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設計意圖：
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與
服裝相結合，特設計了這節美工活動：《我是環保服裝設計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。
活動目標：
1.觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。
2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
3.體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。
活動重點：觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。
教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
活動準備：
知識經驗準備：
1.觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，并收集廢舊的報紙。。
物質材料準備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動過程：
一、觀看書信內容，導入教學活動
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
2.上面寫著：一年一度的森林環保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）那我們就來當回環保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）
二、教師示范操作，幼兒創作服裝
1.教師出示作品
老師已經設計了一套環保服裝，我們來欣賞一下吧！
2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環保服裝嗎？
教師小結：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的
環保衣，多神氣。）
3.教師示范講解
現在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。
首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環保衣。不要爭搶，一起合作完成。
2.在使用剪刀時注意安全。
�。ㄗ⒁猓河變翰僮鲿r播放輕音樂）
四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服，提問：
（1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環保知識，好嗎！
大班美工活動：我是環保服裝設計師說課稿
大家好！今天我說課的題目是大班美工活動《我是環保服裝設計師》，下面我將從以下幾方面對這堂教學活動課進行設計。
說設計意圖
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與
服裝相結合，特設計了這節美工活動：《我是環保服裝設計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。
說活動目標
更具以上設計意圖，我為本次活動設計了以下活動目標：
1.觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。
2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
3.體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。
活動重點：觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。
教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。、
說活動準備
根據活動目標的提出和活動過程的創設，我為幼兒準備的材料如下：
知識經驗準備：
1.觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，并收集廢舊的報紙。
物質材料準備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時裝表演的音樂、輕音樂。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
說活動基本流程
課前準備：發現廢舊報紙，整理廢舊報紙--------觀看書信內容，導入教學活動--------教師示范操作，幼兒創作服裝---------教師提出要求，幼兒想象操作---------幼兒評價服裝，走秀展示服裝
說教法學法
一、教法
本課的教學過程主要強調師生的互動，因而采用制作的課件輔助教學，在教法上主要采取以下教學方法：
1、情景體驗法：
教師和學生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗不同職業、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發學生學習服裝設計的興趣。
2、演示法 ：
教師或學生對服裝設計的表現形式進行演示，可以讓學生比較直觀的學習用不同材料表現服裝設計制作的方法和效果。
二、學法
主要是利用課件展示服裝設計相關的知識內容、圖片資料以及設計的過程，對學生進行“觀察、繪畫、剪帖”的方法給予指導。
說活動過程
一、觀看書信內容，導入教學活動
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
2.上面寫著：一年一度的森林環保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）
3．邀小朋友們當回環保服裝設計師。
二、教師示范操作，幼兒創作服裝
1.教師出示作品
欣賞老師設計的一套環保服裝！
2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環保服裝嗎？
（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環保衣，多神氣。）
3.教師示范講解
讓孩子們看看，這件衣服的制作方法，以及這件環保衣，最主要的材料——廢舊報紙
首先，要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環保衣。不要爭搶，一起合作完成。
2.在使用剪刀時注意安全（注意：幼兒操作時播放輕音樂）
四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服，提問：
（1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環保知識，好嗎！
教學活動反思：
廢舊利用 成就喜悅
新《綱要》中明確提出“要充分利用身邊廢舊物品”。于是，我們的主題由“服裝設計師”變成了“我是環保服裝設計師”，并開展了一系列與環保服裝有關的區域活動。活動中，要求幼兒充分利用廢舊物品，就連前一段我們收集的一些廢舊報紙、塑料袋都派上了用場，利用它們孩子們大膽想象，制作了各種各樣的服飾……
整個教學活動，首尾呼應，相輔相成。我特別關注孩子的經驗、興趣和需
要。因為只有將孩子生成的內容與教師的預設有機結合起來，并在動態中不斷地調整，才能使活動更吸引孩子繼續探索的興趣。孩子自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。通過本次活動，發展了孩子手部肌肉的協調性和靈活性，表演能力也得到了進一步提高，同時，增強了孩子的環保意識。
孩子在動手操作的過程中，知道了被丟掉的廢品也會變成美麗的服裝，所有的孩子都發揮了創造力。孩子天生就是發明家，他們非常喜歡他們自己制造的服裝，穿上服裝快樂地表演，但是教育有的時候會泯滅掉孩子的創造力，在材料提供方面我們局限了孩子的創造，沒有為他們提供更多創造的機會，今后我們要在這方面繼續努力。
在這次制作活動中，孩子們興趣十分濃厚，還時不時的將自己制作完的成品披在身上表演一番。針對這一情況，我圍繞主題，我組織制作完的孩子到舞臺上，自編自演了“環保時裝秀”節目，讓幼兒進一步展示了自己的作品，體會到了成功的喜悅。
我的不足：
1.教師操作的展示板（移動滑板）可出示兩塊，這樣更方便。
2.部分孩子對服裝的理念還不明確，服裝設計的不夠美觀，所以，可以在活
動中穿插些有關服裝的問題，來引導孩子了解服裝。讓設計出的服裝搭配的更合理�。�！
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