2015幼兒小班下學期工作計劃(一)
一. 情況分析:
(一)幼兒情況:
1、概況:
本班共有46名幼兒,這46名幼兒中有4名是新生,其余是老生。
2、幼兒情況分析:
由于我們向家長宣傳家教的重要性,使家長對我們的工作更加支持和重視,通過一學期家園的共同配合,我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高,尤其是在生活自理方面表現突出,通過一學期的培養,教育,在三位老師的共同努力下,使我們小一班在各方面都有很大的進步,現具體分析。
A 優勢環節分析:
1、 喜歡上幼兒園
開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧,甚至不肯上幼兒園,經過老師和幼兒一起聯系感情,輕聲地和幼兒交談,漸漸地幼兒喜歡上了我們三位老師,把老師當成了自己的好伙伴,再也不認為老師是兇的了。現在,全班小朋友都喜歡上幼兒園了,這對于我們老師開展正常的教育教學活動幫助很大。
2、午餐
由于是小班,幼兒剛來園時不會自己吃飯,也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外,也幫助一些小朋友進餐,但是幼兒往往會象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我們經常會給幼兒講一些故事,使幼兒 慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我們也總是表揚鼓勵那些自己吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經過一學期的教育幫助,幼兒 不僅會自己獨立進餐,還甚至做到了不挑食,午餐習慣有了進步。
3 、參加體育類活動
小朋友年齡小,一開始對于那些小器械不知道怎么玩,后來我們兩位老師就帶他們一起玩,一起開展比賽,如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒 和老師比賽往往會激起幼兒 的興趣,也就自然加入到活動中來了。總之,小班幼兒 的活動需要老師的帶領,現在,我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲,體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。
4、 團結同伴
獨生之女的小孩大多差不多,幼兒 剛來時都要和小朋友搶玩具,而且動不動就要推小朋友,咬小朋友。甚至動手搶,于是,我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛,互相幫助,現在,小朋友都懂得了要團結同伴的道理,而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒 畢竟還小,有時個別幼兒 也會偶爾出現爭吵現象,同小朋友搶玩具等,但在老師少許的提醒下就有了馬上改正,這點很好。
(二) 薄弱環節分析:
1、 自己動手穿脫衣褲
由于孩子努年齡小,動手能力差,再加上父母的寵愛,不讓孩子自己做事,因此孩子在這方面發展很緩慢,雖然和開學初相比,孩子們進步了很多,大部分孩子會穿鞋子了,能分清左右腳了。但在穿衣服方面,他們分不清前后和正反,經常穿錯,下學期應繼續加強這方面的培養。
2、 整理玩具用具,做值日生
首先是孩子們不愿意勞動,小朋友在活動中只顧自己玩,積木扔得滿地都是,而且玩過之后也不去管它。老師再三鼓勵,幼兒參與整理的很少,其次是不會勞動,由于年齡小,幼兒 不知道怎么做,不能很好地領會老師的要求,這也是幼兒在
活動中不會整理收拾玩具的原因。
二:家長工作
(一)家長園地
1、 每兩周出一期家教文章,向家長介紹先進的科學教育方法
2、 每周公布一次周計劃及課程安排情況。
(二)家長工作
1、發放家教宣傳資料,解決家教中出現的問題。
2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。
3月份:親親一家人,慶“三八”活動
4月份:美麗的春天 春游活動
5月份:愛勞動的好寶寶
6月份:快樂的“六一”
2015幼兒小班下學期工作計劃(二)
辭舊迎新,轉眼孩子們步入了小班下學期的學習生活,經過上學期的適應,孩子們學會了許多生活技能,也建立了一些好的生活、學習習慣,完成了他們走向社會的第一步。進一步規范班級常規的管理,將對孩子的成長以及班級教學活動的順利進行起到舉足輕重的作用。
1、來園
(1)高高興興來園,主動向老師問好
(2)在老師指導下放好書包,按要求進行晨間活動
(3)學會自己搬小椅子,輕拿輕放
2、清潔衛生習慣
(1)洗手:飯前便后及手臟時要洗手,在老師幫助下卷起衣袖,洗后自己用毛巾擦干手。不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。
(2)大小便:大小便基本自理,逐步學會自己擦屁股;小便后,學習自己提褲子 。
(3)保持整潔:保持地面、墻面整潔,流鼻涕時會主動叫老師拿紙擦掉
3、飲食進餐習慣
(1)安靜愉快地進餐,坐姿自然,愿意在幼兒園吃飯,會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
(2)能正確使用餐具,不用手抓菜,不挑食,自己獨立進餐
(3)盡量做到"桌面""地面""身上""碗內"四凈的好習慣
(4)餐具輕拿輕放,飯后自己將餐具收到指定位置
(5)能主動表示想喝水
4、午睡習慣
(1)睡前先入廁,安靜就寢,睡姿正確,樂意在幼兒園午睡,不依賴某種物品入睡。
(2)認識自己的標記,認識床鋪愿意上床躺下午睡;找出自己的毛巾、口杯、學習獨立穿脫鞋子,褲子,并將衣物、鞋子放在固定位置上
5、戶外活動
(1)隨意地玩球。 手腳不協調,上體挺直向前跑。 喜歡和老師到戶外活動,游戲,做操;
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