剛會說話的孩子也希望獲得表揚。在孩子成長的道路上，不要一味批評訓導，而要在肯定孩子的前提下給予正確的引導。我們應該換一種方式看孩子，發現孩子的優點也是一個自我鍛煉的過程，在這個過程中，我們也可以學會樂觀地看待事情。所以，我們要用全面的眼光看孩子，而不是某一方面，要發現孩子的閃光之處。

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