出處：上海市閔行區閔行第四幼兒園 作者：高庭華   設計思路       一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結成小水滴，都很好奇。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的？”好多孩子都回答“是從天上來的”，孩子們說的沒有錯，但為了讓他們對日常生活中用水的來源有更進一步的了解，讓小班的孩子有一個直觀的印象，于是，我們就開展了“參觀水廠”的活動。由于孩子們太小，到水廠去有一定的危險性，于是，我們決定邀請個別家長和我們一起參加活動，也讓家長和孩子們一同接受有關水知識的教育。     活動目標： 1、通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護水資源的意識。          
2、提醒幼兒和家長在生活中注意節約用水，自覺參加到節水行動中去。 活動準備： 1、教師事先與水廠的領導取得聯系，取得工作人員配合。        
2、與家委會的家長商量，討論活動的內容，形式及注意事項。          
3，向家長說明活動的目的和具體時間，鼓勵家長帶孩子參加。
4、對孩子進行參觀前的安全、禮儀方面的教育。  活動過程： 一、教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項。
1、大家乘車到閔行水廠
2、 觀看水廠的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題 二、參觀水庫的全貌后討論：
水庫有什么作用？ 水庫的水都流到哪里去了？ 人們可以在水庫里游泳嗎？為什么？ 三、 參觀水廠。
1、 水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求。
2、大家參觀水的處理過程 制水流程： 黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶 首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水，到沉淀池沉淀垃圾，接著流到過濾池，工作人員操作過濾網，請大家觀看水從沙網過濾后變得清亮的過程……。 最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發現經過加工的水變得干凈了很多。 3、 討論：  水廠的水是怎么變得清亮的？ 如果沒有水，我們會怎么樣？你有什么節約用水的好方法？ 4、延伸活動 ： 請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環保日記”。

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